Словесная перестрелка

Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы с вами окунёмся в увлекательный мир русского языка. Сыграем в блиц-викторину, разгадаем кроссворд-змейку и поиграем в домино.

Итак, начнём. А теперь сыграем блиц-викторина.

Первый вопрос

Выберите слова, где корень соответствует схеме  , если одно нижнее подчёркивание – это одна пропущенная буква.

Правильный ответ: обнажённый, порабощение. Соответственно корни в этих словах будут – «наж», «раб». В остальных словах выделяются такие корни, как «кращ» в сокращать, «драж» в раздражать, «славл» в прославлять.

Второй вопрос

В какие слова необходимо вставить букву А?

Правильный ответ: «воспаление», «удаляться», «разлепить», «сократился». В словах «долина», «паводок», «очаровать», «восхитить» пишется буква О.

Третий вопрос

Соотнесите слова с верными буквами, которые надо в них писать.

Правильный ответ: слова «суббота», «хобби», «металл», «аллея» пишутся с удвоенными согласными. Слова «работа» и «балет» удвоенных согласных не имеют.

Четвёртый вопрос

В какие слова необходимо вставить букву О?

Правильный ответ: «болото», «изложение», «загорать», «сотворить». Слова «растительность», «озаряет», «познавать», «касаться» пишутся через букву А.

Пятый вопрос

В какие слова необходимо вставить букву С?

Правильный ответ: беспородный, восхвалять, испаряться. Слова «воззрение», «безжалостный», «воздавать», «разгореться» пишутся через букву З Многие из вас, ребята, летом мечтают получше загореть.

Шестой вопрос

Соотнесите слова с верными буквами, которые надо в них писать.

Правильный ответ: слова «антенна», «тоннель», «пассажир», «кроссовки» пишутся с удвоенными согласными. Слова «занавес» и «лесной» удвоенных согласных не имеют.

Седьмой вопрос

В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

Правильный ответ: в третьем.

«Густо заросшая лилиями» это причастный оборот. Он находится после определяемого слова «клумба». Если причастный оборот стоит после определяемого слова, то он выделяется запятыми на письме.

Восьмой вопрос

Преобразуйте словосочетания, составленные из существительных, в словосочетания вида прилагательное плюс существительное.

Правильный ответ: овечьим хвостом, в телячьей шкуре, летней погодой, в птичьем гнезде, в заячьем семействе, с детским питанием.

Девятый вопрос

В каких предложениях допущены грамматические ошибки?

Правильный ответ: в первом, втором и шестом. Правильно писать «колышУтся», «уколЕшься», «зависЕл». «Закажем», «отскочит», «отчаялся» написаны правильно.

Десятый вопрос

Соотнесите слова с верными буквами, которые надо в них писать.

Правильный ответ: слова «сумма», «программа», «хоккей», «аккуратный» пишутся с удвоенными согласными. Слова «команда» и «лакомство» удвоенных согласных не имеют.

Одиннадцатый вопрос

Вставьте гласные в суффиксы неопределённой формы глаголов. Какой глагол в этом списке лишний?

Правильный ответ: лишнее слово «клеить», оно пишется с суффиксом –И. Слова «веять», «реять», «сеять», «лаять», «маяться», «каяться», «лелеять» пишутся с суффиксом –Я.

Двенадцатый вопрос

Выберите слова со значением «около».

Правильный ответ: Прикарпатье, привокзальный, приморье, приуральский, прибрежный. Слово «пристроить» употребляется в значении прибавления, «придвигать» – в значении приближения, «приболеть» – в значении неполноты действия.

Тринадцатый вопрос

В какие слова необходимо вставить букву О?

Правильный ответ: трущобы, изжога, новичок, шорты. Слова «чёлка», «кошёлка», «шёлк», «чётки» пишутся через букву Ё.

Четырнадцатый вопрос.

Соотнесите слова с верными буквами, которые надо в них писать.

Правильный ответ: «приусадебный», «прицельный», «приобрести» пишутся через букву И. В слова «превозмочь», «преодолеть», «прекрасный», «преподавать» необходимо вставить букву Е.

Пятнадцатый вопрос

Соотнесите мнемонические фразы с теми правилами, для запоминания которых они придуманы.

Давайте посмотрим правильный ответ.

Фраза «Иван рубил дрова, Варвара топила печь» используется, чтобы выучить порядок падежей русского языка. Каждый падеж связывается с первой буквой каждого слова – Иван – именительный, рубил – родительный, дрова – дательный, Варвара – винительный, топила – творительный, печь – предложный.

«Уж замуж невтерпёж» – мнемофраза для запоминания слов-исключений из правила о написании мягкого знака на конце наречий после шипящих согласных звуков ж, ш, ч.

В словах из фразы мягкий знак на конце не пишется. В остальных наречиях на конце после шипящих пишется мягкий знак. Например, сплошь, вскачь, прочь, напрочь.

Мнемоническую фразу «Цыган на цыпочках цыкнул цыплёнку: "Цыц"» используют для запоминания слов-исключений в правиле о написании Ы / И после Ц

Так, в корнях слов, после Ц пишется И. Например, цифра, циркуль, пациент. Исключения составляют слова цыплёнок, цыган, цыкнуть, цыц, цыпочки и все однокоренные с ними слова.

Правописание непроизносимых согласных. С этим правилом поможет рифмованная фраза:

«Не чудесно, не прекрасно, а ужасно и опасно букву «т» писать напрасно. Всем известно, как прелестно букву "т" писать уместно».

Эта фраза используется, чтобы запомнить, где нужно писать -сн-, а где -стн-.

В словах «чудесно», «прекрасно», «опасно», «напрасно» между С и Н буква Тэ не пишется.

В то же время слова «известно», «прелестно», «уместно» пишутся через Т.

Фразы «У девчонки чужой парчовый башмачок — нехорошо» и «Бережёт перчёную тушёнку на ночёвку помогают запомнить самые распространённые слова, где под ударением путают написание О и Ё.

В первой фразе во всех словах после шипящих пишется О, во второй – во всех словах после шипящих пишется Ё.

Для запоминания сложных слов из этого правила есть ещё две мнемонические фразы: «Девчонка смотрит вдаль в окно – под ударением буква О».

«Шорох – в крыжовнике, шов – в капюшоне»

Шестнадцатый вопрос

Расставьте ударения в каждом слове небольших стихотворений:

Правильный ответ:

Долго ели тОрты –
Не налезли шОрты.

Как у нашей Марфы
Есть в полоску шАрфы!

В огороде баба Фёкла,
у неё на грядке свЁкла!

ЗвонИт звонарь,
ЗвонЯт в звонок,
Чтоб ты запомнить верно смог.

ФенОмен звонИт по средАм,

ПринЯв договОр по годАм.

Он Отдал экспЕртам эскОрта

ХодАтайство аэропОрта.

Кроссворд «Словарные слова»

Разгадайте кроссворд-змейку, ответами на который будут слова с непроверяемыми орфограммами.

Первый вопрос

Как называют специалиста в области земледелия, который отвечает за посев и выращивание сельскохозяйственных культур, а также за сбор и хранение урожая?

Правильный ответ: агроном

Это словарное слово содержит корень «агро», который образован от греческого слова «агрос» («поле»).

Агроном руководит сельскохозяйственными работами на всех этапах, начиная от подборки семян с наиболее высокой всхожестью и заканчивая непосредственным распределением фронта работ среди бригад трактористов.

Второй вопрос

В сфере музыкального искусства это слово обычно используют для обозначения выдающихся дирижёров, исполнителей и композиторов, которые внесли значительный вклад в его развитие.

Правильный ответ: маэстро

Это сложное в написании слово также имеет иностранное происхождение. В переводе с итальянского языка «маэстро» означает «мастер, учитель».

За границей это почётное звание присваивают в том числе и выдающимся шахматистам.

Третий вопрос

Этим общим словом обозначают несколько пород собак, которые изначально были выведены в помощь пастухам овец.

Правильный ответ: овчарка

Пастухов овец называли овчарами, поэтому собак, которые помогали им управлять стадом или охранять его стали называть овчарками.

Этим собакам, несмотря на огромное количество их пород, свойственны многие одинаковые черты. Они умны, хорошо обучаемы, обладают крепким телосложением и высоким уровнем энергии. Наиболее известная порода — немецкая овчарка, которая часто используется в служебных и поисково-спасательных работах.

Четвёртый вопрос

Этим словом называют старинный способ морского сражения — подход к неприятельскому кораблю вплотную и сцепление с ним для рукопашного боя.

Правильный ответ: абордаж

Такой способ ведения морского боя, был распространён в эпоху гребного и парусного флотов.

Абордажем также называют способ сцепления кораблей для передачи либо приёма грузов или людей.

В настоящее время абордаж могут применять для захвата пиратских судов или судов, занимающихся незаконным рыболовством. При этом абордажная команда может высаживаться на захватываемое судно с вертолёта.

Само слово «абордаж», происходит от французского слова, произведённого из слова «борд», которым обозначали борт судна.

Пятый вопрос

Именно так называется цирковой артист, который умеет искусно и ловко подбрасывать в воздух и ловить одновременно несколько предметов

Правильный ответ: жонглёр

Это слово содержит иностранный корень. Оно произошло от латинского слова, которое обозначало «потешник, затейник».

В эпоху Средневековья жонглёрами называли странствующих комедиантов и музыкантов эпохи раннего средневековья во Франции.

Они выступали как рассказчики, певцы, музыканты, фокусники, исполнители импровизированных сценок.

Шестой вопрос

Какое растение на Руси до XVI века называли марьяша, поповник, солнечник, белоголовник или камила?

Правильный ответ: ромашка

В XVI веке с польского языка в русский пришли названия «роман», «романова трава», «романов цвет», «романник». Все они произошли от слова «romana», что значит «римская».

В последствии эти названия трансформировались в одно русское слово «ромашка».

А теперь поиграем в домино!

Раскройте скобки в парах слов, приведённых ниже, вставив, где необходимо, букву Ы, разделительный твёрдый знак, либо разделительный мягкий знак. Расположите их соответственно схеме расположения костяшек домино.

Давайте посмотрим правильный ответ.

Первой костяшке домино соответствует пара «изъян-предыдущий».

В словах «безысходный» и «подытожить» буква И заменяется на Ы. Этой паре соответствует вторая костяшка. Далее следует пары слов «сызмала – взимать», «сверхинтеллигентный – объектив», «инъекция – интерьер», «вьюнок – предыстория», «сыздавна – въявь». Завершающим звеном в схеме будут слова с разделительным твёрдым знаком «объятый» и «адъютант».

На этом все вопросы закончились.

Красиво говорить и грамотно писать сможет каждый, кто готов повышать грамотность устной и письменной речи. Ведь грамотность – это не талант, с которым рождаются, а приобретённый навык.