Что такое креативное мышление

Креативное мышление – один из самых важных навыков в XXI веке. Креативность проявляется во всех сферах нашей жизни. Люди постоянно что-то придумывают. Часто это приобретает самые необычные формы, которые тем не менее очень функциональны.

В ходе занятия мы разберём понятие «креативность» и его особенности, узнаем о функциональной грамотности учащихся и креативном мышлении как её составляющей части, выполним упражнения на развитие креативности.

Так что же такое креативность? Это способность создавать и находить новые оригинальные идеи, отклоняясь от принятых схем мышления, успешно решать стоящие задачи нестандартным образом. Это видение проблем под иным углом и их решение уникальным способом.

В жизни нам часто приходится подходить к решению вопросов креативно. Но следует помнить, что в этом случае мозг тратит большое количество энергии, и мыслить так постоянно очень сложно.

Давайте представим, что едем на велосипеде по знакомой ровной дороге. Это стандартное мышление. А если дорога незнакомая – приходится постоянно сверяться с маршрутом, останавливаться, прокладывать лучший путь. Так ездить каждый день вы не будете.

Как в случае с дорогой, креативное мышление мы используем только по мере необходимости. А большую часть времени используем стандартное мышление, которое позволяет экономить ресурсы.

У креативного мышления есть ряд особенностей. Давайте их рассмотрим.

Адаптированность. Так называют умение рассмотреть все точки зрения, иногда даже изменить собственную. Это умение переработать большие объёмы информации и придумать интересных решения.

Неординарность. В креативном мышлении она проявляется в желании создавать что-то новое, уникальное. Полученный в результате продукт должен иметь ценность.

Многосторонность. Эта особенность проявляется в рассмотрении объекта под новым углом, применение свежего взгляда.

Гибкое восприятие. Это способность увидеть новые возможности в применении того или иного объекта, поиск его скрытого потенциала.

Одной из составных частей креативного мышления можно назвать воображение. Оно объединяет одновременно память, восприятие и внимание.

Воображение может быть четырёх видов.

Активное воображение помогает вызывать различные образы, которые не всегда соответствуют описываемому предмету. Как правило, это индивидуальное представление человека о чём-то.

Пассивное воображение включается при спонтанном появлении мыслей и идей.

Продуктивное воображение связано с жизненным опытом людей. Когда мысли идеи появляются только на основе этого опыта.

Репродуктивное воображение – это перенос эмоций, пережитых человеком, на творчество.

На наш уровень креативности влияют самые разные факторы. Однако исследователи выяснили, что наибольших показателей этот уровень достигает у детей до пяти лет. Им ещё не знакомы стандартные способы решения проблем или использования каких-либо предметов. Маленькие дети только начинают познавать мир, и поэтому могут соединять несоединимое.

С креативом мы сталкиваемся практически каждый день. Это могут необычные архитектурные объекты, книги, программы и многое другое. Давайте рассмотрим примеры креативного подхода в разных областях.

Спортивный центр в Коста-Рике. Перед архитекторами стояла задача адаптировать здание к окружающему ландшафту. Заказчики были уверены, что любая деятельность человека должна находиться в гармонии с природой. Результат работы архитекторов полностью удовлетворил заказчиков. Вместо одного огромного здания спортивного центра, был построен комплекс небольших модулей. Они вписались в промежутки между деревьями. Здания соединены между собой мостами и тропами. При строительстве не был нанесён вред экологии. Все коммуникации проложены так, чтобы деревья могли продолжать рост.

Ещё один необычный архитектурный объект – реализован в Сингапуре и называется Эден. Его создатели решили отойти от привычных зданий из стекла и бетона. Архитекторы попробовали создать связь между природной и городской средой. Это 20-тиэтажный дом, в котором всего 20 квартир. В центре каждой квартиры находится просторная гостиная, выходящая на засаженный зеленью балкон. Жители Сингапура уже прозвали дом вертикальным дворцом природы.

Книга «Солнечные кости» Майка Маккормика. В 2016 году автор получил премию Голдсмитского университета. Эта премия вручается за книги, которые разрывают литературные шаблоны. Книга «Солнечные кости» состоит из одного длинного предложения и рассказывает о том, что происходит в голове инженера, которого вернули к жизни после долгой болезни.

В аэропорту Схипхол работает библиотека. Согласитесь, это не самое привычное место для её размещения. В ожидании рейса иногда можно заскучать. Для такой ситуации в аэропорту Амстердама предусмотрели библиотеку. Здесь можно почитать книги на сорока языках, и каждый пассажир найдёт что-то для себя.

Больше всего примеров креатива можно встретить в рекламе. Например, книжное издательство «Penguin» решило изобразить «неосязаемое». Нарисованные сюрреалистичные наушники заставляют вообразить, будто при прослушивании книг известные авторы собственной персоной шепчут на ухо своим слушателям.

А теперь давайте поговорим о необходимости развития креативного мышления у школьников. В 1970-е годы появилось понятие функциональной грамотности. Оно включало в себя использование навыков чтения и письма для решения различных задач в жизни. С течением времени добавлялись навыки, необходимые для определения функциональной грамотности.

Сейчас в качестве основных составляющих функциональной грамотности выделены следующие: читательская грамотность, математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, финансовая грамотность, глобальные компетенции

и креативное мышление.

Отличительными чертами учащегося с развитой функциональной грамотностью являются:

успешное решение бытовых проблем;

умение общаться и находить выход в разных социальных ситуациях;

использование базовых навыков чтения и письма при общении;

выстраивание межпредметных связей – то есть изучение одного и того же факта или явления с разных сторон.

Существует Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA. Это тест, оценивающий функциональную грамотность школьников в разных странах мира и умение применять знания на практике. Проводится этот тест раз в три года.

Креативное мышление – это компонент функциональный грамотности, под которым понимают умение человека использовать своё воображение для выработки и совершенствования идей, формирования нового знания, решения задач, с которыми он не сталкивался ранее.

По версии PISA, креативное мышление – это способность критически осмысливать свои разработки и совершенствовать их.

Выделяют несколько факторов, влияющих на развитие креативного мышления учащихся:

уверенность в собственных силах;

знание предмета, любознательность;

преобладание радостных эмоций;

способность рисковать;

отсутствие страха показаться странным и необычным;

отсутствие конформизма в действиях и мыслях;

развитое чувство юмора;

желание фантазировать и строить планы на будущее;

нацеленность на достижение результата.

Креативность может проявляться на двух уровнях. Первый уровень – это малая креативность. Она проявляется в наших повседневных делах. Это может быть оформление подарка другу, приготовление вкусного и необычного ужина, составление грамотного маршрута передвижения и многое другое.

Второй уровень – большая креативность. Это научные открытия, создание шедевров искусства. Большая креативность связана с глубоким пониманием предмета, одарённостью и исполнительским мастерством.

PISA представила свою модель оценки креативного мышления в разных тематических областях. Тематическая модель включает в себя словесное и визуальное креативное самовыражение. Компетентностная модель подразумевает решение научных и социальных проблем. Результатом в обоих случаях должно стать выдвижение и совершенствование идей.

Для чего же школьникам необходимо креативное мышление?

Они приобретают разнообразные навыки.

Учатся преодолевать трудности.

Раскрывают свои творческие способности и повышают самооценку.

Избавляются от стереотипного мышления.

Учатся преодолевать страх поражения или неудачи.

А сейчас мы предлагаем вам несколько упражнений для развития креативности.

Возьмите первую попавшуюся книгу. Откройте её на случайной странице и выберите два слова. Ваша задача – подумать, что общего между этими двумя словами. Помните, при желании связь есть между любыми предметами. Она может показаться невероятной, но она есть.

Второе упражнение – на проектирование. Попросите друга назвать и записать десять любых существительных. Теперь вам необходимо нарисовать дом. Проект дома обязательно должен включать названные слова: они могут быть элементами строения или как-то по-другому отображены. Помните, ваша фантазия на самом деле не имеет границ.

И ещё одно упражнение. Оно развивает ассоциативное мышление. Оглянитесь и выберите любой предмет. Например, стол. Теперь подберите к нему пять подходящих эпитетов – прилагательных, которые его характеризуют. Это довольно просто. После этого подберите пять совершенно не подходящих столу эпитетов. Это уже сложнее, но задействуется ваше ассоциативное мышление.

Давайте подведём итоги.

Креативность – это способность создавать и находить новые оригинальные идеи, отклоняясь от принятых схем мышления, успешно решать стоящие задачи нестандартным образом.

Креативное мышление является одной из составляющих частей функциональной грамотности учащихся.

По версии PISA, креативное мышление – это способность критически осмысливать свои разработки и совершенствовать их.