Тренажёр №4 по отработке пунктуационных навыков

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

П. А. Плетнёв (1) поэт (2) литературный критик (3) издатель сочинений А. С. Пушкина. В одном из писем он писал (4) «Я имел счастие в течение двадцати лет пользоваться дружбою нашего знаменитого поэта... Я был для него всем (5) и родственником (6) и другом (7) и издателем (8) и кассиром». «Евгения Онегина» Пушкин (9) посвятил Плетнёву.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять кавычки при несогласованных приложениях.

     Пушкин,   сосланный  в (1)Михайловское(2),   много   читал.   (З)Книг,   ради
бога, книг! (4) — просит он в письме к брату. Главы (5)Евгения Онегина(6),
трагедия (7)Борис Годунов(8), несколько десятков лирических стихотворений —
таков далеко не полный список созданного им в течение двух лет ссылки.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие в бессоюзном сложном предложении.

Вещи из льна обладают удивительным свойством (1) там (2) где они (3) всегда пахнет свежестью. Учёные утверждают (4) лён сберегает здоровье человека. В доме Пушкина в Михайловском было много льняных вещей (5) скатертей (6) полотенец (7) занавесей (8) вытканных сельскими ткачихами на старинных станках.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые, выделяющие обособленные обстоятельства.

С утра в степи было (1) не только холодно (2) но и ветрено. Ветер (3) просушивая колеи дороги (4) шуршал прошлогодним бурьяном. Чуть левее от нас (5) на западе (6) картинно рисовалась на горизонте гряда меловых гор. Темнея пятнами лесов (7) она тонула в утреннем тумане. Степь увлекала (8) овладевая душой и (9) наполняя её чувством радости.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры(-у), на месте которых(-ой) должны стоять запятые между однородными членами предложения.

С утра в степи было (1) не только холодно (2) но и ветрено. Ветер (3) просушивая колеи дороги (4) шуршал прошлогодним бурьяном. Чуть левее от нас (5) на западе (6) картинно рисовалась на горизонте гряда меловых гор. Темнея пятнами лесов (7) она тонула в утреннем тумане. Степь увлекала (8) овладевая душой и (9) наполняя её чувством радости.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые, выделяющие обособленные обстоятельства.

Под лёгким дуновением знойного ветра (1) море вздрагивало (2) и (3) покрываясь мелкой рябью (4) ослепительно ярко отражавшей солнце (5) улыбалось голубому небу тысячами серебряных улыбок. Чайки сидели рядами на песке (6) раскрыв клювы и (7) опустив крылья (8) или же лениво качались на волнах. Солнце садилось (9) и на жёлтом песке лежал розоватый отблеск его лучей.

Расставьте знаки препинания. Установите соответствие между необходимым на месте цифры знаком препинания и объяснением постановки этого знака препинания.

Много красивого в зиме, но самое прекрасное (1) иней. Обильный и пушистый (2) он всё окружающее делает праздничным и торжественным. Деревья (3) скворечники (4) провода (5) всё было в инее и казалось чудесным. Придорожные былинки превратились в белые стеклянные цветы (6) кусты шиповника (7) в причудливые искусственные кружева. Шишки сосен вблизи напоминали ледяные кудри великана.

1.

Тире между однородными членами

2.

Тире между подлежащим и сказуемым

3.

Запятая, выделяющая обособленные определения.

4.

Тире между однородными членами и обобщающим словом

5.

Запятая между однородными членами

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые в сложноподчинённых предложениях.

Поздно. Ночь становится всё таинственнее (1) и я чувствую это (2) хотя не знаю ни времени (3) ни места. Погас последний огонёк в долинах (4) и седой туман воцаряется над ними (5) зная (6) что всё вымерло на земле и (7) уже никогда не наступит утро (8) а будут только возрастать туманы (9) окутывая величавые горы.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире.

И. И. Шишкин (1) известный русский художник. Всё (2) обыкновенное дерево (3) старый пень (4) полевые цветы (5) привлекало внимание художника. Во всём он умел находить красоту (6) в тумане над рекой и в лесной чаще. Смотришь на его картины и вдруг как будто снова находишься среди родной природы (7) у знакомой речки (8) в родном лесу (9) в поле.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять запятые, разделяющие однородные члены предложения.

Триумф (1) торжество (2) победа (3) вот какой смысл заложен в одном из самых красивых фонтанных комплексов мира (4) который является блестящим памятником искусства барокко (5) в легендарном Большом каскаде Петергофа. Однако (6) данный каскад (7) это не просто шедевр в архитектурном плане (8) но и кульминация всего дворцово-паркового комплекса Петра (9) его апогей.