Создать тест
ВходТестовая часть ОГЭ по русскому языку
Список вопросов теста
Вопрос 1
1) До XV—XVI вв. во многих европейских странах общепризнанным научным языком была латынь. (2)Все научные сочинения тогда были написаны в основном на этом языке, хотя он и не был понятен большинству народов. (3)Со временем многие латинские слова, претерпев ряд изменений, были включены в общенародную лексику разных языков. (4)Особенно ярко это проявилось в языках романской группы, сформировавшихся после распада Римской империи. (5)С развитием национальных языков в европейских странах латынь уступила им своё место и в науке. (6)Однако латинская терминология и по настоящее время имеет чрезвычайно важное значение.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
Варианты ответов
- была языком (предложение 1)
- сочинения были написаны (предложение 2)
- это проявилось (предложение 4)
- латынь уступила им своё место (предложение 5)
- латинская терминология имеет чрезвычайно важное значение (предложение 6)
Вопрос 2
(1)Знаменитый композитор Роберт Шуман, впервые услышав Паганини, написал: (2)«Я думал, что он начнёт с неслыханной силой звука. (3)И вот он начал — но до чего звук его был нежным и тихим. (4)Когда же он легко и еле заметно начал закидывать в толпу свои магнетические цепи, люди стали невольно покачиваться. (5)И вот волшебные кольца заплетались всё больше и больше; люди всё теснее жались друг к другу, пока они постепенно не слились в едином порыве, как бы загипнотизированные художником. (6) Другие волшебники пользуются в своём искусстве другими формулами».
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
Варианты ответов
- Шуман написал (предложение 1)
- он начнёт (предложение 2)
- звук был (предложение 3)
- он начал закидывать (предложение 4)
- пользуются формулами (предложение 6)
Вопрос 3
(1)Чайковский писал в одном из своих дневников: (2)«По моему глубокому убеждению, Моцарт есть высшая, кульминационная точка, до которой красота досягала в сфере музыки. (3)Никто не заставлял меня плакать, трепетать от восторга, от сознания близости своей к чему-то, что мы называем идеал, как он. (4)В Моцарте я люблю всё, ибо мы любим всё в человеке, которого мы любим действительно».
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
Варианты ответов
- Чайковский писал (предложение 1)
- Моцарт есть (предложение 2)
- Никто не заставлял (предложение 3)
- я люблю всё (предложение 4)
- мы любим (предложение 4)
Вопрос 4
Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
Варианты ответов
- ПРИЛАГАТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения.
- БЕССМЫСЛИЦА – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
- СКОШЕННЫЙ (луг) – в полном страдательном причастии прошедшего времени пишется НН.
- ЗАТЕЯЛ – в глаголах прошедшего времени правописание гласной перед суффиксом –Л- зависит от спряжения.
- (чёрная) ТУШЬ – в кратких прилагательных после шипящих пишется буква Ь.
Вопрос 5
Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
Варианты ответов
- ПО-ИСПАНСКИ (говорить) – наречие пишется через дефис, так как образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса –И.
- НЕГОДУЯ – деепричастие пишется с НЕ слитно, так как слово без НЕ не употребляется.
- БЕСКОМПРОМИССНЫЙ – правописание приставки определяется её значением.
- РЕШЕНА (задача) – в кратких страдательных причастиях прошедшего времени пишется одна буква Н.
- ПРИГОРЕТЬ – правописание безударной чередующейся гласной в корне зависит от лексического значения.
Вопрос 6
Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
Варианты ответов
- ОБМАКНУТЬ – правописание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от наличия суффикса –А-.
- ПРИУСАДЕБНЫЙ – правописание приставки зависит от лексического значения.
- НЕ ГОТОВ – НЕ с глаголами пишется раздельно.
- ШЁПОТ – после шипящих в корне слова под ударением пишется буква Ё, если в однокоренных словах она чередуется с буквой Е.
- КОЛЮЧ – в кратких прилагательных после шипящих Ь не пишется.
Вопрос 7
Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
Варианты ответов
- ИЗДАВНА – на конце наречия пишется суффикс –А, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ИЗ- и суффикса –А.
- БОРЮЩИЙСЯ – правописание гласной в суффиксе причастия определяется типом спряжения глагола, от которого образовано это причастие.
- СТЕКЛЯННЫЙ – правописание НН в суффиксе этого слова не подчиняется общему правилу (является исключением).
- ПОДПИШЕШЬ – в неопределённой форме глагола после шипящих пишется Ь.
- НЕСДЕРЖАННЫЙ – правописание приставки зависит от звонкости/глухости последующего согласного.
Вопрос 8
Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
Варианты ответов
- СПИЦЫ - в окончаниях после Ц пишется Ы.
- ПОДПИСАННЫЙ - в суффиксах отымённых прилагательных – АНН- пишется НН.
- НЕ НАРУШАЕМЫЙ (ничем) – полные причастия, у которых есть зависимые слова, с НЕ пишутся раздельно.
- ПОПЛАВОК – правописание безударной гласной в корне проверяется ударением.
- НЕ ДОЛЖЕН – не с глаголами пишется раздельно.
Вопрос 9
Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.
Варианты ответов
- У него холодные глаза и влажные клыки величиной с палец.
- Он рычал, рвал проволоку, а она уговаривала его, называла ласковыми именами, словно перед ней был беспомощный щенок, большелапый, с шелковистой шерстью, ещё не научившийся лаять.
- Её голос понравился Урсу, пришёлся ему по душе.
- Кэт подолгу стояла на морозе перед дровяным складом, а Урс сидел на снегу и смотрел на неё сквозь шерстяные сосульки.
- Он с одного жулика сорвал одежду и покусал его будь здоров.
Вопрос 10
Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.
Варианты ответов
- Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным.
- Черноволосый, взъерошенный, с проступающими рёбрышками, он, точно маленький волчонок, постоянно искал добычу.
- Коржи были пахучие, румяные. Они светились, как два маленьких посоленных солнца.
- А второй корж, румяный, целёхонький, лежал на столе и призывно улыбался всей своей рожицей.
- Но через некоторое время он вернулся, взял со стола остывший корж, аккуратно завернул его в чистую тряпицу и положил в дедушкин сундук, где лежали старые сапоги, мешок с самосадом и штык, привезённый с прошлой войны.
Вопрос 11
Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.
Варианты ответов
- От этого чихания болел живот, в глазах стояли слёзы, а раскалённый нос горел.
- И лежит он на жёсткой горячей койке один, как отставший от поезда.
- Словно он не просто простудился и чихает, а совершил какой-то подвиг. Ранен. Попал в госпиталь.
- Он ел не торопясь, растягивая удовольствие.
- Смирнова ушла, оставив радостное чувство...
Получите комплекты видеоуроков + онлайн версии
0
1007
Нравится
0
