Тест ЕГЭ (задания 1-21)

(1)С момента своего возникновения логика была самым тесным образом связана с философией, в течение многих веков логика считалась, подобно психологии, одной из «философских наук». (2)И только во второй половине XIX века логика отделилась от философии, примерно в это же время от философии отделилась и стала самостоятельной научной дисциплиной психология. (3)<...> если в отделении логики решающую роль сыграло проникновение в неё математических методов и, следовательно, сближение с математикой, то отделение психологии было связано со сближением её с рядом других наук.


Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.


 

(1)С момента своего возникновения логика была самым тесным образом связана с философией, в течение многих веков логика считалась, подобно психологии, одной из «философских наук». (2)И только во второй половине XIX века логика отделилась от философии, примерно в это же время от философии отделилась и стала самостоятельной научной дисциплиной психология. (3)<...> если в отделении логики решающую роль сыграло проникновение в неё математических методов и, следовательно, сближение с математикой, то отделение психологии было связано со сближением её с рядом других наук.

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.

(1)С момента своего возникновения логика была самым тесным образом связана с философией, в течение многих веков логика считалась, подобно психологии, одной из «философских наук». (2)И только во второй половине XIX века логика отделилась от философии, примерно в это же время от философии отделилась и стала самостоятельной научной дисциплиной психология. (3)<...> если в отделении логики решающую роль сыграло проникновение в неё математических методов и, следовательно, сближение с математикой, то отделение психологии было связано со сближением её с рядом других наук.


Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ОТДЕЛЕНИЕ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ОТДЕЛЕНИЕ, -я; ср.




 

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

 

1. закУпорить;
2. исчЕрпать;
3. клАла;
4. вероисповедАние;
5. нефтепровОд

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Укажите его.

Мать расправила складки шёлкового платья, посмотрелась в ЦЕЛЬНОЕ венецианское зеркало в стене и начала неторопливо подниматься по лестнице.
Дальше — богатый подъезд, возле тротуара перед ним чернеет сквозь белые хлопья ЛАКОВЫЙ кузов кареты, видны шины больших задних колёс, погружённых в старый снег, мягко засыпаемый новым.
Это было старое, запущенное палаццо с лепными плафонами и фресками на стенах, с мозаичными полами, с тяжёлыми штофными гардинами на ВЫСОТНЫХ окнах, вазами на консолях и каминах, с резными дверями и с мрачными залами, увешанными картинами. Строгий и чуть ИРОНИЧНЫЙ, Лебедев беседовал с каждым сотрудником, и, хотя никого не торопил и не понукал, все чувствовали, как горит в нём желание быстрее завершить опыты.
Володина высокая фигура в чёрном фраке, бледное выразительное лицо и, как всегда, грациозные и уверенные движения были чрезвычайно ЭФФЕКТНЫМИ.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Величественно и великолепно небо начала сентября месяца с ещё ясным, чистым небом, на котором можно увидеть столько звёзд!

В одном из выделенных ниже слов допущена Ошибка в образовании формы слова. Найдите  ошибку 

 

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
 

1.

В районе Индонезии когда-то располагались самые активные тектонические плиты, одна из которых передвинется со скоростью семь сантиметров в год.

2.

Культура речи — это специальная языковедческая дисциплина, направленная не только на изучение, а также и на совершенствование литературного языка как орудия национальной культуры, хранителя духовных богатств народа.

3.

В своё время А.П. Чехов написал то, что «леса украшают землю », « они учат человека понимать прекрасное ».

4.

Благодаря замечательных свойств химические волокна быстро нашли множество технических применений в самых разных отраслях промышленности.

5.

Каша — одно из самых распространённых русских национальных блюд, второе после щей по своему значению на русском столе, она употреблялась как на празднествах, в том числе на пирах, так и на свадьбах, на крестинах.

6.

Мы говорим не так, как пишем, и если записать разговорную речь, то она будет выглядеть настолько непривычно, что нам невольно захочется внести в неё поправки в соответствии с нормами письменной речи.

7.

 Деятельность человека невозможна в обществе, не имея постоянных сведений о том, совпадают ли его представления о распределении ролей между членами коллектива с соответствующими представлениями других участников общения. 

8.

Общение представляет собой сложную информационную структуру, состоящую из обмена информацией объективного и субъективного характера.

9.

В официальных документах, а также в устных официальных сообщениях этикет предписывает обязательно указывать фамилию, имя, отчество любого гражданина.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена ЧЕРЕДУЮЩАЯСЯ гласная корня. Запишите номера ответов.

1.предл_жение, пол…г, р…стовая (кукла)

2.сотв_рение, пл_вун, прим…рять(костюм)

3.пром_кашка, подр_внять (кусты), (решить) ур_внение

4.вым..рание (животных), изл..гать(факты), выд…ржать 

5.подн…мать, обж…гание, закл….нать

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. з..головок, поз..вчера, пр..родина
2. об..ект, об..яснение, пан..европейский
3. и…подтишка, и..жаленный, не..говорчивый
4. вз..мать, спорт..нвентарь, сверх..нтересный
5. фельд…егерь, павил…он, ад..ютант

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. завал…нка, застр…вать
2. наставнич..ство, алюмини..вый 
3. овлад…вать, кресл…це
4. гуттаперч…вый, франзуж….нка
5. фламанд..кий, тка..кий 

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. кле….щий, стел….щийся
2. движ…мый, (человек) мол…тся
3. щур..щийся (от солнца), (пропеллеры) верт..тся
4. увенч…нный, перемеш..нные (карточки)
5. неотъемл…мый, (мука) мел…тся

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Аркадий чувствовал восторженность и вследствие этого позволял себе разные отступления от правил: знакомился с лицами, (НЕ)ПРИНАДЛЕЖАВШИМИ к высшему свету, и вообще держался вольно и просто; но в душе он был холоден.
Колокольня Ивана Великого ведёт свою историю с 1329 года, когда в Кремле, на самом видном месте Боровицкого холма, по велению Ивана Калиты поставили (НЕ)БОЛЫШУЮ церковь в честь Святого Иоанна Лествичника.
Паншин был действительно очень ловок — (НЕ)ХУЖЕ отца, но он был также даровит, всё ему далось: он мило пел, хорошо рисовал, писал стихи.
Лиза, (НЕ)СВОДЯ широко раскрытых глаз с места, где раздался слабый звук, вздохнула, повернула тихонько голову, ещё ниже наклонилась и принялась медленно перебирать цветы.
Большая часть лекарственных и пряных растений (НЕ)НУЖДАЕТСЯ в питательной почве и подкормках.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

1.ЕДВА(ЛИ) КАКОЙ(ЛИБО) обитатель рек и озёр может конкурировать с вьюном по неприхотливости: вьюн обитает даже там, где отсутствует любая другая рыба.
2.Первые картины Павел Третьяков купил в 1856 году, этот год он считал датой основания галереи; (С)НАЧАЛА полотна висели в доме, где жили Третьяковы, но (ЗА)ТЕМ постепенно начали пристраивать залы, предназначенные для показа живописи.
3.ЕСЛИ(БЫ) мы имели возможность заглянуть в далёкое прошлое Земли, то (С)РАЗУ убедились бы, что Сахара не всегда была безжизненной пустыней, какой она представляется нам сегодня.
4.Главная улица бывшей слободы, 1-я Мещанская, (В)СВЯЗИ с проходившим в 1957 году в Москве Всемирным фестивалем молодёжи была переименована (В)ПОСЛЕДСТВИИ в проспект Мира.
5.(ИЗ)ДАВНА утвердилось мнение, будто люди, профессионально занимающиеся искусством, (КАК)ПРАВИЛО, лишены предпринимательских способностей, что «служенье муз не терпит суеты».

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Потрёпа(1)ый кожа(2)ый портфель изверг своё содержимое на письме (3) ый стол: переплетё(4)ые подшивки журналов, кова(5)ую неивестным мастером  фигурку, стилизова(6) ую под стари(7) ый раритет, нечита(8)ый том скандального романа.
 

Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1. Яркое летнее солнце коснулось линии горизонта и всё вокруг внезапно окрасилось в розовые и красные тона.
2. Мама приготовила суп и салат и поджарила картошку.
3. Ему  нравилось  гулять  по паркам  и лесам  и наблюдать  за людьми  и  природой.
4. В городском саду играл духовой оркестр и пел хор ветеранов.
5. Марина встала ни свет ни заря и всё равно не успела ни доделать работу ни приготовить ужин.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Кроме этого (1) он (2) постоялец небольшого пансионата (3) размышлял обо всём этом (4) увлекаясь (5) и не замечая присутствия какой-то мистической силы (6) замаскированной под вечерние городские краски (7) легко растворяющиеся в огнях рекламы и в дожде.

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Вы (1) конечно (2) замечали, что рассматривать рисунки или эскизы к картине порой интереснее, чем саму картину. На картине (3) как правило (4) есть множество деталей, рассеивающих (5) как будто (6) наше внимание, а в рисунке мы (7) буквально (8)  видим только главное и поэтому быстрее схватываем суть изображения.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В поэме Гоголя «Мёртвые души» (1) Чичиков не единственный персонаж (2) история жизни (3) которого (4) даётся во всех деталях.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

При шторме для лодки существует некоторый предельный угол наклона (1) и (2) если вовремя её не выровнять (3) она становится неуправляемой (4) поскольку начинают действовать другие физические силы (5) которые окончательно переворачивают лодку носом вниз.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Ансамбль Толгского монастыря, сложившийся окончательно в XVII-XIX вв., расположен на левом берегу Волги – реки, чей левый приток послужил названию обители. (2)Толгский мужской монастырь — один из древнейших на Руси. (З)Примерная дата его основания — начало XIV века. (4)Основателем монастыря былТрифон— ростовский епископ. (5)Монастырь был поставлен по случаю чудесного события - явления епископу иконы Пресвятой Богородицы. (6)День явления иконы - 19 августа 1314 года - стал торжественным праздником Толгской обители. (7)Толгская святая обитель связана с именами знатных людей земли Русской: здесь принял в 1681 году обряд последнего причастия опальный патриарх Никон, нашли упокоение Голицыны, Вяземские, Троекуровы, Урусовы — представители древних княжеских родов. (8) В этом месте погребён генерал Н. А. Тучков — герой Отечественной войны 1812 года.