Тесты для учителей и школьников Прочее
Подборка тестов для учителей и школьников Прочее, которые вы можете использовать для проверки знаний, контроля на уроке или просто для тренировки навыков обучающихся на различные темы. Все тесты бесплатные и не требуют регистрации на сайте. Вы также можете использовать этот сервис для создания своих тестов и получения результатов их выполнения в виде удобной таблицы.
Показывать
Профессиональная неделя по УГС 15.00.00. История ДТК
Тест. Прочее, Прочее
Экспресс-тест по истории Дзержинского технического колледжа, проводимого в рамках профессиональной недели по УГС 15.00.00
Профессиональная неделя по УГС 15.00.00. Введение в специальность
Тест. Прочее, Прочее
Тест по введению в специальность для студентов, обучающихся по программам подготовки специалистов среднего звена по специальности "Технология машиностроения"
" Основы строительного черчения "-2-вариант
Тест. Прочее, Прочее
тест предназначен для проверки, закрепления и применения на практических занятиях знаний, полученных на уроках дисциплины.
Пробник
Тест. Прочее, Прочее
пробник для создания тестовых заданий на этом сайте
Тест по дисциплине " Основы инженерной графики" -1 вариант
Тест. Прочее, Прочее
Данный тест предназначен для проверки, закрепления и применения практических навыков у обучающихся строительных специальностей по дисциплине " Основы инженерной графики"
Логические тест
Тест. Прочее, Прочее
Тест для ознакомления с системой тестирования https://videouroki.net
Баш катырма суроолор!
Тест. Прочее, Прочее
123456789012345678901234567890123456789012345678901234
" Материаловедение" -2 вариант
Тест. Прочее, Прочее
тест предназначен для проверки, закрепления и применения знаний на практике. развития логического мышления принятия решений в нестандартных ситуациях.
Введение в специальность
Тест. Прочее, Прочее
Автоматизация технологических процессов и производств
"Материаловедение" 1- вариант
Тест. Прочее, Прочее
тест предназначен для проверки, закрепления и применения знаний на практике. для развития логического мышления.


