Повторение. Модуль 1 (Вариант 1)

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Характеристики форм духовной культуры

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Виды способностей человека

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Характеристика областей (сфер) духовной культуры

Вадиму Андреевичу - 40 лет. Найдите в приведённом списки его черты, имеющие социальную природу.

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.

«Биологическая природа человека проявляется в анатомо-физиологических чертах, строении различных систем и органов, _____(А) и рефлексах. Учёные считают наиболее важными следующие отличия человека от других живых существ: наличие мышления и словесной речи; способность к целенаправленной, в том числе творческой _____(Б). Человек создаёт необходимые ему блага и _____(В), может с помощью других орудий изготавливать сложные орудия труда и использовать их в процессе _____(Г) необходимых благ.

Социальная сущность человека проявляется через его _____(Д), способность и готовность к общественно полезному труду и творчеству, сознание и разум, понимание свободы и _____(Е)».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) инстинкт

2) мировоззрение

3) деятельность

4) способность

5) ценность

6) производство

7) потребность

8) ответственность

9) индивидуальность

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).

Школьный класс; трудовой коллектив; родительская семья; агент социализации; СМИ.

Выберите верные суждения о социализации.

Выберите верные суждения о социальных нормах.

Установите соответствие между проявлениями качеств человека и природой этих качеств: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Установите соответствие между проявлениями качеств человека и природой этих качеств: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Выберите верные суждения о социальной роли индивида.

Установите со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и ви­да­ми со­ци­аль­ных норм: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении.

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).

Поощрение; санкция; наказание; премирование; присвоение почётного звания.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ном кон­тро­ле.

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово.

Способности; задатки; одаренность; талант; гениальность.

Выберите верные суждения о человеке.

Виталий П увлекается философией, он стремится познать окружающий мир и свое место в нем, много времени уделяет самопознанию и самосовершенствованию. Найдите в приведенном списке выделенные по разным классификациям характеристики данной потребности Виталия.

Установите соответствие между примерами потребностей и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Виталий готовится к путешествию по Греции. Он изучает греческий язык, читает книги об истории и культуре Греции, на интернет-форумах общается с ценителями греческой кухни. Он уже спланировал маршрут своего путешествия и приобрёл путёвку.
Найдите в приведённом ниже списке примеры средств, используемых Виталием для достижения цели.

Выберите верные суждения о человеке.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы.

Установите соответствие между характеристиками и формами (видами) деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово.

Взгляды; идеалы; мировоззрение; представления; принципы.

Выберите верные суждения о человеке.

Выберите верные суждения о социальных конфликтах.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы.

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).

Умозаключение; восприятие; ощущение; представление; форма познания.

Ниже приведён ряд примеров. Все они, за исключение двух, относятся к формам познания. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда.

Выберите верные суждения о познании.

Установите соответствие между формами и этапами познания, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.

«Познание можно определить как процесс деятельности человека, основным содержанием которого является отражение __________________(А) в его сознании, а __________________(Б) — получение нового знания об окружающем мире.

Учёные выделяют следующие виды познания: обыденное, научное, философское, художественное, __________________(В). Ни один из этих видов познавательной деятельности не является изолированным от остальных, все они тесно взаимосвязаны друг с другом.

В процессе познания всегда присутствуют две стороны: субъект познания и объект познания. В узком смысле под _________________(Г) обычно подразумевают познающего человека, наделённого волей и сознанием, в широком — всё общество. __________________(Д), соответственно, является либо познаваемый предмет, либо — в широком смысле — весь окружающий мир в тех границах, в которых с ним взаимодействуют отдельные люди и общество в целом. Практически каждый человек способен делать объектом познания самого себя. В таких случаях говорят, что имеет место __________________(Е)».

 Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) результат

2) рациональное

3) объект познания

4) субъект познания

5) объективная реальность

6) самореализация

7) социальное

8) мотивация

9) самопознание

Выберите верные сужения об истине.

Установите соответствие между признаками и видами истины: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Особенности научного познания

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).

История; политология; культурология; гуманитарная наука; религоведение.

Ниже приведён ряд примеров. Все они, за исключение двух, относятся к формам научного знания. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда.

Выберите верные суждения о науке.

Группа школьников под руководством учителя проводила социологическое исследование. Какие из приведённых фактов свидетельствует о том, что, в исследовании были использованы теоретические методы познания?

Учёные обобщили результаты многолетнего исследования и написали книгу. По каким основаниям содержание книги можно отнести к научному знанию?

Установите соответствие между характерными чертами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).

Наука; мораль; религия; духовная культура; искусство.

Ниже приведён перечень признаков. Все они, за исключение двух, относятся к  элитарной культуре. Найдите два признака, «выпадающих» из общего ряда.

Выберите верные суждения о культуре и её разновидностях.

В художественном произведении N присутствует национальный колорит. Какие признаки позволят сделать вывод о том, что произведение N относится к массовой культуре?

Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Тенденции образования

Выберите верные суждения об образовании в Российской Федерации.

В стране Z проводится реформа образования. Какие факты свидетельствуют о том, что реформа направлена на гуманизацию образовании?

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.

«Религия — это вера в сверхъестественное, основанные на ней ___________(А) и соответствующее поведение. Она представляет собой совокупность взглядов и представлений, систему верований и ___________(Б), объединяющую признающих их людей в единую общность. Религия является формой удовлетворения ______(В) человека. Она задаёт ___________(Г), с точки зрения которых осмысливаются мир, общество, человек, обеспечиваются целеполагание и смыслополагание. Религия упорядочивает определённым образом ________ (Д), стремления людей, их деятельность. Она обеспечивает сохранение и развитие ___________(Е) религиозной культуры».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) критерии

2) обряд

3) помыслы

4) ценности

5) эстетическое познание

6) мировоззрение

7) объективность

8) социальный статус

9) духовные потребности

Выберите верные суждения о формах (областях) культуры.

Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Духовная культура». Один из слайдов называется «Виды искусства». Что из перечисленного необходимо включить в этот слайд?

становите соответствие между отличительными признаками и формами (областями) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.