Подготовка к ЕГЭ

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

(1) Язык – прежде всего средство общения; общение наше, однако, происходит в разных местах, в разное время и с разными собеседниками. (2) Легко заметить, что в зависимости от ситуации мы используем возможности языка по-разному. (3) … одна из важнейших задач лингвистики – выяснить, как люди применяют язык в процессе коммуникации.

Укажите варианты ответов, в которых верно передана главная информация, содержащаяся в тексте.

1. Язык выполняет множество различных функций, но главная его функция – служить средством общения.

2. Язык применяется в процессе коммуникации, причем по-разному в различных коммуникативных ситуациях.

3. В различных ситуациях язык используется по-разному, и лингвисты изучают, каким образом люди применяют язык в процессе коммуникации.

4. Языковед Г.О. Винокур говорил, что кроме «анатомии» языка существует его «физиология» и что изучать надо не только устройство языка, но и его употребление.

5. Возможности языка как средства общения разнообразны, в связи с этим одна из важнейших задач лингвистики – исследовать применение языка в процессе коммуникации.

(1) Язык – прежде всего средство общения; общение наше, однако, происходит в разных местах, в разное время и с разными собеседниками. (2) Легко заметить, что в зависимости от ситуации мы используем возможности языка по-разному. (3) … одна из важнейших задач лингвистики – выяснить, как люди применяют язык в процессе коммуникации.

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем ( ) предложении текста?

После этого

Например,

Прежде всего

Однако

И поэтому

Выпишите это слово (сочетание слов).

(1) Язык – прежде всего средство общения; общение наше, однако, происходит в разных местах, в разное время и с разными собеседниками. (2) Легко заметить, что в зависимости от ситуации мы используем возможности языка по-разному. (3) … одна из важнейших задач лингвистики – выяснить, как люди применяют язык в процессе коммуникации.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова КОММУНИКАЦИЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем предложении текста.

КОММУНИКАЦИЯ, -и, ж.

1. Связь одной территории с другой, путь сообщения. Транспортные коммуникации. Железнодорожные коммуникации.

2. Комплекс инженерных систем, обеспечивающих нормальную жизнедеятельность людей: линии энерго-, тепло-, газо-, водоснабжения. Теплокоммуникация.

3. Вербальное общение. Межличностная к. Массовая к. Цели коммуникации.

4. Невербальное общение. Способы неречевой коммуникации.

Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

 дЕяние                

повтОрим                   

дОсуг              

прибЫвший                   

каталОг

2. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1) Современное общество пытается УСВОИТЬ новое направление в развитии коммуникациикоммуникативный менеджмент.

2) Венецианская штукатурка способна передать оптические свойства мрамора: неповторимый блеск, глубинное свечение, игру света и тени, на фоне которых проступает ПРИЧУДЛИВАЯ вязь прожилок.

3) В Красноярске впервые состоялся международный конкурс АРТИСТИЧЕСКОГО мастерства «Весна –2012».

4) Без современных оптических приборов наблюдать за снежными барсами довольно сложно: это очень осторожный и СКРЫТНЫЙ зверь.

5) Предлагаемый студентам дополнительный курс лекций позволит им ВОСПОЛНИТЬ пробелы в знаниях.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Критик Загорский критиковал спектакль за очень смелую трактовку образа Евгения Онегина.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

пара летних ТУФЕЛЬ;

ПОЕЗЖАЙ; 

около ПЯТЬСОТ учеников;  

гимнастёрка   без ПОГОН; 

ЛЖЁШЬ

Найдите предложение, где неправильно употреблена падежная форма существительного с предлогом

1) Уроки состоятся согласно расписания.

2) Пришвина упрекали равнодушием к человеку, указывая, что в его книгах природе уделяется больше внимания, чем людям.

3)Те из вас, кто хочет быстро сбросить лишний вес, должен

выполнять этот комплекс упражнений каждый день.

4) В повести «Капитанской дочке» многие эпизоды Пугачевского бунта

отражены исторически достоверно.

5) Сестры ждали и радовались предстоящим каникулам.

Найдите предложение, где допущено нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

1) Уроки состоятся согласно расписания.

2) Пришвина упрекали равнодушием к человеку, указывая, что в его книгах природе уделяется больше внимания, чем людям.

3)Те из вас, кто хочет быстро сбросить лишний вес, должен выполнять этот комплекс упражнений каждый день.

4) В повести «Капитанской дочке» многие эпизоды Пугачевского бунта

отражены исторически достоверно.

5) Сестры ждали и радовались предстоящим каникулам.

Найдите неправильно построенное предложение с деепричастным оборотом

1) Устав, дорога казалась нам бесконечно длинной.

2) В «Горе от ума» Грибоедов поставил вопросы, волнующих его современников.

3) Вопреки указания директора, отгрузка товаров не была начата в срок.

4) Пациент обратился и прошёл лечение в хорошей клинике вовремя.

5) Выбирая профессию, прошло немало времени, а он всё колебался.

Найдите предложение, в котором допущена ошибка в употреблении причастного оборота

1) Департамент образования правительства Москвы наметил совещание, посвящённого новому учебному году, на 28 августа.

2) Тот, кто напишет ЕГЭ на 85 баллов и выше, имеют шанс поступить в самые лучшие столичные вузы.

3) В своих статьях этот журналист поставил вопросы, волнующие многих его современников.

4) На рассвете я просыпаюсь, обливаюсь колодезной водой и слушаю звук пастушьего рожка, доносящийся издалека.

5) Изучая иностранный язык, помогает чтение книг, просмотр фильмов и общение с носителями языка.

Из предложений выпишите фразеологизм без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

(21) Сегодня, снимая шапку перед храмом Василия Блаженного, мы вспоминаем мастеров, сотворивших это чудо. (22) Древние зодчие, живописцы и плотники в постройке монастырей, соборов, церквей выражали свой талант.

Из предложений выпишите без пробела синонимы (синонимическую пару).

(18) Но может быть и так: земля есть, а травы нет. (19) Страшное, жуткое зрелище! (20) Представляю себе человека в огромной бестравной пустыне, какой может оказаться после какой-нибудь космической или не космической катастрофы наша земля. (21) Глоток воздуха, когда человек задыхается. (22) Зелёная живая травинка, когда человек совсем отрезан от природы.

Из предложений выпишите антонимы (антонимическую пару) без пробелов.

(24) Вспоминал, думая о поверхностной лёгкости, о заученных приёмах, за которыми не кроется ничего действительно важного или хотя бы искреннего и которые, тем не менее, подкупают порой зрителя, как подкупила когда-то нас, несмышлёнышей, ловкость рук заезжего мастака. (25) Умение отличить в искусстве настоящее от поддельного – непростое дело.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

1. Беловы еле сводили концы с концами.

2. Вспомнил он также всех родственников от Литвы до Урала, правильно полагая, что и от них может быть какая-то польза.

3. Все земли окрест были беловскими, но помещики жили зачастую не богаче своих крепостных.

4. Скоро он был принят во многих домах, и принят радушно.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.

1) И он смело прыгнул в зияющую в полу яму.

2) Стекло с жалобным дзиньканьем разлетелось вдребезги.

3) Сибирочка дрожала, как былинка, с головы до ног.

4) И, отбежав немного, он со всего размаха вскочил на лавку и изо всей силы ударил кулаком по крошечному оконцу избы.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

1) И пошёл обратно по своему же следу, тихо, осторожно, прислушиваясь и в то же время нет-нет да и ощупывая стены.

2) Но Бим обязан молчать - ведь он спутал след и притаился.

3) В чужом подъезде глубокой ночью спит чужая собака.

4) Можно ведь только предполагать, что волк делает это из инстинктивного стремления к свободе, а Бим забыл самого себя из-за неудержимого стремления к двери доброты и доверия.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.

1) Он не привык, чтобы над ним квохтали.

2) Никанор Иванович засуетился и принялся убирать разбросанные инструменты.

3) Вася и сам не отдавал себе отчёта, отчего ему так хочется познакомить удивительную старушку и девчонку с дедом.

4) Для того чтобы поставить диагноз, ей не нужно было прибегать к магии.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение.

1) Они сверкали, как яркие фонари.

2) Женщина, оставшаяся там, рыдала навзрыд и громко молилась.

3) Была ночь, выл ветер, метелица плясала в лесу, наметая целые горы снега.

4) Кони бились и храпели, чуя смертельную опасность.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является гипербола.

1) Пришлось сделать вид, что спешит, и убежать на задний двор.
2) — Деда, ты починил? — не веря своим глазам, спросила Дина.
3) Глаза его были добрыми и блеклыми.
4) Когда она качнулась, часы сверкнули на весь двор.