Меню
Тесты
Тесты  /  Внеурочка  /  Прочее  /  Педагогика – воспитание обучение дидактика инновации педагогическая деятельность

Тест. Педагогика – воспитание обучение дидактика инновации педагогическая деятельность

22.04.2019
Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.
Предмет педагогики – система отношений, возникающих в ходе воспитания; воспитание как сознательно организованный процесс, происходящий в семье, обществе, в определенных природных, социальных, экономических, духовных и нравственных условиях. (В.Е. Гмурман)

Список вопросов теста

Вопрос 1

Какой из перечисленных методов не относится к методам воспитания?

Варианты ответов
  • метод принуждения
  • метод привлечения
  • метод убеждения
  • метод стимулирования поведения
  • метод приучения
Вопрос 2

какие из перечисленных приемов являются приемами метода приучения?

Варианты ответов
  • разъяснение, изложение, поучение, наставление, доказательство, опровержение, пример собственного поведения
  • требование, показ, объяснение, инструктаж, поручение, упражнение, переключение
  • внушение, осуждение, порицание, предупреждение, наказание
  • похвала, одобрение, поощрение, доверие, включение в соревнование, оценка, организация перспективы
Вопрос 3

Какие из перечисленных приемов относят к приемам метода принуждения?

Варианты ответов
  • разъяснение, изложение, поучение, наставление, доказательство, опровержение, пример собственного поведения
  • требование, показ, объяснение, инструктаж, поручение, упражнение, переключение
  • внушение, осуждение, порицание, предупреждение, наказание
  • похвала, одобрение, поощрение, доверие, включение в соревнование, оценка, организация перспективы
Вопрос 4

Сколько выделяют психических состояний тренера?

Варианты ответов
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
Вопрос 5

В каком психическом состоянии тренер в целом положительно относится к выполняемому делу, но недостаточно собран, мобилизован, не очень подвижен, его внимание не совсем устойчиво, движения нечеткие, а внезапная смена обстановки, неожиданные вопросы могут вызвать у него временное замешательство или заминку?

Варианты ответов
  • активное положительное
  • пассивное положительное
  • активное отрицательное
  • пассивное отрицательное
Вопрос 6

При каком психическом состоянии тренер, имея предубеждение к делу или условиям его выполнения, все же оживлен; но его внимание не сосредоточено, движения хотя и быстрые, но недостаточно организованные, в действиях он спешит, поэтому часто ошибается? В подобном состоянии тренер может под влиянием неожиданных факторов допустить срыв, внезапно потерять работоспособность.

Варианты ответов
  • активное положительное
  • пассивное положительное
  • активное отрицательное
  • пассивное отрицательное
Вопрос 7

Какое психическое состояние можно охарактеризовать как "хочу, но не могу работать"?

Варианты ответов
  • активное положительное
  • пассивное положительное
  • активное отрицательное
  • пассивное отрицательное
Вопрос 8

Поставьте в соответствие названия психических состояний тренера и их обиходного определения

"хочу и могу работать"

пассивное отрицательное психическое состояние

"хочу, но не могу работать"

активное положительное психическое состояние

"не хочу, но могу работать"

активное отрицательное психическое состояние

"не хочу и не могу работать"

пассивное положительное психическое состояние

Вопрос 9

Сколько компонентов деятельности тренера выделяют в педагогике?

Варианты ответов
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
Вопрос 10

Способность к изучению и оценке опыта руководства детским спортивным коллективом, применение его в практике своей работы, анализ собственного опыта и опыта работы своих коллег, постоянное самообразование - это ... компонент деятельности тренера

Вопрос 11

Способность тренера организовать деятельность спортивного коллектива, саму спортивную работу с учетом включения в нее каждого юного спортсмена, развивать и создавать традиции спортивного коллектива - это ... компонент деятельности тренера

Вопрос 12

Способность тренера устанавливать педагогически целесообразные отношения с юными спортсменами, их родителями, администрацией школы и шефствующего предприятия; расширять и укреплять контакты с различными спортивными коллективами - это ... компонент деятельности тренера

Вопрос 13

Сколько подструктур в структуре личности тренера выделяет К.К. Платонов?

Варианты ответов
  • 4
  • 5
  • 3
  • 2
Вопрос 14

Авторитет тренера в одной или нескольких главных сферах его деятельности распространяется также и на те области деятельности, в которых он себя еще ничем не проявил или еще не может быть авторитетным. Это явление называется ...

Варианты ответов
  • явлением иррадиации
  • явлением инерции
  • законом подтверждения авторитета
Вопрос 15

Юные спортсмены по отношению к новому наставнику в течение определенного времени действуют в соответствии с представлениями о предыдущем тренере. Это явление называется ...

Вопрос 16

В деятельности тренера выделяют три ролевые позиции. Какая из ниже перечисленных не является таковой?

Варианты ответов
  • тренер-педагог
  • тренер-организатор
  • тренер-психолог
  • тренер-теоретик и практик
Вопрос 17

Сколько выделяют компонентов характера учения?

Варианты ответов
  • 4
  • 5
  • 6
  • 3
  • 2
Вопрос 18

Какого из перечисленных ниже компонентов характера учения не существует?

Варианты ответов
  • ориентационный
  • энергетический
  • коммуникативный
  • содержательно-операционный
  • оценочный
Вопрос 19

Внимание, способствующее концентрации интеллектуальных и практических действий вокруг главной цели деятельности, и воля, которая обеспечивает высокую степень целенаправленной активности в спортивных действиях - это ... компонент характера учения

Вопрос 20

Принятие юным спортсменом цели учебно-тренировочной деятельности, ее планирование и прогнозирование является сущностью ... компонента характера учения

Варианты ответов
  • ориентационного
  • мотивационного
  • энергетического
  • оценочного
Вопрос 21

Сущность какого метода обучения состоит в организации усвоения юными спортсменами информации, которую тренер сообщает в готовом виде, пользуясь готовыми средствами?

Варианты ответов
  • репродуктивный
  • объяснительно-иллюстративный
  • частично-поисковый
  • исследовательский
Вопрос 22

Сущность какого метода обучения состоит в том, что тренер сам ставит учебную проблему, но при этом показывает юным спортсменам путь ее решения, ход своей мысли и конкретные способы решения?

Варианты ответов
  • репродуктивный
  • объяснительно-иллюстративный
  • частично-поисковый
  • исследовательский
  • проблемного изложения
Вопрос 23

Сущность ... метода обучения состоит в организации самостоятельной поисковой, творческой деятельности юных спортсменов по решению новых проб

Вопрос 24

Поставьте соответствие название методов обучения и их содержания

Репродуктивный метод обучения

конструирование заданий, с расчленением их на отдельные вспомогательные задания, определение "шагов" поиска, решения, а сами эти "шаги" выполняет юный спортсмен

частично-поисковый метод обучения

мысленное выполнение движений  с реальным проговариванием всего процесса выполнения

идеомоторный метод обучения

Создание необходимых и достаточных условий для формирования спортивных умений и навыков на основе неоднократного повторения на тренировках технико-тактических приемов

метод расчлененного разучивания двигательных действий

расчленение сложного технического действия на несколько деталей

Вопрос 25

Сущность целостно-конструктивного метода обучения двигательным действиям состоит в:

Варианты ответов
  • расчленении сложного технического действия на несколько деталей с дальнейшим объединением их в единое двигательное действие
  • изучение двигательного действия в целостной его структуре
  • конструктивном разделении приема на отдельные фазы и совершенствование этих
Вопрос 26

В каком случае в тренировке спортсменов применяется идеомоторный метод?

Варианты ответов
  • в случае травмы или как средство психологической подготовки
  • в младшем школьном возрасте
  • при изучении простых по своей структуре движений
  • в случае невозможности разделить двигательное действие на фазы
Пройти тест
Сохранить у себя:

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт