Создать тест
ВходОбобщение и повторение изученного.8 класс.
Список вопросов теста
Вопрос 1
Укажите подчинительные словосочетания.
Варианты ответов
- для животного
- изоляция от общества
- тяжелым наказанием
- люди относятся
- жизнь наполнена
Вопрос 2
Укажите тип связи в словосочетаниях:
1.
согласование
2.
управление
3.
примыкание
Варианты ответов
- важного события
- по-настоящему любить
- любить прозу
- откуда-то взялись
- непрерывного роста
- нам кажется
Вопрос 3
Из предложения выпишите грамматическую основу:
До чего прекрасны дети в своей естественности!
Вопрос 4
Выпишите грамматическую основу из предложения:
Да и не только люди учат нас чувствовать.
Вопрос 5
Укажите тип односоставных предложений.
1.
назывное
2.
определённо-личное
3.
неопределённо-личное
4.
безличное
Варианты ответов
- В XIX веке хулиганами стали именовать дерзких уличных озорников Лондона, а затем и грабителей, преступающих закон и нападающих на прохожих на неосвещённых улицах.
- Давайте поговорим о жизни, о развитии нашего языка.
- Разве трудно выбрать время?
- Разумеется, читателю прозы необходимо обладать артистизмом восприятия.
- А как называют поведение психически больных людей?
Вопрос 6
Среди предложений 1-5 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово.
(3) Безусловно, человек не подобен бабочке-однодневке, весело порхающей при солнце, не знающей о том, что было вчера и что ей сулит завтра. (4)В его судьбе сплетаются в единый узел былое, нынешнее и завтрашнее. Человек — сын своего времени и своей страны; чувство Родины всегда неотделимо от чувства истории. (5) Не случайно в годины военных и иных лихолетий люди обращаются к памятным страницам прошлого, ища в отшумевших веках поддержку и ответы на загадки современности.
Вопрос 7
Среди предложений найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения.
(6)Конечно, в жизни языка чрезвычайно сильна охранная тенденция. (7)Эта важная тенденция заключается в упорном и решительном сопротивлении новшествам, в создании всевозможных плотин и барьеров, которые сильно препятствуют слишком быстрому и беспорядочному обновлению речи. (8)Без этих плотин и барьеров язык не выдержал бы напора бесчисленного множества слов, рождающихся каждую минуту.
Вопрос 8
Среди предложений найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения.
(5) К сожалению, мы, взрослые, на их фоне выглядим смешными, напыщенными, чопорными созданиями, сгибаясь под грузом проблем, которые сами себе создаём. (6) Наша жизнь настолько перегружена ими, что мы используем любую возможность сбросить с себя это бремя, расслабиться там, где за нами никто не наблюдает, или попасть туда, где все ведут себя без условностей, чтобы отдохнуть от необходимости соблюдать определённые процедуры в общении с себе подобными.
(7) Этикет – это невероятная обуза, это кодекс совершенно бессмысленных слов и телодвижений, сопровождающих нас с рождения и до гроба. (8)В этом и состоит главное противоречие нашей жизни.
Вопрос 9
Установите соответствие между предложением и обособленным членом предложения в нём.
1.
предложение с обособленным обстоятельством
2.
предложение с обособленным согласованным определением
3.
предложение с вводным словом
4.
предложение с обособленным приложением
Варианты ответов
- Даже на фоне всей богатейшей мировой классики русская литература XIX века — явление, безусловно, исключительное.
- Я шёл по улице с приятелем – замечательным художником
- Эта мысль, простая и ясная, не давала покоя.
- Туча, облегавшая полнеба, постепенно рассеялась.
- Оба стремления, проявляясь с одинаковой силой, обрекли бы наш язык на неподвижность.
- Не случайно в годины военных и иных лихолетий люди обращаются к памятным страницам прошлого, ища в отшумевших веках поддержку и ответы на загадки современности.
- Существует, однако, и обратная закономерность: не все грандиозное и огромное обязательно уродливо.
- Но никому не будет счастья, если каждый не станет человеком, который понимает других людей, принимает их именно как других, со своей жизнью и чувствами, и умеет сочувствовать им, отзываясь на их чувства.
- Сергей Никанорыч, буфетчик, налил пять стаканов чаю
Вопрос 10
Укажите предложения с косвенной речью.
Варианты ответов
- «Тише, – говорит она мне, – отец болен, при смерти, и желает с тобою проститься»
- Диктор сообщил, что завтра ожидается похолодание.
- Друзья побывали в театре и в один голос заявили, что им очень понравился этот спектакль.
- «Пойдёмте гулять завтра поутру, — сказала Анна Сергеевна Базарову. — Я хочу узнать от вас латинские названия полевых растений и их свойства».
Вопрос 11
Найдите предложение, которое соответствует данной схеме. Выпишите номер этого предложения.
(1) Стоит ли перечитывать рукописные книги, рассматривать почерневшие от времени фрески в давно заброшенных церквах, думать о значении волнистой линии орнамента, высеченного на замшелом камне? (2) Есть ли смысл сохранять бревенчатые избы, домотканые полотенца, расшитые красными нитями, донца прялок, расписанные пёстрыми красками, вальки, украшенные загадочными геометрическими узорами?..
(3) Безусловно, человек не подобен бабочке-однодневке, весело порхающей при солнце, не знающей о том, что было вчера и что ей сулит завтра. (4)В его судьбе сплетаются в единый узел былое, нынешнее и завтрашнее. Человек — сын своего времени и своей страны; чувство Родины всегда неотделимо от чувства истории.
Вопрос 12
Укажите предложения, в которых нужно обособить определения или обстоятельства.
Варианты ответов
- Благодаря массе новых впечатлений день прошел для Каштанки незаметно.
- Мальчик шёл не смотря себе под ноги.
- Он работал спустя рукава.
- Широко раскинув руки спит чумазый бульдозерист
- Счастливый он рассказал мне о своих успехах
- Зарастающая травой тропинка вела к реке.
- Они пили кофей в беседке на берегу усеянного островами озера.
Вопрос 13
Найдите ошибки в употреблении деепричастного оборота
Варианты ответов
- Улыбнувшись на прощание, он ушёл.
- Подходя к этой комнате, за дверью раздались странные звуки.
- Выйдя на улицу, мне стало холодно.
- Приехав в Москву, машина будет разгружена.
- Она просила договориться о встрече, предварительно позвонив Андрею.
Вопрос 14
Найдите ошибку в построении предложения с причастным оборотом
Варианты ответов
- Приехавшие родственники из Сибири остановились у нас
- Закутанный воробей в шарфик тихо чирикал.
- Воробей спас птенчика, выпавшему из гнезда
- Дующий с моря ветер срывал листья с деревьев.
- Девочка, увлечённая чтением книги, привлекла его внимание.
- Приходивший поздно вечером сын обычно ужинал один, на кухне.
Вопрос 15
Найдите ошибки в построении предложений с причастным оборотом
Варианты ответов
- Выступивший президент по телевидению рассказал о новых указах.
- Дети играли на покрытом лугу свежей травой.
- Маша принесла домой найденного котенка на улице.
- Я увидел почтальона, принёсшего мне письмо.
- Учебники, полученные в начале года и указанные в списке, должны быть сданы на перерегистрацию.
Вопрос 16
Среди предложений 14-17 найдите предложение, которое соответствует данной схеме. Выпишите номер этого предложения.
(14) Было же что-то такое в совместном домашнем чтении, если о нем с волнением и благодарностью вспоминают люди разных поколений. (15) Когда книгу читает вслух кто-нибудь дома, то, что происходит на каждой ее странице, отражается на лицах всех, кто собрался за столом. (16) Все чувства усиливаются и обостряются. (17)А тот, кто уже раньше читал эту книгу, читая ее теперь своим близким, испытывает радость, приобщая других слушателей к тому, что ему дорого, делясь тем, что принадлежало только ему и чем он теперь одаривает других.
Получите комплекты видеоуроков + онлайн версии
0
1875
Нравится
0
