Создать тест
ВходНадпредметный блок. Педагогика.
Список вопросов теста
Вопрос 1
Выбрать правильный ответ
Комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов – это:
Варианты ответов
- программа развития образовательного учреждения
- образовательная программа
- примерный учебный план
- дополнительная образовательная программа
Вопрос 2
Выбрать правильный ответ
Структурообразующим элементом учебного занятия, определяющим логику и содержание учебной деятельности учащихся, является:
Варианты ответов
- учебно-познавательный мотив
- учебная задача
- познавательная цель
- образовательный результат
Вопрос 3
Выбрать правильный ответ:
Умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, действовать в рамках моральных норм относится к:
Варианты ответов
- регулятивным действиям
- коммуникативным действиям
- познавательным действиям
- личностным действиям
Вопрос 4
Выбрать правильный ответ:
Содержание, включающее в себя смыслы, знания, а также способы деятельности, структурированное особым образом в виде системы учебных задач, в результате усвоения которого происходит развитие ученика как субъекта деятельности, в современной дидактике представлено как:
Варианты ответов
- предметное содержание
- деятельностное содержание
- метапредметное содержание
- личностное содержание
Вопрос 5
Выбрать правильный ответ
Принцип, обеспечивающий переход от адаптивной и репродуктивной модели образования к деятельностной и преобразующей, - это
Варианты ответов
- принцип полного образования
- принцип вариативного образования
- принцип опережающего образования
- принцип развивающего образования
Вопрос 6
Выбрать правильный ответ
Деятельность по преобразованию образовательной практики, за счет создания, распространения и освоения новых образовательных систем или их компонентов - это:
Варианты ответов
- педагогическая деятельность
- инновационная деятельность
- проектно-исследовательская деятельность
- экспертно-аналитическая деятельность
Вопрос 7
Выбрать правильный ответ
Построение развивающих образовательных процессов в рамках определенного возрастного интервала, создающих условия для развития ребенка в качестве субъекта деятельности, — это:
Варианты ответов
- социально-педагогическое проектирование
- педагогическое проектирование
- психолого-педагогическое проектирование
- дидактическое проектирование
Вопрос 8
Выбрать правильный ответ
Средство, которое потенциально способно улучшить результаты образовательной системы при соответствующем использовании, — это:
Варианты ответов
- новшество
- нововведение
- инновация
- технология
Вопрос 9
Выбрать правильный ответ
Способность осознавать границы своего знания — незнания, своего умения - неумения, Я - Другой, оказывая влияние на деятельность, обретая возможность выйти за свои пределы:
Варианты ответов
- системность
- технологичность
- креативность
- рефлексивность
Вопрос 10
|
Поставить в соответствие виду инновационной деятельности его характеристику: |
1.
проектная деятельность
2.
научно-исследовательская деятельность
3.
образовательная деятельность
Варианты ответов
- направлена на разработку особого, инструментально-технологического знания о том, как на основе научного знания в заданных условиях необходимо действовать, чтобы получилось то, что может или должно быть («инновационный проект»)
- направлена на получение нового знания о том. как нечто может быть («открытие») и о том, как нечто можно сделать(«изобретение»)
- направлена на профессиональное развитие объектов определенной практики, на формирование у каждого личного знания (опыта) о том, что и как они должны делать, чтобы инновационный проект воплотился в практике («реализация»)
Вопрос 11
Поставить в соответствие системообразующему принципу современного образования его содержание
1.
принцип полноты образования
2.
принцип опережающего развития образования
3.
принцип вариативности
4.
принцип фундаментализации
Варианты ответов
- единство общего, специального и дополнительного образования во всех видах образовательных институтов
- приоритетное развитие сферы образования на фоне других социально – экономических структур
- единство многообразия, позволяющее каждому человеку выбирать и вырабатывать свою собственную позицию, собственную образовательную траекторию
- формирование целостной картины мира, адекватной идее междисциплинарности систем знания
Вопрос 12
Поставить в соответствие конкретному образовательному подходу особенность его применения в образовательном процессе:
1.
системно-деятельностный подход
2.
проектный подход
3.
социокультурный подход
4.
личностно-ориентирванный подход
Варианты ответов
- предполагает развитие личности учащегося на основе системы универсальных способов деятельности
- предполагает идеальное конструирование и практическую реализацию, а также рефлексивное соотнесение замысла и последствий его реализации
- предполагает формирование социально значимых компетентностей и концентрацию на основных ценностях социальных групп, наиболее значимых для определенного типа общества
- предполагает моделирование педагогических условий актуализации и развитие опыта личности
Вопрос 13
Установить последовательность этапов проектирования в образовании:
Варианты ответов
- мотивированный
- концептуальный
- модельный
- реализационный
- рефлексивно-экспертный
Вопрос 14
Расположить в правильной последовательности этапы структуры современного учебного занятия:
Варианты ответов
- этап актуализации
- этап мотивации
- этап постановки учебной задачи
- этап планирования решения учебной задачи
- этап преобразования условия учебной задачи
- этап отработки общего способа действий
- этап моделирования
- этап преобразования модели
- этап контроля
- этап самооценки
Вопрос 15
Установить последовательность компонентов структуры учебной деятельности в логике ее формирования:
Варианты ответов
- Познавательная потребность
- Учебно-познавательный мотив
- Учебная задача
- Учебные действия
- Действия контроля и оценки
Вопрос 16
Установите последовательность ситуаций развития, направленных на освоение содержания и формы ведущей деятельности обучающихся:
Варианты ответов
- Игровая
- Дошкольно-игровая
- Дошкольно-учебная
- Учебная
- Учебно-проектная
- Учебно-профессиональная
Вопрос 17
Установить последовательность стадий инновационного процесса:
Варианты ответов
- Выявление необходимости изменений на участках образовательного процесса
- Выявление потребности в изменениях субъектов образовательного процесса
- Разработка способов решения проблем (проектирование новшества)
- Внедрение и распространение новшества
- Перевод новшества в режим постоянного использования
Вопрос 18
Выбрать правильный ответ
Национальный проект нацелен на внедрение на уровнях общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений, повышение их мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный процесс:
Варианты ответов
- Современная школа
- Успех каждого ребенка
- Цифровая образовательная среда
- Поддержка семей, имеющих детей
Вопрос 19
Выбрать правильный ответ:
Тренд развития системы образования связан со сломом и ликвидацией традиционных моделей образовательной системы, решением проблемы опережающего профессионального образования и созданием научно-образовательных и проектных комплексов:
Варианты ответов
- Трансформация образовательных институтов
- Все в глобальной сети
- Корпоративное образование
- «Образование через всю жизнь»
- Конвергенция
Вопрос 20
Поставить в соответствие школьному возрасту (младший школьный возраст, средний школьный возраст, старший школьный возраст) особенности ситуации развития школьника
1.
Младший школьный возраст
2.
Средний школьный возраст
3.
Старший школьный возраст
Варианты ответов
- Учебное сотрудничество группы детей с идеальным взрослым как носителем норм мышления и деятельности
- Учебно-социальное сотрудничество, подросток ориентирован на организацию «своей группы» и на вхождение в группу Значимого Другого, моделирует способы построения отношений между участниками «проекта».
- Учебно-профессиональное сотрудничество по поводу собственной индивидуальной программы и траекторию образования при консультировании со стороны взрослых
Получите комплекты видеоуроков + онлайн версии
0
2373
Нравится
0
