Московское государство в начале 16 века
Список вопросов теста
Вопрос 1
Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
1.
начало реформации в Германии
2.
присоединение Псковского княжества к Московскому государству
3.
присоединение Новгородских земель к Московскому государству
Варианты ответов
- Василий Третий
- Мартин Лютер
- Эрнандо Кортес
- Иван Третий
- Иван IV
Вопрос 2
Запишите термин, о котором идёт речь.
Форма зависимости крестьян, предполагавшая прикрепление их к земле и подчинение судебной власти землевладельца.
Вопрос 3
Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание.
«[Так]... называли тех отчаянных людей, которые уходили с освоенных русских земель на юг, в степи. Они поселялись в удобных для занятий рыбной ловлей, охотой, скотоводством местах, строили небольшие городки для обороны (прежде всего, в низовьях рек Дон и Хопра). Они вместе защищались от соседей кочевников, вместе решали вопросы внутренней жизни своих посёлков на собраниях... Среди них мог укрыться и беглый крестьянин, и обедневший дворянин, и вообще любой, кому "тесно" было на Руси, — найти и вернуть беглеца было не под силу даже московскому царю».
Вопрос 4
Назовите российского монарха в период, когда Московское государство достигло максимальных границ, показанных на карте.

Вопрос 5
Назовите век, когда Московское государство обрело границы обозначенные жирной пунктирной линией. Ответ запишите словом.
Вопрос 6
Укажите время, с точностью до десятилетия, когда Смоленск вошел в состав Русского Царства при Василии III. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к этому же веку и десятилетию. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
Время с точностью до десятилетия:
Вопрос 7
Укажите с точностью до десятилетия время, когда в России произошло принятие Судебника в XV веке. Укажите монарха, правившего в России в этот период. .
Время:
Монарх:


