Комплексный тест № 7

Прочитай текст и выполни задания к нему.

(1)Когда наступило субботнее утро и всё в летнем мире дышало свежестью и кипело жизнью, Том появился на тротуаре с ведром извёстки и длинной кистью в руках. (2)Как только он оглядел забор, дух его погрузился в глубочайшую тоску, которой не видно было конца. (3)Тридцать ярдов дощатого забора! (4)В девять футов вышиной! (5)С ним и за сто лет не управишься! (6)Том окунул кисть в ведро и неторопливо провёл ею по верхней доске забора, повторил эту операцию, проделал её снова, сравнил ничтожную выбеленную полоску с необозримым материком неокрашенного забора и уселся на загородку под дерево в полном унынии. (7)Он начал думать о том, как весело рассчитывал провести этот долгожданный день, который вдруг наполнился болезненной скорбью. (8)Скоро другие мальчики пойдут из дому в разные интересные места и поднимут Тома на смех за то, что его заставили работать. (9)Одна эта мысль жгла его, словно огонь. (10)Но в эту мрачную и безнадёжную минуту его вдруг осенило. (11)Он взялся за кисть и стал не торопясь работать. (12)Скоро из-за угла показался Бен Роджерс, мальчик, чьих насмешек Том боялся больше всего на свете. (13)Походка у Бена была лёгкая, подпрыгивающая, и это служило верным доказательством того, что на сердце у него легко и от жизни он ждёт только самого лучшего. (14)Он грыз яблоко.

– (15)Ага, попался, Томми!

(16)Ответа не было. (17)Том рассматривал свой последний мазок глазами художника. (18)Потом ещё раз осторожно провёл кистью по забору и отступил, любуясь результатами. (19)При этом Том проглотил слюну – так ему захотелось яблока. (20)Бен подошёл и спросил:

– (21)Что, старик, вкалывать приходится, а?

(22)Том круто обернулся и сказал:

– (23)А, это ты, Бен? (24)Я и не заметил.

(25)Бен слегка озадачился.

– (26)Слушай, Том, я иду купаться на пристань, – заявил он. (27)А ты, конечно, поработаешь? (28)Ну, само собой, это же так занятно.

(29)Том, пристально посмотрев на Бена, спросил:

– (30)Что ты называешь работой, Бен?

– (31)А это, по-твоему, не работа?

(32)Том снова принялся белить и ответил небрежно:

– (33)Что ж, может, работа, а может, и не работа. (34)Уж не знаю как тебе, а Тому Сойеру это дело по душе.

– (35)Да брось ты, уж будто бы тебе так нравится белить!

– (36)А почему же нет? (37)Ну, не каждый же день нашему брату выпадает почувствовать себя настоящим мастером.

(38)После этого всё дело представилось в новом свете, и Бен, изумлённый неожиданным поворотом, даже перестал жевать яблоко. (39)Том осторожно стал водить кистью взад и вперёд, останавливаясь время от времени, добавлял мазок, другой. (40)Ничто не нарушало тишину, кроме тихого шуршания кисти.

(41)Бен следил за каждым его движением.

(42)Вдруг он сказал:

– (43)Том, дружище, дай-ка и мне побелить немножко.

(44)Том, как добрый друг, готов был согласиться, но потом вдруг передумал.

– (45)Нет, извини, Бен, тётя Полли прямо трясётся над этим забором.

(46)Понимаешь, эта сторона выходит на улицу. (47)Ты так не сможешь, здесь нужно всё делать со вкусом, как настоящему художнику.

– (48)Слушай, Том, пусти хоть попробовать, хоть чуть-чуть, я тебе яблоко отдам!

(49)Том, вздохнув, неохотно выпустил кисть из рук.

(50)И пока Бен трудился на солнцепёке, удалившийся от дел художник, сидя в тени на бочонке, болтал ногами и, чему-то улыбаясь, жевал яблоко.

(51)Знакомые мальчики то и дело пробегали по улице. (52)Они подходили, чтобы посмеяться над Томом, и оставались белить забор. (53)Когда Бен выдохся, Том уступил следующую очередь Билли Фишеру за бумажного змея, почти нового. (54)Вскоре тот тоже устал белить, и Джонни Миллер купил место в очереди за старую жестянку, к которой была привязана верёвочка, чтобы было удобней ею вертеть. (55)И так далее, час за часом. (56)К середине дня Том стал обладателем множества сокровищ и, буквально утопая в роскоши, подумал о том, что жить на свете не так уж плохо. (57)Сам того не подозревая, он открыл великий закон, управляющий человеческими действиями, а именно: для того, чтобы человеку захотелось чего-нибудь, нужно, чтобы этого было нелегко добиться.

(по М. Твену*)

*Марк Твен (1835–1910) – известный американский писатель, сатирик, журналист и общественный деятель, автор книг «Приключения Тома Сойера»и «Приключения Гекльберри Финна»

2. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Том загрустил, посмотрев на забор?»
1) Забор оказался слишком высоким, и Тому было трудно дотянуться до
его верха.
2) Тому не хотелось белить забор в одиночестве.
3) Увидев, что забор слишком большой, Том подумал, что ему не хва-
тит извёстки на его побелку.
4) В субботнее утро Тому хотелось отдыхать и веселиться, а не тра-
тить время и силы на побелку огромного забора.

3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.

1) Когда наступило субботнее утро и всё в летнем мире дышало
свежестью и кипело жизнью, Том появился на тротуаре с ведром
извёстки и длинной кистью в руках.
2) Уж не знаю как тебе, а Тому Сойеру это дело по душе.
3) Одна эта мысль жгла его, словно огонь.
4) Он начал думать о том, как весело рассчитывал провести этот
долгожданный день, который вдруг наполнился болезненной скорбью.

4. Из предложений 15–21 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется глухостью/звонкостью последующего согласного.

– (15)Ага, попался, Томми!

(16)Ответа не было. (17)Том рассматривал свой последний мазок глазами художника. (18)Потом ещё раз осторожно провёл кистью по забору и отступил, любуясь результатами. (19)При этом Том проглотил слюну – так ему захотелось яблока. (20)Бен подошёл и спросил:

– (21)Что, старик, вкалывать приходится, а?

5. Из предложений 1–7 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В суффиксах -ЕНН, -ОНН в отымённых прилагательных пишутся две буквы Н».

(1)Когда наступило субботнее утро и всё в летнем мире дышало свежестью и кипело жизнью, Том появился на тротуаре с ведром извёстки и длинной кистью в руках. (2)Как только он оглядел забор, дух его погрузился в глубочайшую тоску, которой не видно было конца. (3)Тридцать ярдов дощатого забора! (4)В девять футов вышиной! (5)С ним и за сто лет не управишься! (6)Том окунул кисть в ведро и неторопливо провёл ею по верхней доске забора, повторил эту операцию, проделал её снова, сравнил ничтожную выбеленную полоску с необозримым материком неокрашенного забора и уселся на загородку под дерево в полном унынии. (7)Он начал думать о том, как весело рассчитывал провести этот долгожданный день, который вдруг наполнился болезненной скорбью.

6. Замените разговорное слово «занятно» в предложении 28 стилистически
нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

(28)Ну, само собой, это же так занятно.

7. Замените словосочетание «ответил небрежно», построенное на основе
примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление.
Напишите получившееся словосочетание.

8. Выпишите грамматическую основу предложения 5.

(5)С ним и за сто лет не управишься!

9. Среди предложений 38–44 найдите предложение с обособленным дополнением. Напишите номер этого предложения.

(38)После этого всё дело представилось в новом свете, и Бен, изумлённый неожиданным поворотом, даже перестал жевать яблоко. (39)Том осторожно стал водить кистью взад и вперёд, останавливаясь время от времени, добавлял мазок, другой. (40)Ничто не нарушало тишину, кроме тихого шуршания кисти.

(41)Бен следил за каждым его движением.

(42)Вдруг он сказал:

– (43)Том, дружище, дай-ка и мне побелить немножко.

(44)Том, как добрый друг, готов был согласиться, но потом вдруг передумал.

10. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

Бен слегка озадачился.
– Слушай,⁽¹⁾Том,⁽²⁾я иду купаться на пристань,⁽³⁾ – заявил он. А ты,⁽⁴⁾
конечно,⁽⁵⁾поработаешь?

11. Укажите количество грамматических основ в предложении 8. Ответ запишите цифрой.

(8)Скоро другие мальчики пойдут из дому в разные интересные места и поднимут Тома на смех за то, что его заставили работать.

12. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Скоро из-за угла показался Бен Роджерс,⁽¹⁾мальчик,⁽²⁾чьих насмешек Том
боялся больше всего на свете. Походка у Бена была лёгкая,⁽³⁾подпрыги-
вающая,⁽⁴⁾и это служило верным доказательством того,⁽⁵⁾что на сердце
у него легко и от жизни он ждёт только самого лучшего.

13. Среди предложений 1–8 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1)Когда наступило субботнее утро и всё в летнем мире дышало свежестью и кипело жизнью, Том появился на тротуаре с ведром извёстки и длинной кистью в руках. (2)Как только он оглядел забор, дух его погрузился в глубочайшую тоску, которой не видно было конца. (3)Тридцать ярдов дощатого забора! (4)В девять футов вышиной! (5)С ним и за сто лет не управишься! (6)Том окунул кисть в ведро и неторопливо провёл ею по верхней доске забора, повторил эту операцию, проделал её снова, сравнил ничтожную выбеленную полоску с необозримым материком неокрашенного забора и уселся на загородку под дерево в полном унынии. (7)Он начал думать о том, как весело рассчитывал провести этот долгожданный день, который вдруг наполнился болезненной скорбью. (8)Скоро другие мальчики пойдут из дому в разные интересные места и поднимут Тома на смех за то, что его заставили работать.

14. Среди предложений 50–57 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

(50)И пока Бен трудился на солнцепёке, удалившийся от дел художник, сидя в тени на бочонке, болтал ногами и, чему-то улыбаясь, жевал яблоко.

(51)Знакомые мальчики то и дело пробегали по улице. (52)Они подходили, чтобы посмеяться над Томом, и оставались белить забор. (53)Когда Бен выдохся, Том уступил следующую очередь Билли Фишеру за бумажного змея, почти нового. (54)Вскоре тот тоже устал белить, и Джонни Миллер купил место в очереди за старую жестянку, к которой была привязана верёвочка, чтобы было удобней ею вертеть. (55)И так далее, час за часом. (56)К середине дня Том стал обладателем множества сокровищ и, буквально утопая в роскоши, подумал о том, что жить на свете не так уж плохо. (57)Сам того не подозревая, он открыл великий закон, управляющий человеческими действиями, а именно: для того, чтобы человеку захотелось чего-нибудь, нужно, чтобы этого было нелегко добиться.