Итоговый тест за курс 8 класса

Выпишите грамматическую основу предложения:

Сердца наши слишком утомлены.

Выпишите грамматическую основу из предложения:

           У ней не было на свете ни одного родного человека.

В каком предложении надо поставить тире между подлежащим и сказуемым?

1) Мое занятие этнография, изучение жизни русских людей.

2) Ласковое слово что день весенний.

3) Она работница текстильной фабрики.

4) Слово не стрела, да острее стрелы.

В каком предложении тире между подлежащим и сказуемым не ставится?

1) Лес это наш самый верный помощник в борьбе за урожай.

2) Сладковатый запах лилий смешан с запахом смолы.

3) Понять значит простить.

4) Двадцать лет ничтожный срок в жизни народа.

Замените словосочетание «железный рычаг», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.

Замените словосочетание «берег моря», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.

Укажите номер предложения, где допущена пунктуационная ошибка.

1) Мысли мои, моё имя, труды будут принадлежать России.

2) Над моею головою тревожно бились листья клёна, но не сверкали от лучей солнца, а бледно рисовались на темно-синем фоне.

3) Чернеющая туча птиц заслонила, и лес, и небо, и синеющую даль.

4) Стремительные ветры да дикие орлы кружились над нашими головами.

Укажите номер предложения, где допущена пунктуационная ошибка.

1) Конница, пехота и артиллерия виднеются со всех сторон по обширной равнине.

2) Дождь перестал, так неожиданно, как и начался.

3) Солнце уже взошло и яркими пятнами и тенями рассцветило зелень.

4) Зиму и лето, осень и весну из года в год жили, кормились, вековали в лесу лоси.

Укажите, какой знак нужно поставить на месте пропуска в предложении: 

Смех, крики, ропот, шум и ржанье ( ) все дышит буйством и войной.

1) двоеточие

2) тире

3) запятую

4) точку с запятой

Укажите, какой знак нужно поставить на месте пропуска в предложении: 

Всё волновало нежный ум ( ) цветущий луг, луны блистанье, в часовне ветхой бури шум.

1) двоеточие

2) тире

3) запятую

4) точку с запятой

В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?

Книги (1) принадлежавшие старым хозяевам (2) лежали в углу комнаты.

1) 1 – выделяется причастный оборот                 

2) 2 – выделяется деепричастный оборот

3) 1, 2 – выделяется причастный оборот             

4) 1, 2 – выделяется деепричастный оборот

В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?

Первые лучи солнца (1) пробив (2) сквозившую тучу (3) блеснули в небе.

1) 1 – выделяется причастный оборот                             

2) 2 – выделяется деепричастие

3) 1, 3 – выделяется причастный оборот                         

4) 1, 3 – выделяется деепричастный оборот

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должны стоять запятая(-ые)? 

Молодые березки (1) приподнявшие свои ветви к голубому куполу неба (2) напоминая девичью красу (3) стройную и статную (4) радуют глаз.

Укажите номер предложения, в котором есть обособленное приложение (знаки препинания не расставлены)

1) Ночные костры светившие в лагере хорошо освещали фигуры сонных солдат.

2) Березонька-беляночка красавица лесов проснулась спозараночку от птичьих голосов.

3) Несмотря на помощь товарищей Андрей не смог преодолеть этот рубеж.

4) Замедляя ход к станции подошел пассажирский поезд.

Выпишите из предложения вводное слово (знаки препинания не расставлены).

Эти птицы сидели отдельно и казалось с высоты наблюдали за общим порядком в лесу.

Укажите номер предложения, в котором выделенное слово не является вводным словом.

1) Словом можно полки за собой повести.

2) Словом успех его для меня совершеннейшая загадка.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должны стоять запятая(-ые)? 

Веселое, беззаботное детство (1) все равно (2) когда-нибудь кончится, а взрослая жизнь (3) конечно (4) потребует серьезных решений и ответственных поступков.

Выпишите из предложения обращение (знаки препинания не расставлены):

Чего же сероглазая ты смеешься?

Укажите номер предложения, в котором выделенное слово не является обращением:

1) Пусть для вас сияет солнце.

2) Солнце согрей землю своим теплом.

Пунктуационная ошибка допущена в предложении:

1) Синие горы Кавказа, приветствую вас!

2) Повидайся со мною, родимая, появись легкой тенью на миг.

3) Сыпь, ты черемуха, снегом, пойте вы, птахи, в лесу!

4) Люблю тебя, моя Россия, за твой характер боевой, за испытанья грозовые, за величавый подвиг твой!