Итоговая проверочная работа для 6 класса.Вариант 2

В каком слове ВЕРНО выделен ударный звук? Выпишите это слово. 

звОнят                                       бАловать   цЕнтнер                                      квАртал

1. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Пара НОСКОВ

много ДЖИНСОВ

Пять ГЕКТАР

Килограмм БАКЛАЖАНОВ

Найдите прилагательное, форма сравнительной(превосходной) степени которого образована неверно. Запишите правильный вариант.

Маленький     -очень маленький

Интересный   - более интереснее

Толстый          -    толще

Удобный         - удобнейший

1. Замените цифры словами. Запишите количественное числительное, поставив его в форме творительного падежа.

574

Выберите и запишите словосочетания, в которых существительное может сочетаться с собирательным числительным.

Пятеро (подруга, лев, медвежата, ворота)

Обеими (рука, дом, окно)

В каком(-их) ряду(-ах) во всех словах, пропущена безударная ПРОВЕРЯЕМАЯ гласная корня.

Укажите ряд(-ы), во всех словах которого(-ых) после шипящих пишется О.

Определите ряд(-ы), во всех словах  которого(-ых) пропущена одна и та же буква. 

Определите ряд, во всех словах которого пропущена буква И.

Выпишите слово(-а), в котором (-ых)на месте пропуска пишется буква Е.

Привередл..вый                                           сирен..вый

Глуб..на                                                        улыбч..вый

Гостин..ца                                                     стар..ц

В каком(-их) ряду(-ах) во всех словах на месте пропуска пишется суффикс -СК-

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.

Закле..нный                                                  раста..вший

Стел..щийся                                                  клокоч..щий

Кол..щий                                                       бор..щийся

Выпишите глагол с суффиксом –ыва-.

Совет..ваться, фотографир..вать, опис..вать, использ..вать, танц..вал, завед..вать (кафедрой)

1. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Смышлё(1)ая хозяйка умело вела хозяйство: в постные дни они ели варе(2)ый картофель с кваше(3)ой капустой и маринова(4)ыми грибами, а по праздникам торжестве(5)о выставляли на стол серебря(6)ые подносы с деликатесами и печё(7)ыми плюшками, щедро посыпа(8)ыми пря(9)ым сахаром, смеша(10)ым с корицей.

Определите ряд, в котором во всех словах пропущена буква И.

В каком предложении НЕ со словом пишется СЛИТНО? Раскройте скобки и выпишите это слово.

1. Вернусь к теснине и всмотрюсь в её (не)виданное чудо.
2. Середина озера была скована (не)белым, а синеватым льдом.
3. В чаще леса вы найдёте никогда (не)замерзающий ручей.
4. Забор на нашей даче до сих пор (не)покрашен.

Выпишите прилагательные, которые не образованы от словосочетаний.

 (железно)дорожный, (чисто)сердечный, (чугуно)литейный
 (мало)обеспеченный, (древне)русский, (широко)экранный
 (вагоно)строительный, (густо)населенный, (юго)восточный

4) (ярко)синий, (кисло)молочный, (тёмно)глазый

В каком ряду все существительные пишутся слитно с корнем ПОЛ ?

В каком ряду все местоимения пишутся раздельно?

В каком предложении на месте пропуска пишется Е?

В каком ряду все слова являются указательными местоимениями?

Какое предложение осложнено однородными обстоятельствами?

Выпишите все цифры, на месте которых должны стоять запятые при причастном обороте.

В загадках(1) окружающие человека предметы(2) наполняются новыми значениями(3)

позволяющими увидеть привычное(4) с новой стороны. Солнце(5) выкатившееся из-за верхушек(6) соснового бора(7) осветило просторное моховое болото(8) поросшее частым березняком (9) и (10) оглядев божий мир (11) скрылось за облаками.

Укажи предложение, осложненное деепричастным оборотом (знаки препинания не расставлены).

Найдите пример(-ы) с грамматической ошибкой.

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 26-30

(1) Я читал книгу долго, я купался в счастье беззаботной довоенной жизни. (2) Но эта жизнь уже отодвигалась в памяти. (3) Иногда казалось, что война идёт всегда, что отец целую вечность на фронте. (4) Не верилось только, что войне не будет конца.

   (5) Книжка была для меня маленьким островком мира в море войны. (6) Мне нравилось сидеть с книгой у печки. (7) Я натягивал тогда на плечи дырявый от старости шерстяной мамин платок и обо всём забывал в чтении.

    (8) Книга делала чудо. (9) Она говорила со мной разными голосами детей и взрослых. (10) Я чувствовал, как подо мной качается палуба парохода. (11) Я ощущал прикосновение человеческой ладони. (12) Я чувствовал дым костра на берегу. (13) Волшебная власть уносила меня в другое пространство, в облачные небеса. (14) Как могут люди не любить читать книги?

26. Определите стиль текста.

Определите тип текста с 1-13 предложения.

Определите средство связи 9 предложения с предыдущим предложением. Выпишите это слово.

Определите средство выразительности «я купался в счастье».

Выпишите грамматическую(-ие) основу(-ы) из предложения 10. Если основ несколько-пишите через запятую.