Тесты / Математика / Прочее / Экзамен МОМ, КК9-5-18 тайпасы.

Новогодняя распродажа готовых материалов для учителей! Скидки до 50 %

Экзамен МОМ, КК9-5-18 тайпасы.

Байыева Клара Мухтаровна

17.01.2021. Тест. Математика, Прочее

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.

Түзүлгөн тест математиканы окутуунун теориясы жана методикасы дисциплинасынын 5-семестрине карата экзаменге түзүлгөн. Тестте жалпы 40 суроо, ар бир суроого 1 балл берилет. Убакыт чектелген, 40 минута.

Система оценки: 5 балльная

Список вопросов теста

Вопрос 1

Терс эмес бүтүн cандарды үйрөтүүгө чейинки даярдоо мезгилинин максаттары:

Варианты ответов

кенже мектеп окуучуларына натуралдык сандар жана алардын үстүнөн жүргүзүлүүчү амалдарды үйрөтүү;
кенже мектеп окуучуларына кошуу, кемитүү амалдардарын жана алардын касиеттерин үйрөтүү;
кенже мектеп окуучуларынын мектепке чейинки математикалык даярдыгынын дэңгээлин аныктоо, түшүнүктөрүн тактоо жана кеңейтүү, «сан» түшүнүгүн үйрөтүүгө атайын даярдык көрүү.

Вопрос 2

Терс эмес бүтүн cандарды үйрөтүүгө чейинки даярдоо мезгилинин милдеттери:

Варианты ответов

кенже мектеп окуучуларына натуралдык сандар жана алардын үстүнөн жүргүзүлүүчү амалдарды үйрөтүү;
кенже мектеп окуучуларына кошуу, кемитүү амалдардарын жана алардын касиеттерин үйрөтүү;
көптүктөрдү жана алардын үстүнөн жүргүзүлүүчү биригүү жана толуктооч амалдарын түзүү, көптүктөрдү салыштырууну жана классификациялоону, сан атооч сөздөрдүн удаалаштыгын, санактын эрежелерин, санактын аксиомаларын билүү;
кенже мектеп окуучуларынын мектепке чейинки математикалык даярдыгынын дэңгээлин аныктоо, түшүнүктөрүн тактоо жана кеңейтүү, «сан» түшүнүгүн үйрөтүүгө атайын даярдык көрүү.

Вопрос 3

Кенже мектеп окуучуларын cандарды үйрөтүүгө чейинки даярдоо мезгилинде төмөнкү багыттар боюнча иш жүргүзүлөт. Туура эмес жообун көрсөткүлө:

Варианты ответов

кошуу жана кемитүү амалдарына берилген тексттүү маселелерди чыгарууну үйрөтүү;
сандардын санактык жана иреттик манилери жөнүндөгү түшүнүктөрүн тактоо;
көптүктөрдүн биригүүсү жана толуктоочу амалдары менен иш жүзүндө тааныштыруу;
көптүктөрдүн элементтерин классификациялоого жана салыштырууга үйрөтүү. Санакка үйрөтүү. Мейкиндик түшүнүктөрүн тактоо.

Вопрос 4

Cандарды үйрөтүүгө чейинки даярдоо мезгилинде окуучулардын ойлом амалдарын өнүктүрүү максатында төмөнкүдөй атайын көнүгүүлөр сунушталат. Туура эмес жообун көрсөткүлө:

Варианты ответов

окшоштук жана айырмачылык белгилери боюнча предметтерди, геометриялык фигураларды бөлүп көрсөтүү;
эки көптүктүн элеметтерин салыштыруу; предметтерди түсү, өлчөмү, формасы, арналышы ж.б. белгилери боюнча классификациялоо;
«Ашыкчасын тап» жана «Эмне жетишпейт?» оюндары;
кошуу жана кемитүү амалдарына берилген тексттүү маселелерди чыгаруу.

Вопрос 5

Цифраларды жазууга үйрөтүү максатында балдарга төмөнкүдөй көнүгүүлөрдүн системасы сунушталат. Туура эмес жообун көрсөткүлө:

Варианты ответов

контурларды тегерете сызуу; «бордюрлардын» сүрөтүн тартуу;
фигураларды боё жана штрихтөө;
геометриялык фигуралардын жардамында кар киши, үй, робот ж.б.у.с. тааныш объектилердин «сүрөттөрүн» түзүү;
цифралардын элементтерин жазуу.

Вопрос 6

Санак амалына даярдоо максатында балдарга төмөнкүдөй көнүгүүлөрдүн түрлөрү сунушталат. Туура эмес жообун көрсөткүлө:

Варианты ответов

көптүктөрдү өз ара бири-бирин толуктоочу камтылуучу көптүктөргө ажыратуу;
чектүү көптүктөрдүн биригүүсүн иш жүзүндө аткаруу;
сүрөттөр боюнча жөнөкөй туюнтмаларды түзүү;
берилген көптүктүн предметтеринин жалпы касиеттерин бөлүп көрсөтүү.

Вопрос 7

Санак амалын үйрөнүү учурунда төмөнкү талаптардын сакталышы зарыл. Туура эмес жообун көрсөткүлө:

Варианты ответов

саноо учурунда акыркы аталган сан «канча?» деген суроонун жообу болот;
саноону көптүктүн каалаган элементинен баштоо керек;
көптүктүн бир да элементи саналбай калбашы керек; көптүктүн бир да элементи эки жолу саналбашы керек;
саноо учурунда биринчи «бир» саны аталууга тийиш; саноо учурунда сандар аталууга жана калтырылбоого тийиш.

Вопрос 8

Саноого даярдоо мезгилинде эки көптүктүн элементтерин салыштыруу жана теңдештирүү боюнча көнүгүүлөр аларды түшүнүү үчүн көрсөтмөлүү таасирдүү ойломдун негизи болот. Туура эмес жообун көрсөткүлө:

Варианты ответов

«барабар», «чоң», «кичине», «канча болсо, ошончо» катыштарынын конкреттүү маанисин;
«чоң же барабар», «кичине же барабар» катыштарынын маанисин;
«ошончого чоң», «ошончого кичине» катыштарынын конкреттүү маанисин;
«чоң» жана «кичине» катыштарынын өз ара байланыштарын.

Вопрос 9

Сандарды жана алардын үстүнөн жүргүзүлүүчү амалдарды үйрөтүүчү илим ... деп аталат.

Варианты ответов

арифметика;
геометрия;
комбинаторика;
логика.

Вопрос 10

Эки көптүктүн элементтерин теңдештирүүгө берилген көнүгүүлөр ... түшүнүктөрүн калыптандырат.

Варианты ответов

бүтүн жана бөлүк;
эсеге чоң жана эсеге кичине;
канча болсо, ошончо же барабар;
ошончого чоң жана ошончого кичине.

Вопрос 11

Сан – бул, ... жыйынтыгы.

Варианты ответов

предметтерди саноонун жана чоңдуктарды ченөөнүн;
цифраларды жазуунун;
сандык туюнтмалардын маанисин табуунун;
текстүү маселелердин сандык маанисин табуунун.

Вопрос 12

Бири-бири менен тең кубаттуу болгон чектүү бош эмес көптүктөрдүн классынын жалпы касиети ... деп аталат.

Варианты ответов

бүтүн сандар;
терс эмес бүтүн сандар;
цифралар;
натуралдык сандар.

Вопрос 13

Натуралдык сандар менен 0 санын биригүүсү ... деп аталат.

Варианты ответов

бүтүн сандардын көптүгү;
терс эмес бүтүн сандардын көптүгү;
цифралардын көптүгү;
натуралдык сандардын көптүгү.

Вопрос 14

a натуралдык санынан ашып кетпеген натуралдык сандардын көптүгү ... деп аталат.

Варианты ответов

натуралдык сандардын катарынын кесиндиси;
терс эмес бүтүн сандардын катарынын кесиндиси;
цифралардын катарынын кесиндиси;
бүтүн сандардын катарынын кесиндиси.

Вопрос 15

... – бул, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 цифраларынын жардамында ар бир санды жазуунун ыкмасы.

Варианты ответов

Иреттөө;
Салыштыруу;
Жазуу жүзүндө номерлөө;
Оозеки номерлөө.

Вопрос 16

... – бул, сан атооч сандардын жардамында ар бир санды атоонун ыкмасы.

Варианты ответов

Иреттөө;
Салыштыруу;
Жазуу жүзүндө номерлөө;
Оозеки номерлөө.

Вопрос 17

... – сандарды жазуу үчүн колдонулуучу атайын белги.

Варианты ответов

Цифра;
Тамга;
Сан;
Иореглиф.

Вопрос 18

... – цифралардын сандын жазылышындагы ээлеген орду.

Варианты ответов

Бирдик;
Разряд;
Ондук;
Жүздүк.

Вопрос 19

Кийинки сан берилген сандын ... турат.

Варианты ответов

сол жагында;
ортосунда;
оң жагында;
астында.

Вопрос 20

Натуралдык сандардын катарын түзүүнүн принциптерин өздөштүрүүгө мүмкүндүк түзгөн мисалдар. Туура эмес жообун көрсөткүлө:

Варианты ответов

8+1;
12+1;
8-1;
8-2.

Вопрос 21

5 санын курамын көрсөткүлө:

Варианты ответов

4+1, 3+2, 2+3, 1+4;
4+2, 3+3, 2+4, 2+4;
5+1, 5-2, 5-3, 5-4;
6-1, 7-2, 8-3, 9-4;

Вопрос 22

... саны биринчи ондуктун эң чоң саны.

Варианты ответов

Вопрос 23

«Ондуктар» концентрин үйрөтүүнүн этаптары:

Варианты ответов

кошуунүн жана кемитүүнүн касиеттерин үйрөтүү;
көбөйтүү жана бөлүү амалдарын үйрөтүү;
даярдоо мезгили, номерлөөнү үйрөтүү, кошуу жана кемитүү амалдарын үйрөтүү;
көбөйтүүнүн жана бөлүүнүн касиеттерин үйрөтүү.

Вопрос 24

Экинчи ондуктун сандарын көрсөткүлө:

Варианты ответов

10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20
10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19;
11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20;
20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29.

Вопрос 25

46 санынын разряддык курамын көрсөткүлө:

Варианты ответов

46-бул,4 онд.жана 6 бирд.;
46=4 онд.+6 бирд.;
46=10+10+10+10+6;
46=40+6.

Вопрос 26

46 санынын ондук курамын көрсөткүлө:

Варианты ответов

46-бул, 4 онд.жана 6 бирд.;
46=4 онд.-6 бирд.;
46=10+10+10+10+6;
46=40+6

Вопрос 27

436 санынын разряддык курамын көрсөткүлө:

Варианты ответов

43-бул, 43 онд.жана 6 бирд.;
43-бул, 43 онд.жана 6 бирд.;
436=400+30+6;
436=400+36.

Вопрос 28

Класс ... разрядды бириктирет.

Варианты ответов

бир;
эки;
үч;
төрт.

Вопрос 29

367 128 санынын разряддык курамын көрсөткүлө

Варианты ответов

367 128 - бул, 36 712 онд.жана 8 бирд.;
367 128=300 000+60 000+7000+100+20+8;
367 128=367 000+100+8;
367 000=360 000+7000+100+8.

Вопрос 30

367 128 санынын ондук курамын көрсөткүлө:

Варианты ответов

367 128-бул,36 712 онд.жана 8 бирд.;
367 128=300 000+60 000+7000+100+20+8
367 128=367 000+100+8;
367 000=360 000+7000+100+8.

Вопрос 31

Методикада номерлөөгө кирген түшүнүктөр. Туура эмес жообун көрсөткүлө:

Варианты ответов

цифра жана сан;
разряд;
класс;
жуп жана так сандар.

Вопрос 32

Натуралдык сандар катарын түзүүнүн принцибин моделдөө үчүн окутуунун төмөнкү каражаттары пайдаланылат. Туура эмес жообун көрсөткүлө:

Варианты ответов

лента, рулетка;
таякчалардын тобу, сызгыч
координаттык шоола;
сандык тепкичтер.

Вопрос 33

Көптүктөрдүн элементтерин түсү, өлчөмү жана формасы боюнча топторго ажыратууга берилген тапшырмаларды аткаруу үчүн пайдаланылуучу акыл эс иш аракеттеринин негизги илеси:

Варианты ответов

анализ;
классификация;
синтез;
жалпылоо.

Вопрос 34

Окуучулар «класс» түшүнүгү менен ... концентринде таанышат.

Варианты ответов

биринчи ондуктун сандары;
биринчи жүздүктүн сандары;
биринчи миңдиктин сандары;
көп орундуу сандар.

Вопрос 35

... - билимдерди өз алдынча өздөштүрүү жана толуктоо, алган билимдерди туура пайдалануу билгичтиги.

Варианты ответов

көндүм;
ойлом;
акыл эс;
кабылдоо.

Вопрос 36

Ар кандай натуралдык санды жазуу үчүн ... цифра колдонулат.

Варианты ответов

10;
9;
чексиз көп;
99.

Вопрос 37

Масштабдуу сызгыч 1класста ... үчүн колдонулат.

Варианты ответов

натуралдык сандардын удаалаштыгын моделдөө;
кошуу жана бөлүктөр боюнча кемитүү амалдарын моделдөө;
кесиндилердин узундуктарын ченөө;
тик бурчтуктардын аянттарын.

Вопрос 38

Натуралдык сандардын катарын түзүүнүн принциби. Туура эмес жообун көрсөткүлө.

Варианты ответов

белгиленген биринчи предметке 1 натуралдык саны тиешелештикке коюлат;
ар бир кийинки кадамда мурда эсептелбеген предмет белгиленет;
ага акыркы аталган сандан кийинки сан тиешелештикке коюлат;
кошуу жана кемитүү амалдарынын жыйынтыгы эсептелет.

Вопрос 39

Санак процессин өздөштүрүү үчүн колдонулуучу предметтик ишаракеттер – эрежелер. Туура эмес жообун көрсөткүлө.

Варианты ответов

кошуунун жана кемитүүнүн эрежелери;
үстүнө коюу жана тиркөө эрежелери;
кошуп коюу жана алып коюу эрежелери;
үн чыгарып саноо.

Вопрос 40

Мурунку сан берилген сандын ... турат..

Варианты ответов

ортосунда;
сол жагында;
оң жагында;
астында.