Звуки П П. Буква Пп.

Сквозная тема:

Мир вокруг нас

Школа: осш № 6

Дата: «____»____________20___г.

ФИО учителя: Степанова Елена Станиславовна

Класс: 1 «____» класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Звуки [п], [п']. Буква П п

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

Выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие).

Понимать, что слова состоят из слогов, определять количество и порядок слогов в слове.

Читать схемы слов/предложений.

Писать элементы букв, прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии; обозначать звуки сильных по­зиций буквами на письме.

Развитие

навы­ков:

1.9 Ориентирование в звуковой форме слова.

2.1 Использование видов чтения.

3.8 Соблюдение каллиграфических и графических норм.

Критерии успеха

Все учащиеся смогут:

Определять на слух особенности произношения звуков [п], [и'].

Приводить примеры слов со звуками [п], [п'] в начале, середине, конце слова. Соотносить звуки [п], [п'] и букву, их обозначающую. Большинство учащихся смогут:

Производить слого-звуковой анализ слова с изучаемым звуком (павлин, петушок, папка, пила). Характеризовать выделенный звук с опорой на таблицу.

Доказывать, что звук [п] - согласный, твердый, глухой, [п'] - согласный, мягкий, глухой. Слышать звуки [п], [гг'] в произносимых словах, определять место нового звука в слове. Определять количество и порядок слогов в слове.

Узнавать, сравнивать и различать строчную, печатную и письменную букву и. Некоторые учащиеся смогут:

Выделять звуки [п], [п’] в процессе слого-звукового анализа с опорой на предметный рису­нок или схему-модель слова.

Составлять предложения по схеме.

Анализировать задание, определять его цель, отвечать на вопрос к заданию.

Выслушивать ответ товарища, оценивать правильность выполнения задания в доброжела­тельной форме.

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные

связи

Взаимосвязь с предметами: самопознание, познание мира, естествознание, музыка, математика

Навыки

использования

ИКТ

Видео о птицах

Предварительные

знания

Речь устная и письменная, предложение, знаки препинания в предложении, схема предло­жения, слово, слоги, ударение, схема слов, звуки речи, гласные и согласные звуки, ударные и безударные гласные, согласные звонкие и глухие, твердые и мягкие, звуковые схемы, гласные буквы и гласные звуки, буквы: а, у, и, о, ы, м, т, н, л, с, р, ш, к, сочетание -ши.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Объединение в группы по названию птиц: павлин, петух, попугай, пеликан, пингвин.

Положительный настрой.

Когда встречаем мы рассвет,

Мы говорим ему ... (Дети хором) ПРИВЕТ!

С улыбкой солнце дарит свет,

Нам посылая свой ... (Дети хором) ПРИВЕТ!

При встрече через много лет

Вы крикните друзьям ... (Дети хором) ПРИВЕТ!

И улыбнутся вам в ответ

От слова доброго ... (Дети хором) ПРИВЕТ!

И вы запомните совет:

Дарите всем друзьям ...  (Дети хором) ПРИВЕТ!

Актуализация жизненного опыта.

Поиграем в игру «Доскажи словечко….»

Речью обладает только…

Речь бывает …..

Наша речь состоит из…..

Предложение состоит из…..

Слова делятся на ……

Слоги на ….

Звуки бывают …..

Гласные могут быть ударными и …..

Согласные твёрдые и ….

Звонкие и ……

Молодцы.

Целеполагание.

На доске: картинки павлин, петух, попугай, пеликан, пингвин. Назовите предметы изображенные на картинках. Как их назвать одним словом? (птицы)

Какая птица лишняя? (петух) Почему? (домашняя)

Птица- кұс-bird

Определите тему урока. Все слова начинаются на звук П, значит тема урока «Звук П П и буква , которая его обозначает.»

Звук П всегда глухой. У него есть пара звук Б.

Он может быть твердым и мягким.

Игра: «Кулачок-подушечка»

Пенал, пушка, парта, пиала, почка .пижама, пароход, письмо, пальма.

Карточки с изображением птиц.

Предметные картинки.

Критерии успеха

формулируется тема урока

Середина урока

Работа над новой темой.

Найди слова на букву «П»

Работа в группах. Проверка метод «Карусель».

Аплодисменты.

Собери схему слова.

Вернёмся к названию наших птиц. Каждая из команд составляет схему слова. Вывешиваем на доску. Коллективная проверка.

Валеопауза.

Посмотрим видео и послушаем голоса птиц.

Чтение.

Чтение слогов, слов и предложений.

Чтение текста Наши друзья.

Почему птицы наши друзья?

Как мы можем позаботиться о птицах, которые остаются с нами зимовать.

(Д, К) Пальчиковая гимнастика.

Наши пальчики согнем и другой рукой возьмем.

Раз, два, три, четыре, пять - будем сверху нажимать!

Работа по учебнику.

(И, К) 3. Работа со столбиками слов: определение количества и порядок слогов в словах.

(Д, К) Работа в прописи.

Рассматривание образца строчной буквы п.

– Между какими линиями рабочей строки она располагается?

– Из каких элементов состоит буква п?

– Опишите направление движения руки при написании буквы п.

Написание буквы на линиях с частой наклонной линией и на рабочей строке.

Сравнение с образцом.

Написание буквы с гласными буквами: отработка нижнего и верхнего соедине­ний.

(И, Г) Задание на развитие логического мышления: загадки слов (папка, пила).

Таблица с предметными картинками.

Конверты с фишками для разбора слов.

Видео

Таблицы для чтения.

Пропись

Критерии успеха

Умеют писать строчную букву п

Конец урока

Итог урока. Рефлексия.

С каким звуком познакомились?

Чему научились?

Пёрышко.

Зеленое перышко- все ясно.

Желтое перышко- сомневаюсь в своём успехе.

Красное перышко- помогите .

Критерии успеха

Дифференциация

Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание

Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока.

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Здоровьесберегающие технологии.

Используемые физминутки и активные виды деятельности.

Под руководством учителя учащиеся работают со справочной литературой.

Различные виды текстов.

Зеленое перышко- все ясно

Желтое перышко- сомневаюсь в своём успехе

Красное перышко- помогите

Пальчиковая гимнастика.

Наши пальчики согнем и другой рукой возьмем.

Раз, два, три, четыре, пять - будем сверху нажимать!