Звуки [к], [к’]. Буквы Кк

Цель урока:

Учить дифференцировать звуки [к], [к’] по звонкости – глухости на слух, при чтении и на письме;

Упражнять в чтении слогов с С,З;

развивать фонематический слух, внимание, логическое мышление ,память, мелкую моторику;

воспитывать усидчивость, самостоятельность, активность, инициативность.

Учить читать слоги, слова, предложения с буквами с, з и всеми изученными буквами;

Закрепить буквы я, е, ю, ё как показатель мягкости согласных;

развивать фонематический слух, внимание, логическоемышление, память, мелкую моторику;

воспитывать усидчивость, самостоятельность, активность, инициативностьПродолжить формировать представление детей о звуковой системе русского языка. Закрепить слогообразующую роль гласных.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Эмоциональный настрой.

Готовность к уроку.

2. Работа по теме.

1. Повторение

- Какие звуки мы с вами прошли? (а ,о, у, и, с, з, е, ё, э, м, н, л, й, я, ю)

- Что мы знаем о звуках? (слышим и говорим )

- Что мы знаем о буквах? (пишим и видим)

- Что можем сделать с гласными звуками? (спеть)

- Что мы знаем о согласных звуках? (мешает воздушной струе во рту, губы, язычок, зубки)

- Установка на запоминание твердых и мягких командиров.

3. Объявляю новую тему.

- Сегодня на уроке мы познакомимся с кошкой которую зовут Киса, но для начала познакомимся со звуками [к], [к’].

Характеристика звука.

Звук [к] – согласный твердый, [к’] – согласный мягкий. Произнесите эти звуки. Слышен голос? (Нет голоса) Значит, звуки [г], [г’] – какие? (глухие)

1. Составление схему к слову Киса.

2. Найдите звуки [к] или [к’] в словах. Закрасьте звуковой кружок в нужный цвет. Какое слово лишнее? Почему? Составьте предложение с этим словом.

Знакомство с буквами К,к.

В русском языке мягкие и твердые согласные звуки обозначаются одним знаком – буквой. Сегодня это буква К, она обозначает и звук [к], и звук [к’]. Показ буквы.

3. Ребята давайте поможем коту. Нужно обвести правильный образ буквы К. Нужно исправить карточки так, чтобы они соответствовали правильному изображению буквы К.

4. Физминутка.

Раз ! Подняться потянутся.

Два! Согнутся разогнутся.

Три ! В ладоши три хлопка,

На четыре руки шире

Пять! Руками помахать,

Шесть! За парту тихо сест

Весь материал - в документе.

Класс: 0 «Б»

Число: 10.12 .2015 (Четверг)

Предмет : Обучение грамоте и письмо

Тема: Звуки [к], [к’] . Буквы Кк.

Учить дифференцировать звуки [к], [к’] по звонкости – глухости на слух, при чтении и на письме;

Упражнять в чтении слогов с С,З;

развивать фонематический слух, внимание, логическое мышление ,память, мелкую моторику;

воспитывать усидчивость, самостоятельность, активность, инициативность.

Учить читать слоги, слова, предложения с буквами с, з и всеми изученными буквами;

Закрепить буквы я, е, ю, ё как показатель мягкости согласных;

развивать фонематический слух, внимание, логическоемышление, память, мелкую моторику;

воспитывать усидчивость, самостоятельность, активность, инициативностьПродолжить формировать представление детей о звуковой системе русского языка. Закрепить слогообразующую роль гласных.

Тип урока : Комбинированный

Метод:письменный , словесный ,наглядный

Ход урока

1.Организационный момент

Эмоциональный настрой.

Готовность к уроку.

2. Работа по теме

1.Повторение

. Какие звуки мы с вами прошли?( А,О, У, И, С,З,Е,Ё,Э, М, Н,Л,Й,Я,Ю)

.Что мы знаем о звуках?( слышим и говорим )

. Что мы знаем о буквах?(пишим и видим)

. Что можем сделать с гласными звуками ?( спеть)

. Что мы знаем о согласных звуках?(мешает воздушной струе во рту, губы, язычок, зубки)

. Установка на запоминание твердых и мягких командиров.

3. Объявляю новую тему. –

- Сегодня на уроке мы познакомимся с кошкой которую зовут Киса, но для начала познакомимся со звуками [к], [к’].

Характеристика звука.

Звук [к] – согласный твердый, [к’] – согласный мягкий. Произнесите эти звуки. Слышен голос? (Нет голоса) Значит, звуки [г], [г’] – какие? (глухие)

1. Составление схему к слову Киса.

2. Найдите звуки [к] или [к’] в словах. Закрасьте звуковой кружок в нужный цвет. Какое слово лишнее? Почему? Составьте предложение с этим словом.

Знакомство с буквами К,к.

В русском языке мягкие и твердые согласные звуки обозначаются одним знаком – буквой. Сегодня это буква К, она обозначает и звук [к], и звук [к’]. Показ буквы.

3. Ребята давайте поможем коту. Нужно обвести правильный образ буквы К. Нужно исправить карточки так, чтобы они соответствовали правильному изображению буквы К.

4. Физминутка

Раз ! Подняться потянутся.

Два! Согнутся разогнутся.

Три ! В ладоши три хлопка,

На четыре руки шире

Пять! Руками помахать,

Шесть! За парту тихо сест

1. Обучение чтению

Обучаю детей чтению слогов, слов (вместе, подгруппами, индивидуально)

ка ку ко кэ кы

кя кю кё ке ки

ак – ок – ук – ык – як – юк – ёк – ек

1. Письмо

Выполняют упражнения по подготовке детей к письму. Ребята обводят заданные линии, и контуры изучаемой буквы следую точкам изображенными в азбуке – тетради.

1. Итог. Ребята, о каких звуках сегодня с вами говорили на уроке? С какой буквой познакомились?