Получите свидетельство
Вход
Цель занятия: знакомство с разнообразием птиц
Задачи:
- Актуализовать знания детей о зимующих птицах нашего края;
- Прививать любовь к окружающему нас миру;
- Расширять кругозор учащихся.
Ход занятия.
Организационный момент. Включение в деятельность.
Воспитатель: Ребята! Отгадайте загадку
Загадка: Кто на дереве сидит,
Зорко с высоты глядит?
Обнаружив мышь с вершины,
Сокращает род мышиный.
Так подвижна голова!
Это мудрая …. (Сова).
Воспитатель: Сова издавна считалась на Руси символом мудрости.
- А каких еще птиц вы знаете?
Дети : воробей, синица, сорока. свиристель, дятел, клёст, снегирь, кедровка, ворона, глухарь, тетерев, голубь, рябчик, куропатка
Воспитатель:
-Все птицы любят холод?( Нет)
- А каких птиц называют зимующие? (ответы детей)
- Правильно. Птиц, которые зимуют с человеком в городе.
-Каких зимующих птиц вы знаете?
Дети: воробей, синица, сорока. свиристель, дятел, клёст, снегирь, кедровка, ворона, глухарь, тетерев, голубь, рябчик, куропатка
Самоопределение к деятельности.
Просмотр слайдов с зимующими птицами. Беседа: В чем сходство и в чем отличие
Воспитатель: - Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? (О зимующих птицах нашего края).
1 ребенок: Выходит ребенок в маске «клеста» и говорит:
-Меня зовут клёст. Я считаюсь святой птицей. Если присмотреться, у меня клюв похож на крестик. Я живу в еловых и сосновых лесах, ведь мой корм – это семена хвойных растений, а созревают они зимой.
В феврале появляются птенцы, но птенчики не замерзают, так как у них пушистое оперение. К тому же один из родителей всегда находится в гнезде и обогревает и кормит их.
Воспитатель: - Рассмотрите рисунки. Под каким номером находится эта птица.
-А теперь послушайте ещё об одной птице.
2 ребенок: Выходит ребенок в маске «дятла» и говорит:
- А я дятел. У меня большой сильный клюв. Я долблю им деревья, добываю жучков, ими и питаюсь. После моей работы остаются дупла, в которых могут жить птички и даже небольшие зверушки , например – белка.
Воспитатель: - Но дятел, оказывается, может разорять гнёзда других птиц, что бывает, правда, очень редко.
- Найдите эту птицу среди других.
-К нам, ребята, прилетела ещё одна гостья. Послушайте, что она расскажет о себе.
3 ребенок: Выходит ребенок в маске «куропатки» и говорит:
- Я – куропатка. Летом я рыже-бурая, а зимой белоснежная, только хвост чёрный. На лапах, почти до когтей густое оперение, которое помогает держаться на рыхлом снегу.
Воспитатель:- Где эта птица? Под каким номером?
-А что вы знаете о сове? (Ответы детей)
4 ребенок: Выходит ребенок в маске «совы» и рассказывает:
У меня красивое пёстрое оперение и большие немигающие глаза. Я уничтожаю мышей, чем приношу большую пользу людям. Одна сова за год сберегает около одной тонны пшеницы. Я ночная хищница. Ночью вылетаю на охоту.
Работа по теме.
Воспитатель:- Предлагаю вам поиграть в игру «День-ночь». (Дети «замирают» при слове «ночь», а Сова летит на охоту). Кто шевельнётся, тот пойман Совой.
Воспитатель:- Ребята! Предлагаю вам разгадать кроссворд и получить ключевое слово (КОРМУШКА)
Ребята разгадывают кроссворд (Изображение на экране сетки кроссворда, а на столах текст загадок, которые читают дети по желанию)
Загадки.
1. Кто там прыгает, шумит,
Клювом шишки потрошит?
Голоском речистым, чистым –
Клё! – Клё! – Клё! – поёт со свистом. (Клёст)
2. Я весь день ловлю жуков,
Ем букашек, червяков.
Зимовать не улетаю,
Под карнизом обитаю. (ворОбей)
3. Серо-чёрная та птица,
Говорят, никак, певица.
Мол, как каркать прекращает,
Птицам певчим подражает. (воРона)
4. Невидимкой, осторожно
Он является ко мне,
И рисует, как художник,
Он узоры на окне. (Мороз)
5. В два ряда дома стоят,
Десять, сорок, сто подряд.
И квадратными глазами
Друг на друга глядят. (Улица)
Полную информацию смотрите в файле.
Зимующие птицы нашего края (внеклассное занятие) (18.67 КB)
0
628
87
Нравится
0
