Меню
Разработки
Разработки  /  Внеурочка  /  Разное  /  1 класс  /  Зимующие птицы нашего края (внеклассное занятие)

Зимующие птицы нашего края (внеклассное занятие)

Мероприятие познакомит с видовым разнообразием птиц.
02.04.2016

Описание разработки

Цель занятия: знакомство с разнообразием птиц

Задачи:

- Актуализовать знания детей о зимующих птицах нашего края;

- Прививать любовь к окружающему нас миру;

- Расширять кругозор учащихся.

Ход занятия.

Организационный момент. Включение в деятельность.

Воспитатель: Ребята! Отгадайте загадку

Загадка: Кто на дереве сидит,

Зорко с высоты глядит?

Обнаружив мышь с вершины,

Сокращает род мышиный.

Так подвижна голова!

Это мудрая …. (Сова).

Воспитатель: Сова издавна считалась на Руси символом мудрости.

- А каких еще птиц вы знаете?

Дети : воробей, синица, сорока. свиристель, дятел, клёст, снегирь, кедровка, ворона, глухарь, тетерев, голубь, рябчик, куропатка

Воспитатель:

-Все птицы любят холод?( Нет)

- А каких птиц называют зимующие? (ответы детей)

- Правильно. Птиц, которые зимуют с человеком в городе.

-Каких зимующих птиц вы знаете?

Дети: воробей, синица, сорока. свиристель, дятел, клёст, снегирь, кедровка, ворона, глухарь, тетерев, голубь, рябчик, куропатка

Самоопределение к деятельности.

Просмотр слайдов с зимующими птицами. Беседа: В чем сходство и в чем отличие

Воспитатель: - Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? (О зимующих птицах нашего края).

1 ребенок: Выходит ребенок в маске «клеста» и говорит:

 -Меня зовут клёст. Я считаюсь святой птицей. Если присмотреться, у меня клюв похож на крестик. Я живу в еловых и сосновых лесах, ведь мой корм – это семена хвойных растений, а созревают они зимой.

Зимующие птицы нашего края (внеклассное занятие)

 В феврале появляются птенцы, но птенчики не замерзают, так как у них пушистое оперение. К тому же один из родителей всегда находится в гнезде и обогревает и кормит их.

 Воспитатель: - Рассмотрите рисунки. Под каким номером находится эта птица.

-А теперь послушайте ещё об одной птице.

2 ребенок: Выходит ребенок в маске «дятла» и говорит:

- А я дятел. У меня большой сильный клюв. Я долблю им деревья, добываю жучков, ими и питаюсь. После моей работы остаются дупла, в которых могут жить птички и даже небольшие зверушки , например – белка.

Воспитатель: - Но дятел, оказывается, может разорять гнёзда других птиц, что бывает, правда, очень редко.

- Найдите эту птицу среди других.

-К нам, ребята, прилетела ещё одна гостья. Послушайте, что она расскажет о себе.

3 ребенок: Выходит ребенок в маске «куропатки» и говорит:

 - Я – куропатка. Летом я рыже-бурая, а зимой белоснежная, только хвост чёрный. На лапах, почти до когтей густое оперение, которое помогает держаться на рыхлом снегу.

Воспитатель:- Где эта птица? Под каким номером?

-А что вы знаете о сове? (Ответы детей)

4 ребенок: Выходит ребенок в маске «совы» и рассказывает:

У меня красивое пёстрое оперение и большие немигающие глаза. Я уничтожаю мышей, чем приношу большую пользу людям. Одна сова за год сберегает около одной тонны пшеницы. Я ночная хищница. Ночью вылетаю на охоту.

Работа по теме.

Воспитатель:- Предлагаю вам поиграть в игру «День-ночь». (Дети «замирают» при слове «ночь», а Сова летит на охоту). Кто шевельнётся, тот пойман Совой.

Воспитатель:- Ребята! Предлагаю вам разгадать кроссворд и получить ключевое слово (КОРМУШКА)

Ребята разгадывают кроссворд (Изображение на экране сетки кроссворда, а на столах текст загадок, которые читают дети по желанию)

Загадки.

1. Кто там прыгает, шумит,

Клювом шишки потрошит?

Голоском речистым, чистым –

Клё! – Клё! – Клё! – поёт со свистом. (Клёст)

2. Я весь день ловлю жуков,

Ем букашек, червяков.

Зимовать не улетаю,

Под карнизом обитаю. (ворОбей)

3. Серо-чёрная та птица,

Говорят, никак, певица.

Мол, как каркать прекращает,

Птицам певчим подражает. (воРона)

4. Невидимкой, осторожно

Он является ко мне,

И рисует, как художник,

Он узоры на окне. (Мороз)

5. В два ряда дома стоят,

Десять, сорок, сто подряд.

И квадратными глазами

Друг на друга глядят. (Улица)

Полную информацию смотрите в файле. 

Содержимое разработки

Внеклассное мероприятие в ГПД

Тема: «Зимующие птицы нашего края»

Автор :Бакланова Рената Петровна

Цель занятия: знакомство с разнообразием птиц

Задачи:

-Актуализовать знания детей о зимующих птицах нашего края;

- Прививать любовь к окружающему нас миру;

- Расширять кругозор учащихся.

Оборудование: Музыкальная запись с голосами птиц, картинки с изображением птиц, компьютер, проектор, листы для рисования, карандаши.

Ход занятия.

Организационный момент. Включение в деятельность.

Воспитатель: Ребята! Отгадайте загадку

Загадка: Кто на дереве сидит,

Зорко с высоты глядит ?

Обнаружив мышь с вершины,

Сокращает род мышиный.

Так подвижна голова !

Это мудрая ….(Сова).



Воспитатель: Сова издавна считалась на Руси символом мудрости.

- А каких еще птиц вы знаете?

Дети : воробей, синица, сорока. свиристель, дятел, клёст, снегирь, кедровка, ворона, глухарь, тетерев, голубь, рябчик, куропатка

Воспитатель:

-Все птицы любят холод?( Нет)

- А каких птиц называют зимующие? (ответы детей)

- Правильно. Птиц, которые зимуют с человеком в городе.

-Каких зимующих птиц вы знаете?

Дети: воробей, синица, сорока. свиристель, дятел, клёст, снегирь, кедровка, ворона, глухарь, тетерев, голубь, рябчик, куропатка

Самоопределение к деятельности.

Просмотр слайдов с зимующими птицами. Беседа: В чем сходство и в чем отличие

Воспитатель: - Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? (О зимующих птицах нашего края).

1 ребенок: Выходит ребенок в маске «клеста» и говорит:

-Меня зовут клёст. Я считаюсь святой птицей. Если присмотреться, у меня клюв похож на крестик. Я живу в еловых и сосновых лесах, ведь мой корм – это семена хвойных растений, а созревают они зимой.

В феврале появляются птенцы, но птенчики не замерзают, так как у них пушистое оперение. К тому же один из родителей всегда находится в гнезде и обогревает и кормит их.

Воспитатель: - Рассмотрите рисунки. Под каким номером находится эта птица.

-А теперь послушайте ещё об одной птице.

2 ребенок: Выходит ребенок в маске «дятла» и говорит:

- А я дятел. У меня большой сильный клюв. Я долблю им деревья, добываю жучков, ими и питаюсь. После моей работы остаются дупла, в которых могут жить птички и даже небольшие зверушки ,например – белка.

Воспитатель: - Но дятел, оказывается, может разорять гнёзда других птиц, что бывает, правда, очень редко.

- Найдите эту птицу среди других.

-К нам, ребята, прилетела ещё одна гостья. Послушайте, что она расскажет о себе.

3 ребенок: Выходит ребенок в маске «куропатки» и говорит:

- Я – куропатка. Летом я рыже-бурая, а зимой белоснежная, только хвост чёрный. На лапах, почти до когтей густое оперение, которое помогает держаться на рыхлом снегу.

Воспитатель:- Где эта птица? Под каким номером?

-А что вы знаете о сове? (Ответы детей)

4 ребенок: Выходит ребенок в маске «совы» и рассказывает:

У меня красивое пёстрое оперение и большие немигающие глаза. Я уничтожаю мышей, чем приношу большую пользу людям. Одна сова за год сберегает около одной тонны пшеницы. Я ночная хищница. Ночью вылетаю на охоту.

Работа по теме.

Воспитатель:- Предлагаю вам поиграть в игру «День-ночь». ( Дети «замирают» при слове «ночь», а Сова летит на охоту). Кто шевельнётся, тот пойман Совой.

Воспитатель:- Ребята! Предлагаю вам разгадать кроссворд и получить ключевое слово (КОРМУШКА)

Ребята разгадывают кроссворд (Изображение на экране сетки кроссворда, а на столах текст загадок, которые читают дети по желанию)

Загадки.

1.Кто там прыгает, шумит,

Клювом шишки потрошит?

Голоском речистым, чистым –

Клё! – Клё! – Клё! – поёт со свистом. (Клёст)

2.Я весь день ловлю жуков,

Ем букашек, червяков.

Зимовать не улетаю,

Под карнизом обитаю. (ворОбей)

3. Серо-чёрная та птица,

Говорят, никак, певица.

Мол, как каркать прекращает,

Птицам певчим подражает. (воРона)

4.Невидимкой, осторожно

Он является ко мне,

И рисует, как художник,

Он узоры на окне.(Мороз)

5.В два ряда дома стоят,

Десять, сорок, сто подряд.

И квадратными глазами

Друг на друга глядят. (Улица)

6.Одно бросил-

Целую горсть взял (зерныШко)

7.Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая

Самая болтливая. (Сорока)

8.Спинкою зеленовата

Животиком желтовата

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика (синица)

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием! А для чего нужны кормушки?

(Ответы детей)

Воспитатель: Предлагаю вам дома сделать кормушки для птиц. Мы повесим их в школьном саду и будем подкармливать птиц каждый день.



Рефлексия текущего занятия:

-С какими птицами мы познакомились сегодня? Какие они?

-Почему для них нужно вешать кормушки?

-Что вам запомнилось и понравилось?

Какая птичка вам больше запомнилась, показалась более красивой?



-80%
Курсы повышения квалификации

Методика преподавания основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Зимующие птицы нашего края (внеклассное занятие) (18.67 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт