Занятие по курсу внеурочной деятельности по информатике для начальных классов на тему "Изучение и освоение возможностей программы Microsoft PowerPoint. Вставка рисунков в презентацию" (с дополнительным материалом)

Занятие по курсу внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» для учащихся 3 классов. Это первое занятие (из трёх) по теме «Изучение и освоение возможностей программы Microsoft PowerPoint». Тема занятия: "Изучение и освоение возможностей программы Microsoft PowerPoint. Вставка рисунков в презентацию".

На занятии предполагается использовать следующие ресурсы: ноутбук учителя, нетбуки у учащихся, презентация у учителя, рабочая тетрадь у учителя Р.И.Сизова, Р.Ф.Селимова «Учусь создавать проект» 3 класс. Часть 1, стр. 33 - 34, листы с заданиями для учащихся, памятки для детей с алгоритмом по работе с командой «Вставка», подборка рисунков, презентация, выполненная на предыдущем занятии.

Цель и ожидаемый результат:

Учащиеся должны освоить различные способы вставки рисунков в презентацию, используя возможности программы PowerPoint в Microsoft Office.

Задачи:

Образовательные: изучить возможности программы PowerPoint в Microsoft Office, формировать умение вставлять рисунки в презентацию разными способами, совершенствовать умение работать по алгоритму; познакомить учащихся с представителями хвойных растений, в том числе включенных в Красную книгу Амурской области.

Развивающие: развивать интерес к самостоятельной поисковой деятельности учащихся, информационную компетентность, познавательную активность, внимание, навыки самоконтроля.

Воспитывающие: воспитывать толерантное отношение к партнёру, личную ответственность за выполнение поставленных задач, экологическую культуру (привлечь внимание детей к проблеме сохранения хвойных деревьев в период предновогодних и новогодних праздников).

Ход занятия.

1. Мотивацияк учебной деятельности.

Создать условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Деятельность учителя.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня я шла в класс с отличным настроением. Как вы думаете, почему?

- А какое настроение у вас?

2. Актуализация и фиксирование индивидуальных затруднения в пробном учебном действии.

Подготовить учащихся к открытию нового знания.

Выявить затруднения в индивидуальной деятельности каждого обучающегося.

- Предлагаю начать занятие «Учусь создавать проект» с разминки.

- Возьмите лист № 1. Прочитайте слова.

- Какие возникли мысли? В каком порядке расположены слова в списке?

- Какое слово в списке может быть «лишним» и почему?

- Предлагаю вам работу в парах. Пронумеруйте слова в порядке следования их лексических значений. Номер ставьте сверху (над словом).

- Проверим работу. Расставим слова в новом порядке (Работа со словами в программе IP DualPen: перестановка слов в столбик).

- Прочитайте ключевое слово сегодняшнего занятия.

- Что такое презентация?

- Вспомните, чему учились на прошлом занятии.

- Как называется программа, в которой создавали презентацию?

3. Выявление места и причины затруднения.

Способствовать развитию умения наблюдать, обобщать, делать выводы. Сформулировать тему и поставить цель урока.

- Сравните два слайда презентации по теме «Животные тайги».

- Какой слайд вам понравился больше и почему?

- Презентация выглядит красочно, если на слайдах есть красивые рисунки или фотографии. Текст выступления легко воспринимается, если в презентации есть изображения, соответствующие тексту.

- Чему же мы будем учиться сегодня на занятии?

4. Построение проекта выхода из затруднения.

Разработать план действий.

- Кто из вас уже когда-нибудь пробовал вставлять рисунки в презентацию?

- Расскажите, как вы это делали.

- Вставить рисунки можно разными способами: автоматически и вручную. Алгоритмы вставки рисунков лежат возле нетбуков. Пройдите за мониторы. Ваша задача - вставить рисунки в презентацию «Хвойные растения Амурской области» тремя способами, описанными в алгоритме. Рисунки находятся в папке на рабочем столе.

Повторим правила посадки за компьютером:

Сидеть нужно на расстоянии не менее 50 см от монитора, соблюдая правильную посадку, не сутулясь, не наклоняясь;

Экран монитора не должен находиться выше уровня глаз.

Ноги должны стоять на полу, согнутыми в коленках под прямым углом.

Руки в локтях должны быть согнуты под прямым углом.

Весь материал - в архиве.