Занимательная гуманитарка

Министерство культуры РБ

ГБПОУ РБ Учалинский колледж искусств и культуры

имени Салавата Низаметдинова

Учебное пособие:

(сборник тестов, викторин, олимпиадных заданий)

Автор-составитель: преподаватель общеобразовательного цикла УКИиК

им. С.Низаметдинова

Малышкина Людмила Викторовна

Учалы 2017

Содержание

1. Пояснительная записка…………………………………………………….3

2. Часть I……………………………………………………………………….4

3. Интегрированная викторина к 310-летию г. Санкт-Петербург………...4

4. Викторина, посвященная 260-летию со дня рождения С. Юлаева….....7

5. Викторины к 70- летию Великой Победы…………………………….....10

6. Викторина №1……………………………………………………………...10

7. Викторина №2 «10 х 10»………………………………………………..11

8. Тесты, посвящённые 25 - летней годовщине провозглашения суверенитета Республики Башкортостан…………………………………………………….12

9. Интегрированная викторина к 200-летию Отечественной войны 1812 г...17

10. Интегрированная викторина к 100-летию Первой мировой войны……..21

11. Викторина к 635-летию битвы на Куликовом поле и к 665-летию со дня рождения Дмитрия Донского…………………………………………………..25

12. Часть II……………………………………………………………………….29

13.Олимпиадные задания по философии……………………………………...29

14.Олимпиадный тест по основам экономики, социологии и политологии..34

15. Историческая олимпиада на тему: «Россия в первой четверти XX в.»…36

16. Используемая литература…………………………………………………..48

Пояснительная записка.

Как известно, самыми прочными являются те знания, которые получены человеком самостоятельно, после определённых усилий. Всевозможные «почему» и «как» ставят увлекательную задачу поиска ответов, заставляют размышлять, обращаться к дополнительной литературе, а это значит, что идёт процесс интеллектуального развития и совершенствования.

Данное пособие содержит цикл викторин и тестов, приуроченных к различным юбилейным датам, которые Россия, Башкортостан отмечали в последние годы. А точнее в период с 2010 по 2016 годы.

Вопросы в заданиях разноплановые, поэтому в отдельных случаях они предполагают точные ответы (например, если речь идёт о дате рождения, об имени и фамилии автора произведения или о каком – то конкретном событии), а в других – ответы могут содержать несколько распространённую информацию. Но какая бы цель не преследовалась, все вопросы непременно заставляют учащегося (как уже было сказано выше) обращаться к книге, энциклопедии и другим источникам. Подобная деятельность, несомненно, обогащает учебный процесс. Тематический материал усваивается качественнее и быстрее.

Во второй половине методички расписаны олимпиадные задания по истории Отечества, основам философских знаний и по основам экономики, социологии и политологии. Принято считать, что олимпиада – это удел умников, однако это не означает «табу» для тех, кто желает постигать науки об обществе, человеке и человеческом бытии, без которых, собственно, немыслимо формирование гражданина и личности. Олимпиадные вопросы охватывают практически весь курс изучаемых предметов, поэтому их можно применять даже на зачётном занятии.

Правильные ответы в пособии даны только на сложные вопросы.

Работа над методичкой продолжается, пособие будет пополняться новыми занимательными заданиями по мере проведения конкурсов и олимпиад.

Часть I.

Интегрированная викторина к 310 – летию г. Санкт – Петербург.

История

1. Кто был первым губернатором Петербурга? Почему его дворец называли Посольским домом?

2. Кто является вторым после святого Петра небесным покровителем и защитником Санкт – Петербурга?

3. Как Пётр I и его приближённые называли свой молодой город?

4. Что роднит северный Петербург с Пальмирой, городом пальм в Сирии?

5. Сколько лет город был столицей государства Российского?

6. Когда город начал официально именоваться Ленинградом?

7. Когда городу было возвращено историческое название?

8. Когда учреждены флаг и гимн Санкт – Петербурга? Что они представляют из себя?

9. Перечислить всех «птенцов гнезда Петрова» (т.е. его сподвижников).

10. Какие исторические здания и символы города украшают медали «За оборону Ленинграда» и «В память 250 – летия Ленинграда»?

11. Сколько дней длилась блокада Ленинграда? Когда она была снята?

12. Какие слова высечены на стеле центрального памятника Пискарёвского мемориального кладбища? Кто их автор?

13. Какое здание окружает ограда из стволов пушек?

14. Какой памятник героям Отечественной войны 1812 года находится в Зимнем дворце?

15. Что в Петербурге напоминает об одном из чудес света – висячих садах Семирамиды?

16. Какие постройки в советское время получили название «кораблей»?

17. Назвать мэров города в эпоху демократической России.

18. Историческое название пригородов Санкт – Петербурга: Ломоносова, Кронштадта, Пушкина.

1. Какие посты занимал В.В. Путин в Санкт – Петербурге, до избрания его Президентом Российской Федерации?

2. «Спас на крови» - второе название Храма Вознесения Христова. В связи с какими событиями оно появилось?

Музыка

1. Какие разновидности кантов возникли в период царствования Петра I?

2. Когда была открыта Петербургская консерватория и кто был ее основателем?

3. Когда было основано Петербургское филармоническое общество?

4. Кто из русских композиторов принадлежал к петербургской композиторской школе?

5. На чьи стихи Глинка написал вокальный цикл «Прощание с Петербургом»?

6. Кто из советских композиторов создал в 1949 году балет «Медный всадник»?

7. Кто из русских композиторов сочинил хоровой цикл «Петербургские серенады»?

8. Как называется седьмая симфония Шостаковича?

9. Кто из крупных отечественных композиторов родился в Петербурге в сентябре 1906 года?

10. Кто из современных авторов написал оперу – ораторию «Пётр I»?

Культура

1. Какие новые сферы культуры появляются в начале XVIII века?

2. Архитектор, построивший Петропавловский собор.

3. Как назывался первый отечественный музей?

4. Учебные заведения Петербурга в период Пётра I.

5. Какие два направления в искусстве (архитектуре) развиваются при строительстве Петербурга в первой половине XVIII века?

6. Резчик – декоратор, отделывавший дворцовые интерьеры Петергофа по правилам французской рокайльной школы.

7. Авторы двух конных памятников Петру I.

8. Мастера портретной живописи XVIII века.

9. Авторы решётки Летнего сада.

10. Создатель портретной серии «Смольнянок».

11. К какому стилю относится дворцово – парковый ансамбль Петергофа?

12. Автор финифтяных портретов Петра I.

13. Гравёр начала XVIII века, создатель «Панорамы Петербурга».

14. Автор памятника А. Суворову на Марсовом поле.

15. Архитектор Екатерининского дворца в Царском Селе, Зимнего дворца, Большого дворца в Петергофе.

16. Архитектор, построивший дворцы в Гатчине, Мраморный дворец в Петергофе, Чесменскую колонну в Царском Селе.

17. Архитектор, по проекту которого были воздвигнуты ростральные колонны на Васильевском острове.

18. Архитектор, создатель ансамблей Дворцовой площади, Александринского театра, площади Искусств.

19. Скульптор конных групп на Аничковом мосту.

20. Произведение А.С. Пушкина, из которого взяты строки:

«Люблю тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгий, стройный вид».

1. Автор скульптурной группы у Адмиралтейства.

2. Живописец и график, автор множественных зарисовок Петербурга, член группы «Мир искусства».

3. Автор памятника А.С. Пушкина перед Михайловским дворцом.

4. Второе название картины К. Петрова – Водкина «1918 год в Петрограде»?

5. Когда и по чьей инициативе был основан Эрмитаж?

Викторина, посвященная 260 – летию со дня рождения

Салавата Юлаева.

I тур

1. Во сколько лет Салават стал батыром в романе «Салават Юлаев» С. Злобина? (14 лет).

2. Продолжите литературные ассоциации Дон Кихот – Санчо Панса, Тиль Уленшпигель – Ламме Гудзак, Салават Юлаев - … (Кинзя Арсланов).

3. Назовите трех жен Салавата в романе Злобина «Салават Юлаев». (Амина, Гульбазир, Оксана).

4. Что означают следующие слова:

а) гяур (не мусульманин)

б) карагуш (орёл)

в) булат – саут (панцирь, буквально «стальная защита»)

г) тарханы (привилегированное звание, род военного дворянства из богачей; сословие это, стояло на страже правительственных интересов и притесняло свой народ)

5. Уроженцем какой деревни, волости, дороги, провинции являлся Салават Юлаев? (д. Текеево, Шайтан – Кудеевской волости, Сибирской дороги, Уфимской провинции).

6. Что способствовало физическому совершенствованию Салавата? (скачки, джигитовка, национальная борьба, стрельба из лука, соколиная охота).

7. Кто и в каком году захватил Салавата Юлаева и его сотоварищей? (поручик Лесковский, посланный подполковником Аршеневским, в 1774 году).

8. Что означали литеры на клейме Салавата? (злодей, бунтовщик, изменник).

9. Как называлась крепость куда был отправлен Салават на вечную каторгу? (Рогервик – современное название Палдиски).

10. Кто из этих авторов писал о Пугачевском восстании: а) Шишков, б) Иванов, в) Марков, г) Фёдоров, д) Кожевников, е) Пушкин, ж) Нефёдов, з) Игнатьев, к) Злобин, л) Мамин – Сибиряк, м) Мельников – Печерский, н) Пикуль, о) Задорнов. Ненужное вычеркнуть.

11. Из каких стихотворений Салавата эти строки:

«Что он нынче поёт – солнца

жаркий луч или светлую луну

ищет среди туч?» («Соловей»)

«Табун пасётся вдалеке.

В кибитке я лежу…» («Мой кош»)

«Будь как этот беркут, славный воин, Будь друзьям опорою стальной…

(«Юноше – воину»)

«Белоснежные цветы на лугах твоих

цветут, и цветы, и соловьи честь

аллаху воздают» («Мой Урал»)

12. Назвать годы жизни башкирского национального героя. (1754 – 1800).

II тур

1. Где и когда родился Салават Юлаев?

2. Почему Салавата Юлаева считают героем башкирского народа?

3. В каких городах побывал Салават Юлаев с «со товарищи»? Вычеркните лишнее: Кунгур, Красноуфимск, Сим, Катав, Сарапул, Сатка, Челябинск, Белорецк, Киги, Стерлитамак.

4. Кем был захвачен в плен Салават Юлаев и когда?

5. Кроссворд. Из первых букв разгаданных слов составить название города, в котором Салават Юлаев отбывал каторгу.

1. Пугачёв (предводитель восстания 1773 – 1775 г.г.)

2. Арсланов (сподвижник Салавата Юлаева)

3. Лесковский (поручик, арестовавший Салавата Юлаева)

4. Дерпт (город на пути Салавата на каторгу)

5. Игнатьев (один из первых авторов о Салавате Юлаеве)

6. Сосланбек (имя скульптора Тавасиева)

7. Кузнецов (автор картины «Допрос Салавата»)

8. Исмагилов (автор оперы «Салават Юлаев»)

1. Закончить строчки стихотворения или восстановить пропущенные слова из сборника Салавата Юлаева

Славен мой … (Урал),

В …(самоцветах) весь!

Взвейся … (выше) скал

Об Урале … (песнь)!

Кто на … (битву) за свободу

Свой … (народ) ведет – батыр!

Кто, разбив … (врагов), народу

Звонко песнь споёт - … (батыр)!

1. Кто автор самого знаменитого романа о Салавате Юлаеве? В каком году книга вышла в свет?

2. Кто автор драмы «Салават Юлаев»?

3. Исполнитель роли Салавата в кино?

4. Перечислить лауреатов государственной премии РБ имени Салавата Юлаева?

5. Автор скульптуры Салавату Юлаеву в санатории «Янгантау».

6. Кто такой И.Г. Фрих – Хар? Какое отношение он имеет к Салавату Юлаеву?

7. Продолжите логические цепочки;

   1. Шишков – Кожевников – Игнатьев - …

   2. Мустафин – Лежнев – Арсланов - …

   3. Усаев – Азналин – Юлаев – Почиталин - …

8. Слова, употребляемые писателем Злобиным в романе «Салават Юлаев»

Сайдаки – (луки)

Умёт – (постоялый двор)

Корак – (разбойник)

Алай – (отряд)

Сакарить – (охотиться)

Примечание: Ответы во втором туре даны только на сложные задания.

Викторины к 70 – летию Великой Победы.

Викторина №1

1. Когда был опубликован в советских газетах пакт Молотова – Риббентропа? Какого его содержание?

2. Когда началась советско - финская война? Что послужило её причиной и предлогом? Чем она закончилась?

3. Что такое план «Барбаросса»? Когда он возник?

4. Как повлияли репрессии в армии на её командование?

5. За что и когда Брестская крепость удостоена звания «Город – герой»?

6. Что такое «Стратегическая оборона»? Когда принято решение перейти к стратегической обороне?

7. Как назывался стратегический план наступления на Москву? В чём он состоял?

8. Когда Советская армия перешла в контрнаступление? Почему это наступление не удалось?

9. Когда произошла Сталинградская битва? Каково её значение?

10. Что такое Курская дуга? Что такое операция «Цитадель»?

11. В чём стратегическое значение форсирования Днепра?

12. Когда была снята блокада Ленинграда?

13. Что такое операция «Багратион»? Когда она проводилась и в чём она заключалась?

14. Когда были освобождены Румыния, Болгария, Венгрия, Польша?

15. Какие фронты участвовали во взятии Берлина?

16. Когда в Москве состоялся парад Победы?

17. Когда и в какой директиве правительства прозвучал лозунг «Всё для фронта, всё для победы»?

18. Какие формы партизанской борьбы и кого из лидеров партизанского движения вы можете назвать?

19. Назовите самые известные и значительные операции 1943 года?

20. Когда и где был подписан акт о безоговорочной капитуляции Японии?

21. Перечислить известных эстрадных артистов, занимавшихся концертной деятельностью на фронтах и в тылу?

22. Кто автор знаменитого стихотворения «Жди меня» и кому оно посвящено?

23. Кто постановщик фильма «Летят журавли»? Назовите исполнительницу главной роли и какого приза она была удостоена за эту роль?

24. Назовите прототип главного героя «Повести о настоящем человеке» и исполнителя главной роли.

25. Назовите постановщика фильма «Повесть о настоящем человеке». Кто ее автор?

26. Перечислите произведения В. Быкова о войне, по которым были поставлены кинофильмы.

27. Авторы песен «Огонёк», «В лесу прифронтовом».

28. Назовите литературные произведения современных авторов о войне.

29. Назовите постановщика фильма «Она защищает Родину», исполнительницу главной роли. Каким событиям посвящён этот фильм?

30. Какое гениальное произведение композитор Шостакович создал в блокадном Ленинграде?

Викторина №2 «10 х 10»

Назвать:

1. 10 книг о Великой Отечественной войне.

2. 10 художественных фильмов о Великой Отечественной войне.

3. 10 героев Великой Отечественной войны.

4. 10 битв и военных операций Великой Отечественной войны.

5. 10 военачальников Великой Отечественной войны.

6. 10 песен о Великой Отечественной войне.

7. 10 городов – героев Великой Отечественной войны.

8. 10 рек, на которых проходили большие и малые сражения Великой Отечественной войны.

9. 10 городов, в которые были эвакуированы промышленные предприятия с оккупированных территорий.

10. 10 государств, принимавших участие во второй мировой войне.

Тесты, посвящённые 25 - летней годовщине провозглашения суверенитета Республики Башкортостан.

Вариант 1

1. Как называется башкирский сказатель?

а) сэсэн б) акын в) баян

2. Кого называли «башкирским Барбюсом»?

а) Ш. Бабич б) Д. Юлтый в) Н. Наджми г) М. Гафури

3. Башкирская приталенная женская безрукавка:

а) жилет б) елян в) жакет г) епанча

4. Башкирское книжное издательство

а) Жазуши б) Современник в) Китап г) Художественная литература

5. Русский писатель, приезжавший в Башкирию на кумыс?

а) Толстой б) Чернышевский в) Островский г) Достоевский

6. Кто является автором романа «Кинзя»?

а) Агиш б) Ибрагимов в) Киекбаев г) Исламов

7. Чьё имя носит национальная республиканская библиотека?

а) Крупской б) Муртазина в) Горького г) Валиди

8. Чей образ изображён на национальном гербе Башкортостана?

а) С. Юлаева б) А. Исекеева в) К. Арсланова г) Б. Алиева

9. Композитор, автор оперы «Салават Юлаев»?

а) Гаскаров б) Исмагилов в) Сабитов г) Мубаряков

10. Традиционное жилище башкир?

а) яранга б) юрта в) сакля г) шалаш

11. Кто написал картину «Три женщины»?

а) Б. Домашников б) А. Лутфуллин в) Г. Имашева г) Р. Нурмухаметов

12. Дата (год) основания города Учалы?

а) 1960 б) 1963 в) 1964 г) 1961

13. Башкирский национальный музыкальный инструмент?

а) гитара б) домра в) кубыз г) балалайка

14. Скульптор, автор памятника С. Юлаеву?

а) Тавасиев б) Нечаева в) Бабурин

15. Основоположник башкирской советской литературы

а) Исангулов б) Гафури в) Биишева г) Давлетшина

16. Народная артистка Башкортостана, уроженка Учалинского района, певица

а) Бикбулатова б) Насретдинова в) Кадырова

17. Башкирский эпос, в котором описано возникновение Уральских гор?

а) «Урал – батыр» б) «Кузыйкурпяс и Маянхылу» в) «Акбузат»

18. Традиционное башкирское изделие, изготовленное из шерсти?

а) кошма б) циновка в) палас г) половик

19 Языческая религия башкир?

а) иудаизм б) ломаизм в) тенгрианство г) кальвинизм

20. Кто является автором строк?

«Никогда язык мой не умрёт-

Дивное творение природы.

Пусть на тех презрение падёт,

Кто не чтит родную речь народа».

а) А. Игебаев б) Б. Бикбай в) М. Карим г) С. Кудаш

Вариант 2

1. Араб, оставивший о Башкирии самые достоверные записки?

а) Геродот б) Ибн – Фадлан в) Идриси г) Ал – Балхи

2. Писатель, расстрелянный в 1938 году?

а) М. Карим б) Н. Мусин в) Д. Юлтый г) Д. Киекбаев

3. Меховая мужская шапка у башкир?

а) бурек б) папаха в) ушанка г) итек

4. Молодёжная газета, издающаяся в Башкортостане на русском языке?

а) Пульс б) Ленинец в) Комсомольская правда г) Аврора

5. Русский писатель, учёный и публицист, автор «Очерков из жизни дикой Башкирии. Быль о сказочной стране»?

а) Аксаков б) Добровольский в) Ремезов г) Игнатьев

6. Я. Хамматов, автор какого произведения?

а) «Северные амуры» б) «Униженные» в) «Фундамент» г) «Щедрая земля»

7. Чьё имя присвоено Башкирскому государственному художественному музею?

а) Аксаков б) Нестеров в) Шаляпин

8. Какое пресмыкающееся является символом города Учалы?

а) змея б) крокодил в) ящерица г) черепаха

9. Композитор, автор балета «Гюльназира»?

а) Сабитов б) Ахметов в) Мурзин

10. Населённый пункт башкир, распространённый в XVI – XIX веках?

а) кишлак б) аул в) посёлок г) хутор

11 Кто является автором картины «Гортензии»?

а) Домашников б) Тюлькин в) Ситдикова г) Арсланов

12. Дата (год) основания г. Уфы?

а) 1789 б) 1473 в) 1574 г) 1812

13. Жанр башкирского фольклора, сопровождающийся напевом?

а) кубаир б) романс в) такмак г) песня

14. Скульптор памятника М. Гафури?

а) Нечаева б) Левицкая в) Бабурин г) Тавасиев

15. Поэт, наш земляк, живущий в настоящее время в г. Уфа?

а) Р. Паль б) В. Антонов в) Ш. Бабич г) Р. Гарипов

16. Народный артист СССР, сыгравший роль главного героя в к/ф «Салават Юлаев»?

а) Сыртланов б) Мубаряков в) Рахматуллин

17. Как называются башкирские анекдоты?

а) баиты б) кулямасы в) шутки г) кубаиры

18. Традиционное башкирское блюдо?

а) крученники б) бозбаш в) сациви г) кулама

19 Еженедельный праздничный день у мусульман?

а) понедельник б) пятница в) среда г) суббота

20. Кто является автором строк?

«Пускай на глобусе ты кажешься листком,

горячим занесённым ветерком.

Башкирия, моя, мой край родной»…

а) М. Карим б) А. Игебаев в) К. Киньябулатова

Вариант 3

1. Кто автор монографии «Происхождение башкирского народа»?

а) Рахимкулов б) Кузеев в) Бикбулатов

2. Как у башкир назывались надгробные плиты?

а) менгиры б) эпитафии в) мавзолеи

3. Назвать тонкое красное сукно, используемоё башкирами для отделки одежды?

а) кармазин б) батист в) крепжаржет г) марля

4. Детский журнал, издающийся в Башкирии?

а) «Барвинок» б) «Акбузат» в) «Миша» г) «Мурзилка»

5. Русский писатель, детские годы проведший в Башкирии?

а) Чехов б) Аксаков в) Карамзин г) Лермонтов

6. Кто автор романа «Красноармейцы. Красногвардейцы»?

а) Бикчентаев б) Хамматов в) Тагиров г) Ибрагимов

7. Как назывались легендарные воины башкиры во время Отечественной войны 1812 года?

а) гусары б) амуры в) гренадёры г) джигиты

8. Как называется у башкир родословная?

а) шежере б) генеология в) летопись г) древо

9. Что является символом ислама?

а) ключ б) крест в) полумесяц г) солнце

10. Назвать немецкий округ – побратим Башкортостана?

а) Галле б) Эрфурт в) Зуль г) Лейпциг

11. Кто автор картины «Жертвы шариата»7

а) Нурмухаметов б) Ергалиев в) Тюлькин г) Лутфуллин

12. В каком году Башкирия была провозглашена автономной?

а) 1921 б) 1919 в) 1818 г) 1920

13. Народный башкирский (немусульманский) праздник?

а) йыйын б) курбан – байрам в) масленица г)святки

14. Средняя общеобразовательная школа у тюрских народов, проживающих на территории бывшего СССР?

а) медресе б) мектеб в) гимназия г) лицей

15. Первый профессиональный башкирский танцовщик

а) Гаскаров б) Гареев в) Латыпов г) Галимов

16. Женское ожерелье у башкир

а) муйыпсак б) елкэлек в) селтэр

17. Герой Советского Союза , наш земляк

а) Муртазин б) Серебренников в) Нигматуллин г) Буляков

18. Камень, добываемый в Учалинском районе, из которого сделана ваза, находящаяся в Эрмитаже?

а) яшма б) мрамор в) гранит

19. Первый заведующий фольклорным отделением Учалинского училища искусств и культуры?

а) Булякова б) Баишев в) Муратова г) Фатыхов

20. Кто автор строк: « … рылом вспахал кровавую землю войны»?

а) Хамматов б) Юлтый в) Нигмати г)Акмулла

Интегрированная викторина к 200-летию Отечественной войны 1812 г.

История

1.Когда произошла Бородинская битва?

2.Назвать фамилии русских военачальников, принимавших участие в войне 1812 года.

3.Какой храм был построен в Москве в честь победы над армией Наполеона? На какие средства он строился?

4.Каким орденом награждались наиболее прославленные военачальники в Отечественной войне 1941 – 1945 гг.?

5.Когда умер М. И. Кутузов и где был похоронен?

6.Кто из русских поэтов и писателей обращался к теме Отечественной войны 1812 года.

7.Расшифруйте следующее четверостишие:

Но упал он в дальнем море

На неведомый гранит,

Там, где буря на просторе

Под пучиною шумит.

Назовите стихотворение, кто автор данных строк?

8.Кто возглавлял «эскадрон гусар летучих»? Его называли первым партизаном России.

Музыка

9.Назовите произведение П. И. Чайковского, посвященное событиям 1812 года. В каком году, в какой форме оно написано? Назовите 3 вокальных сочинения, темы из которых использовал в этом произведении Чайковский.

10.Чем занимался А. А. Алябьев в годы Отечественной войны 1812 г?

11.Какое произведение С. С. Прокофьева посвящено Отечественной войне 1812 года? Укажите: название, опус, годы создания, по чьему произведению написано, автора либретто, историю постановок, количество картин.

12.По произведению какого композитора снят фильм «Гусарская баллада»? Назовите жанр произведения, источник сюжета (автора и название).

13.Какая опера-водевиль С. Н. Титова была поставлена в Петербурге в 1814 году, где описываются события войны 1812 года. Какие народные песни использовались в музыке этого произведения.

14.Какие патриотические песни написал Даниил Никитич Кашин во время Отечественной войны 1812 года?

15.Какие сценические произведения посвятили событиям войны 1812 года К. А. Кавос, Т. В. Жучковский, М. Багриновский, Б. К. Яновский?

16.Какое произведение для солиста, хора и оркестра Д. С. Бортнянского явилось откликом на события войны 1812 года? Указать: жанр, название, автора слов.

Культура

17.1. Серия ____________, посвященная войне 1812 года, была начата еще в Париже, и до конца дней она оставалась главным делом художника ______________. Однако ее замысел претерпевает существенные изменения: из сюиты картин о Наполеоне и его русском походе она обращается в национальную историческую эпопею. 

2. Семнадцать картин, объединенных названием "Наполеон I в России", представляют основные эпизоды русской кампании, начиная от Бородинского сражения, вторжения в Москву и кончая гибелью "Великой армии" в снегах России.

Название картины серии «__________»

3. Название картины серии «__________»

4. Три картины, посвященные партизанской войне, образуют раздел "Старый партизан".

Название картины серии «__________»

5. Название картины серии «__________»

6. Серия "Наполеон I в России" впервые была показана в Москве и Петербурге в 1895-1896 годах. Ни один из коллекционеров и музеев не выразил готовность

приобрести ее. После долголетних переговоров и проволочек серия была куплена в 1902 году правительством и передана __________ музею в Петербурге (ныне хранится в ____________ музее в Москве). Тем не менее, многим из входящих в нее картин суждена была впоследствии широкая популярность. В конечном счете, именно эти картины формировали представление широкого зрителя об эпохе Отечественной войны 1812 года.

18.

Музе́й-панора́ма «_____________» открыт в _____ году, на территории бывшей деревни ______ (ныне ____________).

Основу мемориального комплекса составляет изба совета в __________, восстановленная после пожара в 1887 году, и сама панорама _________________ завершенная художником _________ в _______ году. Музей временно закрыт на реставрацию до марта 2012 года.

19.На портрете художника __________ изображён ___________ стоящим в небрежно-свободной позе, гордо подбоченясь, с рукой положенной на эфес сабли. Одухотворенность мужественного и одновременно мечтательного воина усилена романтической атмосферой

полумрака, пронизанного скользящими пятнами света. Яркие и нарядные цветовые сочетания придают портрету парадность. Все это вместе создает образ, полный энергии и внутреннего достоинства. Портрет находится в ________ в ________ музее.

Интегрированная викторина к 100-летию Первой мировой войны.

История

1.Почему войну 1914-1918 гг. называют Первой мировой? Назвать количество стран-участниц.

2.Что послужило поводом для начала I мировой войны?

3.Объяснить выражение «балканский узел».

4.Интересы каких династий (перечислить) столкнулись в рамках этого кровопролития?

5.Почему в 1914 году столица России (г. Санкт-Петербург) поменяла своё название?

6. Перечислить имена российских полководцев-участников сражений I мировой войны.

7.Кем служила на фронтах I мировой войны российская императрица Александра Фёдоровна?

8.Что означает выражение «брусиловский прорыв»?

9.Подписанием какого мирного договора заканчивается I мировая война? Каковы его итоги?

10.Каково историческое значение I мировой войны?

Музыка

11.Какие композиторы, музыканты участвовали в военных действиях?

12.Перечислите произведения, написанные по заказу австрийского пианиста П. Витгенштейна, потерявшего правую руку на фронте I мировой войны, укажите авторов.

13.Назовите произведение М. Равеля, созданное в годы I мировой войны, каждая часть которого посвящена одному из друзей композитора, погибших на фронте.

14.Перечислите произведения К. Дебюсси, связанные с событиями I мировой войны.

15.В каком произведении одного из композиторов нововенской школы отразились его антивоенные взгляды и критическое отношение к немецкой армейской системе? Укажите произведение, композитора, год создания.

16. В каких произведениях русских композиторов показаны трагические события I мировой войны через жанр православных церковных песнопений? Укажите произведение, композитора.

Культура

17. Художественное направление в искусстве, наиболее распространённое в последней декаде XIX — начале XX века (до начала Первой мировой войны). Его отличительными особенностями является отказ от прямых линий и углов в пользу более естественных, «природных» линий, интерес к новым технологиям (например, в архитектуре), расцвет прикладного искусства.

18. Как назывался стиль Модерн в разных странах - в Германии, в Австрии, в Италии, в Испании?

19. Укажите характерные черты модерна:

1. Популярное сочетание — белый с золотом;

2. Чёткость, выстроенность композиции;

3. Плавность и текучесть форм, отказ от симметрии, перетекание форм одна в другую;

4. Торжество идей, долга над чувственными стремлениями человека;

5. Вечные, незыблемые принципы, общие правила творчества;

6. Воплощение в произведении идеала героя и защитника;

7. Манерная, вычурная декоративность, носящая причудливый, поверхностно-орнаментальный характер;

8. Отказ от прямых линий, плавность, текучесть линий, подражание природным формам растений;

9. Массивные, устойчивые, монументальные, прямоугольные, арочные конструкции;

10. Легкомыслие, жажда наслаждений, развлечений, роскоши;

11. Герой-бунтарь, трагическая борьба, смятение бурных чувств.

20. Какие произведения созданы в стиле модерн?

1 2

3 4

5 6

21. Какие из костюмов принадлежат модерну – стилю перед Первой мировой войной?

1 2 3

4 5 6

Викторина к 635-летию битвы на Куликовом поле и к 665-летию со дня рождения Дмитрия Донского.

1.Какое событие можно считать генеральной репетицией Куликовской битвы? Когда и при каких условиях оно произошло?

2.Почему в 1377 г. татары одолели русских на р. Пьяне, а в 1378 г. были раз­биты?

3.Кем Мамай приходился Чингисхану?

4.В 1373 г. Мамай совершил поход на Рязань. В 1374 г. появился город Серпухов и находящийся рядом Высоцкий монастырь. Есть ли связь между этими событиями?

5.Где находились сборные пункты русского и татарского войск?

6.Какое событие можно назвать генеральной репетицией Куликовской битвы?

7.В «Повести о побоище на Дону» сказано, что «они приложилися ко царю Мамаю». О ком идет речь?

8.С какого холма спустились основные силы Мамая?

9.Во что были одеты русские воины?

10.Назовите инструмент, который обязан иметь в своем снаряжении татарский воин.

11.В составе Мамаева войска были фрязи. Кто они такие?

12. Кто стоял во главе запасного войска у русских?

13.Сколько времени продолжалась Куликовская битва?

14.Дмитрий, стал московским князем в 9 лет. А кто реально правил в его малолетье?

15.Кому Дмитрий отдал коня и знаки власти перед Куликовской битвой?

16.Говорят, что во время Куликовской битвы и монголы, и русские выражали свой боевой настрой одним и тем же кличем. Каким?

17.Как известно, в войске Мамая были иностранцы, как наемные воины. Зачем Дмитрий Иванович пригласил на битву купцов из Сурожа, генуэзцев по происхождению?

18.Кого из противников великого князя Московского коломенский епископ Герасим, благословляя Дмитрия Ивановича на битву, назвал «окаянным строядцем», кого «нечестивым», а кого «отступником»?

19.Перечислите наемников в войске Мамая.

20.Говорят, что очень уж уважала русского митрополита Алексея стар­шая жена хана Джанибека, Тайдула, и всегда оставалась другом московской митрополии. Почему?

21.Кто из русских князей выступал на стороне Мамая?

22.Где была ставка Мамая во время Куликовской битвы?

23.Что сказал Дмитрию Пересвет-чернец перед бранью?

24.Назовите богатырей, поединком которых началась битва.

25.Во время Куликовской битвы отдельные смельчаки становились «ёжи­ками». Укажите как?

26.Почему археологам во время раскопок на Куликовом поле почти не уда­лось найти оружия, которым пользовались участники сражения?

27.Есть предание о поединке Пересвета с Челубеем, оно содержится в «Ска­зании о Мамаевом побоище», но не входит ни в летопись, ни в Житие Сергия Радонежского. Оба богатыря, по преданию, погибли. Историк Ярослав Николаевич Щапов задаёт очень непростой вопрос: «Почему народное сознание не сохранило жизнь воину-христианину, защитнику родины от неверных?» Как бы вы ответили на него?

28.Ты, Дмитрий, князь Московский, великий князь Владимирский. А что тебе первоначально сулила судьба?

29.Почему Дмитрий не выставил против Мамаевой конницы в Куликовской битве своих тяжеловооружённых конных воинов? Не совершил ли он ошибки, отказавшись от этого?

30.Почему Дмитрия не победил Ольгерд в 1368 г.?

31.Откуда и по какой причине прибыл в Москву Дмитрий Боброк? Почему он занял сразу важное место среди московских бояр?

32.Русский историк Д. Масловский считал, что московский князь Дмитрий Иванович очень неудачно выбрал позицию и неправильно расставил войска перед сражением. Обоснуйте это мнение.

33.Почему не удалось защитить Москву от Тохтамыша?

34.Как действовал рязанский князь Олег Иванович в 1380 и в 1382 гг.?

35.Какое важное событие произошло в Южной Европе в год смерти князя Дмитрия Донского? Какие последствия оно имело?

36.Летописец так описал состояние князя Дмитрия Донского после Кули­ковской битвы: «Все доспехи его избиты и пробиты, но на теле не было ни одной раны. А бился он с татарами лицом к лицу, став впереди в первой схватке, справа и слева от него дружину его били, самого его обступили вокруг, как обильная вода по обе стороны, много ударов ударялось по голове его и по плечам и по животу, но от всех ударов Бог защитил его в день битвы, и таким образом среди многих воинов он сохранён был невредим». Князь бился с врагами в течение всего сражения, как же ему удалось уцелеть?

37.Какая участь постигла Тохтамыша после разорения Москвы?

38.Кому поставлен памятник на Красном Холме?

39.Назовите автора этих строк.

Река раскинулась. Течет, грустит лениво

И моет берега.

Над скудной глиной желтого обрыва

В степи грустят стога.

О, Русь моя! Жена моя! До боли

Нам ясен долгий путь!

Наш путь - стрелой татарской древней воли

Пронзил нам грудь.

Часть II.

Олимпиадные задания по философии.

Тур №1

Задания и вопросы:

1. Тест соотношение:

1. Неосознаваемая 1. Материализм

2. Логическое 2. Рефлексы

3. Вульгарный 3. Деятельность мозга

4. Чувственное 4. Эмоции

5. Постижение 5. Отражение

6. Язык 6. Пространство

7. Трёхмерное 7. Норма

8. Психиатрическая 8. Окраска

9. Условные 9. Категория

10.Эмоциональная 10.Сверхсознание

11.Положительные 11.Отражение

12.Прогнозируемая 12.Бытие

Ответ:

1) – 3 5) – 12 9) – 2

2) – 5 6) – 10 10) – 8

3) – 1 7) – 6 11) – 4

4) – 11 8) – 9 12) – 7

/ 12 баллов /

2. Определить специфические и философские категории (по Аристотелю) для 1) истории; 2) биологии; 3) математики; 4) музыки; 5) искусства; 6) живописи; 7) хореографии; 8) архитектуры и т. д.

Ответ:

Название	Общие	Специфические
1. История	отношение	революция
2. Биология	количество	флора
3. Математика	действие	интеграл
4. Музыка	время	сольфеджио
5. Живопись	качество	мольберт

/ 5 баллов /

3. Вариант А:

Найди пару следующим категориям:

1. Сущность 5. Причина 9. Необходимость

2. Возможность 6. Явление 10. Содержание

3. Следствие 7. Действительность 11. Единичное

4. Форма 8. Случайность 12. Общее

Ответ: 1 – 6; 2 – 7; 3 – 5; 4 – 10; 8 – 9; 11 – 12;

Вариант В:

Определить какими качествами в Поднебесной по Конфуцию обладал человек:

1. Обходительность 6. Почтительность 11. Изворотливость

2. Вежливость 7. Учтивость 12. Сметливость

3. Целеустремлённость 8. Порядочность 13. Доброта

4. Правдивость 9. Великодушие 14. Честность

5. Требовательность 10. Любезность 15. Заботливость

Нужное подчеркнуть / 5 баллов /

4. Что такое мутуализм; комменсализм; кооперация? О каком законе идёт речь?

/ 7 баллов /

5. Рассмотреть принципы диалектики в природе и обществе.

Название принципов	в природе	в обществе
1. Развития
2. Связи
3. Историзма
4. Причинности
5. Системности

/ 7 баллов /

6. Описать эволюцию закона отрицания отрицания. / 10 баллов /

7. По данной характеристике определить понятия:

1. Внешняя сторона или определённость предмета или явления

/ Количество /

2. Течение субъективистского типа; придающее человеку достоинство и не делающее из него объекта.

/ Экзистенциализм /

3. Целостность неповторимость индивида в отличие от типичности и общности.

/ Индивидуализм /

4. Активная преобразующая деятельность.

/ Деяние /

5. Осознаваемая ценность, которой человек подчиняет свою жизнь, ради чего ставит и осуществляет жизненные цели.

/ Смысл жизни /

/5 баллов /

Итого: 51 балл.

Тур №2

Тест

1. Учёный, обосновавший философию, как науку.

а) Демокрит; б) Платон в) Аристотель.

2. Представитель немецкой классической философии.

а) Сенека; б) Мелье; в) Фейербах; г) Гегель.

3. Период распространения диамата.

а) 19 – 20 в.в.; б) 15 – 18 в.в.; в)10 – 17 в.в.

4. Мир – это проявление мирового разума. Чьё это утверждение?

а) объективные идеалисты; б) субъективные идеалисты; в) материалисты; г) солипсисты.

5. Развитие человека, как биосущества. Определить форму движения материи.

а) движение неживой материи; б) движение социальной материи; в) движение живой материи.

6. Свойство времени.

а) материальность; б) длительность; в) структурность; г) трёхмерность.

7. Компонент чувственного отражения.

а) понятие; б) представление; в) суждение: г) восприятие.

8. Разделение, расчленение целого на различные части и ступени – свойство человеческого сознания:

а) интеграция; б) дифференциация; в) полисемия.

9. Знание, существующее в действительности, не зависимо от нашего сознания:

а) вечная истина; б) относительная истина; в) объективная истина; г) абсолютная истина;

10. Какой закон философии отвечает на вопрос «Почему всё изменяется»?

а) закон единства и борьбы противоположностей;

б) закон взаимного перехода количественных изменений в качественные;

в) закон отрицания отрицания;

11. Что означает связь единичного и многого, интенсивность протекания и выраженность тех или иных свойств:

а) цифра; б) число; в) величина; г) мера.

12. Действие какого закона можно усмотреть во фразе «Жизнь – это смерть, а смерть – это тоже продолжение жизни».

а) закон взаимного перехода количественных изменений в качественные изменения;

б) закон отрицания отрицания;

в) закон единства и борьбы противоположностей.

13. Элемент, относящийся к определению производственных отношений (формационный подход к историческому развитию):

а) производство;

б) предметы труда;

в) средства труда;

г) распределение;

14. Дмитрий Донской – представитель какого периода цивилизации России?

а) Русская смута; б) Киевская Русь; в) Московская Русь;

15. Назначение, а не избрание парламента – признак какого режима?

а) демократия; б) тоталитаризм; в) авторитаризм;

16. «Чувство вины» - к какому этапу неосознаваемой деятельности мозга принадлежит это понятие?

а) подсознание; б) сверхсознание; в) бессознательное.

17. Определить то, что познаётся в процессе взаимодействия субъекта и объекта, т. е. в процессе познания:

а) объект; б) общество; в) субъект.

18. Разделение государственных властей на исполнительную, законодательную, судебную. Признак какого политического режима?

а) тоталитаризм; б) демократия; в) авторитаризм.

19. Представитель философии средневековья:

а) Спиноза; б) Дидро; в) Лютер.

20. Свойство пространства:

а) объективность; б) трёхмерность; в) необратимость процессов; г) длительность.

Олимпиадный тест по основам экономики, социологии и политологии.

Знаете ли вы, что такое рыночная экономика?

1. Кто определяет при рыночных свободных отношениях, в каком количестве и куда должны поступать произведённые товары?

а) федеральное правительство; б) продавцы; в) покупатели; г) производители товаров.

1. Экономическая проблема дефицита больше относится к:

а) неэффективному производству; б) несоответствию потребностей общества и имеющихся ресурсов; в) нестабильным ценам; г) неспособности государства балансировать бюджет.

1. Какие из следующих утверждений более полно поясняет смысл сравнения рынка с выборами:

а) граждане «голосуют кошельками» за понравившиеся товары;

б) государственные чиновники, находящиеся на выборных должностях, выбирают товары и услуги нужные обществу;

в) граждане имеют возможность «забаллотировать» кажущиеся им несправедливыми правила и законы, по которым осуществляются торговые операции;

г) всё выше перечисленное.

1. Какое из следующих утверждений больше других относится к рыночной экономике?

а) много покупателей и мало продавцов;

б) много продавцов и мало покупателей;

в) уровень цен на рынке диктуется совокупностью отношений между продавцами и покупателями, а не может назначаться отдельным лицом или какой-либо группой граждан.

1. Что произойдёт со С на Т, если цена на него поднимается?

а) спрос остаётся прежним;

б) спрос, соответственно, повысится;

в) спрос превысит предложение;

г) спрос уменьшится.

1. Какое из следующих утверждений будет верным в случае, если бизнесмен купит акции корпорации?

а) он даёт деньги взаймы корпорации;

б) он берёт на себя ответственность за долги корпорации;

в) ему гарантирован возврат денег, уплаченных за акцию;

г) он получил право на частичное владение собственностью корпорации.

1. Чтобы открыть дело бизнесмен взял кредит в 10 тысяч долларов под 12% годовых. Сколько денег он выплатит кредитору через год?

а) 10 тысяч долларов;

б) 11,2 тысячи долларов;

в) 12 тысяч долларов;

г) 12,2 тысячи долларов;

1. За последние 20 лет наиболее высокие темпы экономического роста наблюдаются в:

а) США; б) Великобритании; в) Японии; г) Канаде.

В мире социологии и политологии.

1. Какой из героев следующих художественных произведений является представителем люмпена?

а) Каламбредон (А. и С. Голон «Путь в Версаль»);

б) Эдмон Дантес (А. Дюма «Граф Монте – Кристо»);

в) Раскольников (Ф. Достоевский «Преступление и наказание»);

г) Плюшкин (Н. Гоголь «Мёртвые души»).

1. Признак правового государства:

а) разделение властей; б) общеобязательная идеология; в) репрессии;

г) парламент – совещательное учреждение при главе государства.

1. Семья – предмет изучения какой науки?

а) политология; б) социология; в) география; г) анатомия.

1. Духовенство – это…

а) класс; б) слой; в) каста; г) сословие;

1. Прогнозирование наступления «ядерной зимы» - какой метод социального прогнозирования применён здесь?

а) метод экстраполяции; б) сценарное моделирование; в) модель проект;

1. Узкий привилегированный административно- чиновничий круг:

а) элита; б) бюрократия; в) маргиналы; г) люмпены.

1. Назвать одно из основных направлений образования:

а) методология; б) демократизация; в) идеология; г) синтез; д) гуманизация.

Историческая олимпиада на тему: «Россия в первой четверти XX в.»

Тур № 1.

Перечень заданий:

1. Решить кроссворд (21 б.)

2. Выполнить тест – соотношение (18 б.)

3. По краткой характеристике определить исторического персонажа (8 б.)

4. Ответить на вопросы (8 б.)

5. Найти отсутствующее звено в логической цепочке (5 б.)

6. Расшифровать аббревиатуру (10 б.)

Итого: 70 баллов.

1.Кроссворд „Революция 1905 – 1907 годов”

По горизонтали:

1) Крестьянское жилище; 2) Выборный орган государственного управления, которому формально принадлежали законодательные функции; 3) „Северная” столица России; 4) Большая общественная группа, рабочий . . . ; 5) Развитие, движение вперёд; 6) Коренной переворот, который приводит к ликвидации старого; 7) Видный представитель партии октябристов, крупный промышленник; 8) Население государства, жители страны; 9)Генерал – губернатор Петербурга во время революции 1905 – 1907 годов; 10) То же, что и забастовка.

По вертикали:

1) Представители партии либерального толка; 2) Участок земли, выделявшийся в личную собственность крестьянину при выходе его из общины; 3) Лист с частично напечатанным текстом, в остальной части подлежащий заполнению; 4) Лидер партии октябристов; 5) Постановление, принятое в результате обсуждения какого–нибудь вопроса; 6) Собрание представителей каких-нибудь организаций, групп населения, большевиков; 7) Руководитель восстания матросов (осень 1905 года) в Севастополе на крейсере „Очаков”; 8) Собирание ответов на какие-нибудь вопросы; 9)Представитель течения в русской социал-демократии; 10)Великий реформатор, глава правительства на период действия II Государственной Думы; 11) Организатор мирного шествия 9 января 1905 года.

Схема кроссворда

Ответы: По горизонтали: 1) изба; 2) Дума; 3) Петербург; 4) класс; 5) подъём; 6) революция; 7) Шипов; 8) народ; 9) Трепов; 10) стачка. По вертикали: 1) кадеты; 2) отруб; 3) бланк; 4) Гучков; 5) резолюция; 6) съезд; 7) Шмидт; 8) опрос; 9) меньшевик; 10) Столыпин; 11) Гапон.

Тест – соотношение „Россия в I мировой войне”

1. Франц Фердинанд 1. Брусилов

2. Гаврило 2. Самсонов

3. Галицийская 3. кадет

4. Восточная 4. социал-демократ

5. прогрессивный 5. прорыв

6. Александр 6. Австро - Венгрия

7. Брусиловский 7. Принцип

8. У. Черчилль 8. кризис

9. Г. Плеханов 9. Пруссия

10. р. Марна 10. битва

11. Антанта 11. блок

12. общенациональный 12. Англия

13. Алексей 13. мир

14. патриотическая 14. Франция

15. великое 15. Тройственный союз

16. женский 16. тревога

17. Брестский 17. отступление

18. П. Милюков 18. „батальон смерти”

Ответы:

1 – 6 4 – 9 7 – 5 10 – 14 13 – 1 16 – 18

2 – 7 5 – 11 8 – 12 11 – 15 14 – 16 17 – 13

3 – 10 6 – 2 9 – 4 12 – 8 15 – 17 18 – 3

Краткие характеристики исторических персон

1.Сын херсонского землевладельца. С 17 лет участвует в рабочем движении. В 1897 году в Николаеве под его руководством организуется Южно – русский союз. После разгрома „Союза” он до 1902 года находится в сибирской ссылке. В эмиграции он встречался с В.И. Лениным, который оценил его как „очень энергичного и способного товарища”. Он стал видным большевиком, второй фигурой после Ленина в советском государстве.

2. Знаменитый русский флотоводец и выдающийся учёный. Он создал так называемый „пластырь” – брезентовое полотнище для заделки пробоины в судах, осуществил подводное минирование, разработал проект мощного ледокола „Ермак”. Он уделял большое внимание вопросам тактической подготовки морских офицеров. Участник русско-японской войны.

3. Он родился в 1888 году в Москве в семье учителей. С 17 лет большевик. Учился в МГУ, изведал аресты, ссылки, эмиграцию. Знал несколько языков. Являлся одним из идеологов НЭПа. Его позиция отличалась непоследовательностью. Он много раз отказывался от своих прежних взглядов.

4. Он происходил из крестьян Тобольской губернии. В молодости был конокрадом, к 30 годам сблизился с сектантами. Случайно попал в царский дворец. Он назначал и смещал министров и даже глав кабинета, влиял на внутреннюю политику страны, стал символом всего самого дикого и разнузданного.

5. Он производил на окружающих впечатление незаурядной личности. Он участвовал в Северной полярной экспедиции Академии наук, в русско-японской войне. Он был одной из кандидатур на пост военного диктатора. Узнав о заключении Брестского мира, он явился в британское посольство, прописался на любую должность в английскую армию, чтобы „смыть позор” со своей страны. В конце 1918 года он согласился стать диктатором России.

6. При царе был сослан на каторгу. Возвратившись в 1917 году в родное село, он с отрядом крестьян изгнал администрацию Временного правительства и в сентябре 1917 года фактически установил Советскую власть. Летом 1918 года он возглавил движение крестьянства в южных и центральных районах Украины. В 1918 – 1919 годах он и его сподвижники выступают за „вольные Советы”, против диктата центральной власти.

7. После событий 9 января скрылся за границей. Вожди правых партий поспешили объявить его полицейским агентом, вожди левых партий объявили о доверии ему. Однако слава, видимо, вскружила ему голову. Он вёл разгульный образ жизни. В декабре 1905 года он возвращается в Россию и пытается организацию, подконтрольную департаменту полиции.

8. Он проделал типичный для людей его круга путь чиновника от служащих министерства земледелия и госимущества до высших государственных постов. В 1906 году стал министром внутренних дел, а через два месяца возглавил правительство.

Ответы: 1. Л. Троцкий; 2. С. Макаров; 3. Н. Бухарин; 4. Г. Распутин; 5. А. Колчак; 6. Н. Махно; 7. Г. Гапон; 8. П. Столыпин.

Вопросы – ответы

Вопрос. 1. Как правительство попыталось решить крестьянский вопрос в ходе революции 1905 – 1907 годов?

Ответ. 9 ноября 1906 года был издан указ, положивший начало Столыпинской аграрной реформе.

Вопрос. 2. Когда произошёл „закат” династии Романовых и в связи, с какими обстоятельствами?

Ответ. В конце Февральской революции 2 марта 1917 года отрекся от престола в пользу своего брата великого князя Михаила Николай II. Но и Михаил 3 марта 1917 года отказался принять царскую корону, трезво оценив настроение масс.

Вопрос. 3. Что такое двоевластие?

Ответ. После падения самодержавия в 1917 году сложилась в России система двоевластия (2 власти), состоящая из Временного правительства (во главе с князем Г. Львовым) и Петроградского Совета (председатель меньшевик Н. Чхеидзе)

Вопрос. 4. Когда и кем был подписан мирный Брестский договор?

Ответ. Окончание I мировой войны ознаменовалось подписанием 3 марта 1918 года в Брест – Литовске мирного договора. Во главе советской делегации были Г.Я. Сокольников и будущий нарком иностранных дел Г.В. Чичерин.

Логические цепочки (недостающие звенья в скобках)

1. Председатели Государственных Дум в период с 1906 по 1917 годы.

С.Муромцев – Ф. Головин – А. Гучков -. . . (М. Родзянко).

1. Страны Военного блока „Антанта”.

Англия -. . . – Франция (Россия)

1. Дети семьи Ульяновых (братья и сёстры В.И. Ленина)

Анна -. . . – Владимир – Ольга -. . . –Мария (Александр, Дмитрий)

Расшифровка аббревиатуры

1. РСДРП 4. ВСНХ 7. ВЧК

2. ЦК РКП (б) 5. НКВД 8. СНК

3. ОГПУ 6. РККА 9. ВЦИК

1. Российская социал – демократическая рабочая партия.

2. Центральный комитет российской коммунистической партии большевиков.

3. Объединённое государственное политуправление.

4. Высший совет народного хозяйства.

5. Народный комиссариат внутренних дел.

6. Рабоче-крестьянская Красная Армия.

7. Всероссийская чрезвычайная комиссия.

8. Совет народных комиссаров.

9. Всероссийский центральный исполнительный комитет.

Тур №2

«Гражданская война и интервенция» в игре „Колесо истории”

Ход игры (поэтапное описание):

1.Подготовительный этап: приветствие; вводное слово; деление на 3 команды: жёлтых, зелёных, красных; выборы капитанов, которые будут держать ответ за свои команды, сигнализируя карточкой готовность отвечать.

Реквизиты: карточки 3 цветов; карточки с цифрами для определения пройденных вёрст командами; костюмы для участников театрализованных ситуаций.

2.Основная часть.

Колесо истории мчалось по долгой продолжительной дороге, дороге длиною в жизнь не одного поколения и не одной эпохи; наконец оно достигло ХХ века, сулившего человечеству золотые горы и обернувшегося горами мёртвых тел. Век, начавшийся с глухих раскатов англо-бурской войны и канонады на Балканах, переросшей в апокалипсический грохот мировой войны. В России, участвовавшей в I мировой войне, после октябрьских событий 1917 года, началась новая, не менее кровопролитная война. Классовое противостояние породило гражданскую войну, которая стала величайшей трагедией в истории нашей страны. Эта борьба приняла самые крайние формы, неся с собой взаимную жестокость, террор, непримиримую злобу. Отрицание прошлого мира нередко превращалось в отрицание всего прошлого и вылилось в трагедию тех людей, которые отстаивали его идеалы. Гражданскую войну в России отяготила интервенция, что означает насильственное вмешательство одной или нескольких стран во внутренние дела другой страны или в её взаимоотношения с третьими странами.

Итак, этап I. В 1918 году вся Россия поделилась на два непримиримых лагеря – на большевиков и не большевиков. Отдельные факты свидетельствуют о том, не большевики зверствовали. В мае 1918 года кулацкий съезд в Новоузенске постановил расстрелять всех большевиков. В Александров – Гае казаки убили всех сдавшихся в плен 96 красноармейцев, раненых засыпали землёй в общей яме. Всего белые расстреляли в селе 675 человек. Террор был реакцией со стороны свергнутых классов, ведь они были лишены гражданских и политических прав.

Ситуация I (проходит театрализовано)

- В ваше распоряжение прибыл Мартын Иванович!

- Присаживайтесь, пожалуйста, товарищ Берестов. Вы знаете, Андрей Степанович, обстановка в районе складывается не из лучших. Страна Советов в опасности, у нас много врагов, вам это более чем кому-либо известно. Перейдём к делу. Наша задача: при поимке врагов не искать в их деле обвинительных улик: восстал ли он против Советов с оружием или на словах. Первым делом вы должны его спросить к какому классу он принадлежит, какое у него образование и какова его профессия. И всё будет ясно. Они убивают личности, мы убьём классы!

• Я вас понял, товарищ Лацис!

• Действуйте, товарищ Берестов.

Вопрос: Когда и после каких событий было принято постановление о красном терроре?

Ответ: 5 сентября 1918 года Совнарком принял постановление о красном терроре. Это постановление было принято после убийства В. Володарского и М. Урицкого, покушения на Н. Подвойского и ранения В.И. Ленина. В стране создавались концлагеря. В газетах печатались длинные списки заложников с указанием профессий. Чаще всего в них попадали офицеры, студенты, помещики, священники, кулаки, чиновники, инженеры, члены эсеровской, кадетской и других партий.

- II этап. Строительство Красной Армии было весьма трудным. С июня 1918 года Красная Армия перестала быть чисто добровольной, в неё начался призыв. С этого момента армия столкнулась с новой серьёзной проблемой – массовым дезертирством.

Ситуация II.

- Эй, милок, служивый, ты куда путь держишь?

- Дак, домой.

- А как же служба?

- Дак, я, - дед, мужик, а он воевать не хочет, как не хотел при царе-батюшке. Негоже уходить далеко от мест родных, бросать на произвол судьбы свою землю и дом. Сейчас все бегут. А если что, зелёные рядом, в Гуляй – Поле подамся, навоюемся ещё.

- И то верно, служивый, ступай с богом.

Вопрос: Какое влияние на гражданскую войну оказало зелёное движение? Кто его возглавлял, и что оно из себя представляло?

Ответ: Зелёная армия была повстанческим движением. Крупнейшим его проявлением было крестьянское движение на Украине под руководством анархиста Нестора Махно. Крестьяне с готовностью защищали своё поле, деревню, волость, так воевала „Зелёная армия” Нестора Махно.

- III этап.

Ситуация III.

- Вы, посмотрите-ка, что делается?

- Что это вы там вычитали, батюшка?

- До чего ж мы господа докатились, послушай Феклуша, объявление: „Продаётся охотничья карета Александра II. Отделана слоновой костью”. Это надо же.

- Дак ведь, барин, весь императорский дворец, что в Гатчине разграблен.

Вопрос: О каком явлении, имеющем место в армиях Деникина, Колчака, в данном случае, Юденича идёт речь? Кто оказывал существенную роль Юденичу во время наступления на Петроград?

Ответ: Как и другие белые армии, войска Юденича не отказывали себе в богатой военной добыче. Особенно много ценностей было вывезено из пригородов Петрограда. Войскам Юденича особенно существенную роль оказали англичане, во главе со своим тогдашним министром У. Черчиллем.

- IV этап, включающий конкурс капитанов.

Вопрос: Кто изображён на портрете?

Назвать всех героев гражданской войны на представленных изображениях. См.

Ответ: 1.М.В.Фрунзе; 2. М.Н. Тухачевский; 3. В.И. Чапаев; 4. Г.И. Котовский; 5. С.М. Будённый; 6. К.Е. Ворошилов; 7. В.К. Блюхер.

Конкурс капитанов:

1. По изображениям флагов определить страны блока Антанта. См. .

Ответ: Россия под №8

Англия под №9

Франция под №4

2. Как называли красноармейцы повстанцев в Средней Азии, выступавших против Советской Армии? Это слово означало „вооружённые всадники”, позже оно приобрело новое значение – бандиты.

Ответ: Басмачи.

3. Подведение итогов.

Приложения.

Рисунок 1

Кроссворд „Революция 1905 – 1907 годов”

										1
														2					4
			1		3													2
								3				5
					4				6						7
8																								11
5					9			6											10
					8										9

Рисунок 2

1 2

3 4

5 6 7

Рисунок 3

Германия Греция

Используемая литература:

История:

1. Буганов В.И., Зырянов П.Н. История России, конец XVII-XIX века, учебник для 10 класса – М., 2006.;

2. Буганов В.И. Петр Великий и его время. – М., 1989.;

3. Всемирная история. Энциклопедия. – М., Аванта+, 2008;

4.Гражданская война в России: перекресток мнений: Сб. статей. – М., 1994.;

5.Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь – М., 1989.;

6.Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI вв.: учебник для 11 класса. – М., Русское слово, 2013;

7.История России в 3-х частях. Энциклопедия. – М., Аванта+, 2008;

8.Октябрь 1917: величайшее событие века или социальная катастрофа? – М., 1991.;

9.Павленко Н.И. Петр Великий. – М., 1990.;

10.Сахаров А.Н., Буганов В.И. История России с древнейших времен до конца XVII века, учебник для 10 класса – М., 2004.;

11.Сахаров А.Н., Боханов А.Н., Шестаков В.А. История России с древнейших времён до наших дней: учебник в 2-х т. – М., Проспект, 2013.

12.Соколов Б. Цена победы. Великая Отечественная: неизвестное об известном. – М., 1991.;

13.Шестаков В.А., Дмитренко В.П., Есаков В.Д. История Отечества, XX век, учебник для 11 класса. – М., 2008.

История мировой культуры:

1.Андреева Е.Ю. Постмодернизм. – СПб., 2007;

2.Герман М.Ю. Модернизм.– СПб., 2005;

3.Даниэль С.М. От иконы до авангарда. Шедевры русской живописи. – СПб., 2000;

4.Даниэль С.М. Рококо. – СПб., 2007;

5. Искусство: в 3 ч. / под ред. М.В.Алпатова. – М., 1987—1989;

6. Русская живопись. Энциклопедия / под ред. Г.П.Конечна. – М., 2003;

7.Сарабьянов Д.В. История русского искусства. – М. 2001;

8.Сарабьянов Д.В. История русского искусства конца XIX – начала XX века. – М., 2001;

9. Энциклопедия искусства XX века. Сост. О.Б.Краснова. – М., 2003 г.

Музыкальная литература:

1.Галацкая В. Музыкальная литература зарубежных стран. Учебное пособие для музыкальных училищ. Вып.1. /Под ред. Е. Царевой. — М.: Музыка, 2002;

2.Жданова Г., Молчанова И., Охалова И. Музыкальная литература зарубежных стран. Учебное пособие для музыкальных училищ. Вып.2. /Под ред. Е. Царевой. — М.: Музыка, 2002;

3.Галацкая В. Музыкальная литература зарубежных стран. Учебное пособие для музыкальных училищ. Вып.3. /Под ред. Е. Царевой. — М.: Музыка, 2004;

4.Царева Е., Петров Д., Молчанова И., Охалова И. Музыкальная литература зарубежных стран. Учебное пособие для музыкальных училищ. Вып.4. /Под ред. Е. Царевой.— М.: Музыка, 2006;

5.Охалова И. Музыкальная литература зарубежных стран. Учебное пособие для музыкальных училищ. Вып.5. /Под ред. Е. Царевой. — М.: Музыка, 2007;

6.Савенко С., Ионин Б., Гивенталь И. Музыкальная литература зарубежных стран. Учебное пособие для музыкальных училищ. Вып.6. — М.: Музыка, 2005;

7.Гивенталь И., Щукина Л., Ионин Б. Музыкальная литература зарубежных стран. Учебное пособие для музыкальных училищ. Вып. 7. — М.: Музыка, 2005;

8.Гивенталь И., Щукина Л. Музыкальная литература. Вып. 1. – М.: Музыка, 1986;

9.Гивенталь И., Щукина Л. Музыкальная литература. Вып. 2. – М.: Музыка, 1984;

10.Хвоина О. Б. Охалова И. В. Аверьянова О. И. Русская музыкальная литература. Вып. 1. /Под редакцией Е. Царевой. — М.: Музыка, 2010;

11.Кандинский А., Аверьянова О., Орлова Е. Русская музыкальная литература. Вып.3 — М.: Музыка, 2004;

12.Русская музыкальная литература. Учебники для музыкальных училищ. Вып.1-4. – Л., 1983 – 1986;

13.Отечественная музыкальная литература 1917 – 1985. Учебники для музыкальных училищ. /Ред. Е.Дурандиной. Вып.1. – М., 1996; Вып. 2. – М., 2002.

История и культура Башкортостана:

1. Башкортостан. Краткая энциклопедия. – Уфа, Башкирская энциклопедия, 1996;

2. Галин С.А., Галина Г.С., Кузбеков Ф.Т., Кузбекова Р.А., Попова Л.Н. Культура Башкортостана. Учебник для 9 кл. – Уфа, Китап, 2005;

3. Галин С.А., Галина Г.С., Кузбеков Ф.Т., Кузбекова Р.А., Попова Л.Н. Культура Башкортостана. Учебник для 10 кл. – Уфа, Китап, 2005;

4.Гумеров Ф.Х. Хрестоматия по истории Башкортостана. Часть II, 1917-2000гг. – Уфа, Китап, 2010;

5. Кульшарипов М.М. История Башкортостана. XXв. Учебник для 9 кл. - Уфа, Китап, 2005.

Основы философии:

1.Губин В.Д. Основы философии: Учебное пособие для студентов ССУЗов. – М: Форум: Инфра - М, 2014;

2.Канке В. А. Основы философии: Учебник для студентов ССУЗов. – М: Логос; Высшая школа, 2001;

3.Мир философии. В 2 т. – М., 1991;

4.Современная западная философия // Словарь. – М., 1990;

5.Философский энциклопедический словарь. – М.,2004;

6.Хрестоматия по истории философии. – М., 1994.

Основы экономики, социологии, политологии:

1.Борисов Е. В. Основы экономической теории. – М., 2003.

2.Лившиц А. Я. Экономические реформы в России и их цели. – М., 2004.

3. Липсиц И. В. Экономика без тайн: Учебник. – М., 2004.

4. Пиндайк Р., Рубинфельд Д. Микроэкономика / Сокр. пер. с англ. – М.,1992.

5. Прикладная экономика. Сборник заданий. – М.,1992.

6. Хейне П. Экономический образ мышления / Пер. с англ. – М.,1991.

7. Учебник по основам экономической теории /Под ред. В. Д. Камаева. – М.,2009.

8. Кравченко А. И. Основы социологии. – М.,2008.

9. Смелзер Н. Социология. – М.,2004.

10. Радугин В. М. Социология. – М.,2007.

11. Фролов С. С. Социология. – М.,2004.

12. Введение в политологию: Учебник. – М.,2008.

13. Гаджиев К. С. Политическая наука. – М.,1992.

14. Политология. Энциклопедический словарь. – М.,2003.

16. Сморгунов Л. В. Политология для школьников. – СПб.,2002.

51