Занятие по внеклассному чтению "Путешествие по рассказу М. М. Пришвина "Синий лапоть""

ГОКУ «СКШИ г. Черемхово»

Занятие по внеклассному чтению

Путешествие по рассказу М.М.Пришвина

«Синий лапоть»

Разработала и провела:

Марина Владимировна Мельник, первая квалификационная категория

2017 год

Тема: Путешествие по рассказу М.М.Пришвина «Синий лапоть»

Цели и задачи:

• Закрепить знания о биографии писателя;

• Вырабатывать умение ориентироваться в тексте;

• Воспитывать у ребят интерес к чтению, стремление как можно больше узнавать нового для себя;

• Развивать речь воспитанников, совершенствовать произносительные навыки на материале рассказа;

• Обогащение словарного запаса воспитанников, коррекция речи.

Оборудование: выставка книг М.М. Пришвина.

Ход занятия

1. Организационный момент

Добрый день, ребята! Поздоровайтесь с гостями.

- На занятие вас приглашаю,
И удачи пожелаю. 
Будем слушать и читать,
Говорить и отвечать.
За работу! В добрый час!

2. Слухоречевая зарядка

- Как вы меня слышите? (Я слышу вас хорошо)

- Какое будет занятие?

(Будет внеклассное чтение)

- Какое нужно настроение, чтобы занятие получилось удачным?

(Хорошее настроение)

- Я желаю вам сохранить хорошее настроение и надеюсь, что вы будете на занятии внимательными, активными.

Послушайте загадку:

-Кто в шубке беленькой зимой,

А в серой шубке летом?

Чтение воспитателем, хоровое, индивидуальное. Прочитайте правильно.

- Кто это?

(Это заяц)

- Что мы делали?

(Мы отвечали на вопросы, читали и отгадывали загадку)

3.Сообщение темы

- Почему мы отгадывали загадку про зайца?

(Потому, что мы читали рассказ о зайце)

- Какой рассказ читали? (Мы читали рассказ «Синий лапоть»)

- Кто автор? (Михаил Михайлович Пришвин)

- О чём и о ком писал Пришвин?

(Пришвин писал о природе, о животных, о детях.)

- Сегодня мы продолжим путешествовать по рассказу Пришвина

«Синий лапоть»

- Будем читать, выполнять задания, отвечать на вопросы, разгадывать кроссворд.

- Что будем делать? (Будем читать, выполнять задания, отвечать на вопросы, разгадывать кроссворд).

4. Основная часть

- Ребята, за каждое, правильно выполненное задание, за хорошую работу на занятии я буду давать вам жетоны-зайчики. В конце занятия посмотрим, кто из вас активный путешественник.

Тест по творчеству М. М. Пришвина (каждому ученику)

- Давайте вспомним биографию и творчество Пришвина.

За правильный ответ – жетон-зайчик

Следующее задание: кроссворд Проведёт Костя Д.

- Будем разгадывать кроссворд. Что будем делать?

По горизонтали:

1. Кто написал Рассказ «Синий лапоть»?

2. Заячий хвостик на языке охотников.

По вертикали:

1. Как по-другому называется мелкий хворост?

1. Кто такой Родионыч?

2. Кто такой синий лапоть?

Индивидуальная работа «Восстанови текст»

Гена будет восстанавливать текст

…Родионыч, в отличие от всех охотников, зайца называл….

Индивидуальная работа «Подбери текст к рисунку»

Шевель Коля:

… В одно мгновенье все схватились за….

Проверяем, как выполнили задания мальчики.

- Что мы делали? Мы разгадывали кроссворд, повторяли словарные слова.

- Чтобы выполнить следующее задание, подготовим наши глаза.

Физминутка для глаз

Следующее задание: Дикторское чтение

Воспитанники читают понравившийся отрывок.

- Вы готовили заранее отрывок из рассказа, который вам понравился. Прочитайте.

Следующее задание: Описание героя

- Кто является героем рассказа? Заяц, верно

Кто первый найдёт описание зайца, получит жетон.

…Не сразу на белом снегу разглядел я….

- Скажите, Родионыч с Пришвиным убили зайца? (Нет)

- Почему? Им стало жалко умного и хитрого зайца.

- Что случилось потом? Проверяем задание Коли Шевель.

- Чему учит нас рассказ Пришвина «Синий лапоть»?

Рассказ учит нас быть внимательными, любить животных, быть человечными, добрыми.

- Ребята, мы говорили, что Пришвин писал о животных, о детях, для детей, о природе, о людях. Он писал о том, что нужно любить природу, беречь, и охранять её.

В заключение нашего занятия мы составим замечательные слова Михаила Пришвина:

Задание: вставить слова.

Рыбе - …, птице - …, зверю - …, степь, горы. А человеку нужна …. И охранять природу – значит охранять … .

(земля, вода, лес, поле, Америка, Родина, Родину, воздух)

- Какие слова получились?

«Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину»

5.Итог

- По какому рассказу путешествовали? По рассказу Пришвина «Синий лапоть»

- Посчитайте, сколько у вас жетонов-зайцев?

- Кто самый активный путешественник?

- Какое настроение у вас сейчас, вам понравилось работать?

Я вижу, каждому хочется поделиться впечатлениями.

Давайте похлопаем друг другу.