Закрепление умножения и деления многозначного числа на однозначное число (конспект урока)

Цель:

закрепить письменное умножение и деление многозначного числа на однозначное число.

Задачи:

- совершенствовать умение умножения и деления многозначного числа на однозначное число;

- продолжить работу над решением задач, использовать межпредметную связь;

- развивать навыки счета, математическую логику и речь;

- воспитывать интерес к предмету;

Оборудование: карточки, учебник, плакат-схема.

Ход урока.

1. Оргначало, настрой.

Прозвенел сейчас звонок, всех позвал он на урок.

Посмотри, проверь, дружок,

В порядке у тебя книжки и тетрадки.

2. Чистописание.

Прочитай числа смело и сделай большое дело.

19.10.2010 192010 176015 81346 12347206

- Что общего между числами?

- Напиши ты числа чисто, разложи третье число очень быстро на разрядные слагаемые. 81346

3. Актуализация знаний.

- Разминка для ума. День начинаем мы с зарядки, а математику – с устного счета.

А) Вспомни компоненты при умножении и делении.

Б) Раздели выражения на группы (карточка плакат)

В) Считай быстро

- Рост индийского слона 270см. Вырази в метрах и сантиметрах

- Наибольшая высота полета ТУ-154- 12300 м. Сколько это км и м

- Самое глубокое место озера Балхаш 26м. Сколько это дм?

120сек = мин 300мин = ч 9ч 40сек = сек

- Логика нужна в жизни. Ну, давай, дерзай, не кисни.

А) Тройка лошадей пробежала 12км. Сколько км пробежала каждая лошадь?

Б) Любите ли вы басни?

- Мы с вами учили басню Крылова. Послушайте задачу.

Попрыгунья Стрекоза половину времени суток красного лета спала, третью часть времени каждых суток танцевала, шестую часть – пела. Остальное время она решила посвятить подготовке к зиме. Сколько времени часов в сутки Стрекоза готовилась к зиме?

Спала -1/2 от 24ч

Танцевала -1/3 от 24ч

Пела -1/6 от 24ч

Подготовка к зиме -?

4. Закрепление пройденного материала.

А) Много знаем, много умеем. Учебник научит вас точному счету. Скорей за работу, скорей за работу.

- №4 стр68 (проверка с доски 2948 9642 119336)

- №6 стр68.- Какие уравнения можно решить устно?

- Решаем дружно уравнения для конечного решения.

х: 9 =187 х=935 х* 7 = 6006 х =858 х+2087 =5125 х=3038

5. Устал, отдохни и дальше иди (физкультминутка)

6. Решение задач.

- А сейчас нам на удачу, в учебнике подготовили для нас задачу. Работа №3 стр.66.

- Повторение – мать учения. №1 стр.67

- Реши: 2347 *5 12735: 3 4769*3 18645:5

7.Оценим работу смело.

Знаю не простое дело.

(Ученики сами оценивают себя и говорят, за что поставлена эта отметка)

8. Домашнее задание.

Урок: «Закрепление умножения и деления многозначного числа на однозначное число»

Математика, 4 класс.

ОСШ№53 г. Актобе

Учитель начальных классов: Сагимбаева Несыбели Сахиткереевна

«Закрепление умножения и деления многозначного числа на однозначное число»

Математика, 4 класс.

Сагимбаева Н.С.

учитель начальных классов СОШ №53

г.Актобе

Цель: закрепить письменное умножение и деление многозначного числа на однозначное число.

Задачи:

- совершенствовать умение умножения и деления многозначного числа на однозначное число;

-продолжить работу над решением задач, использовать межпредметную связь;

-развивать навыки счета, математическую логику и речь;

- воспитывать интерес к предмету;

Оборудование: карточки, учебник, плакат-схема.

Ход урока.

1.Оргначало, настрой.

Прозвенел сейчас звонок, всех позвал он на урок.

Посмотри, проверь, дружок,

В порядке у тебя книжки и тетрадки.

2. Чистописание.

Прочитай числа смело и сделай большое дело.

19.10.2010 192010 176015 81346 12347206

- Что общего между числами?

-Напиши ты числа чисто, разложи третье число очень быстро на разрядные слагаемые. 81346

3. Актуализация знаний.

- Разминка для ума. День начинаем мы с зарядки, а математику – с устного счета.

А) Вспомни компоненты при умножении и делении.

Б) Раздели выражения на группы (карточка плакат)

В) Считай быстро

- Рост индийского слона 270см. Вырази в метрах и сантиметрах

- Наибольшая высота полета ТУ-154- 12300 м. Сколько это км и м

- Самое глубокое место озера Балхаш 26м. Сколько это дм?

120сек = мин 300мин = ч 9ч 40сек = сек

-Логика нужна в жизни. Ну, давай, дерзай, не кисни.

А) Тройка лошадей пробежала 12км. Сколько км пробежала каждая лошадь?

Б) Любите ли вы басни?

- Мы с вами учили басню Крылова. Послушайте задачу.

Попрыгунья Стрекоза половину времени суток красного лета спала, третью часть времени каждых суток танцевала, шестую часть – пела. Остальное время она решила посвятить подготовке к зиме. Сколько времени часов в сутки Стрекоза готовилась к зиме?

Спала -1/2 от 24ч

Танцевала -1/3 от 24ч

Пела -1/6 от 24ч

Подготовка к зиме -?

4. Закрепление пройденного материала.

А) Много знаем, много умеем. Учебник научит вас точному счету. Скорей за работу, скорей за работу.

-№4 стр68 (проверка с доски 2948 9642 119336)

-№6 стр68.- Какие уравнения можно решить устно?

-Решаем дружно уравнения для конечного решения.

х : 9 =187 х=935 х* 7 = 6006 х =858 х+2087 =5125 х=3038

6.Устал, отдохни и дальше иди (физкультминутка)

7. Решение задач.

-А сейчас нам на удачу, в учебнике подготовили для нас задачу. Работа №3 стр.66.

-Повторение – мать учения. №1 стр.67

-Реши: 2347 *5 12735: 3 4769*3 18645:5

8.Оценим работу смело.

Знаю не простое дело.

(Ученики сами оценивают себя и говорят, за что поставлена эта отметка)

9. Домашнее задание: