Загадки волшебницы Зимы (разработка занятия)

Цель:

Расширить знания детей о временах года, о зиме и зимних месяцах; народном творчестве; эстетическое и нравственное развитие детей.

Задачи:

Развивать мотивацию детей к познанию и творчеству.

Содействовать формированию эмоционально-личностной сферы, культуры общения и поведения.

Совершенствовать навыки выразительности речи, отрабатывать чёткую дикцию.

Ход занятия:

1. Вводная беседа.

Звучит одна из зимних пьес П.И.Чайковского цикла “Времена года”.

(Под музыку дети входят в класс и садятся на свои места).

Учитель: Ребята! Наш классный час я бы хотела начать …. Ой! А что это? Пока мы с вами готовились …кто то у нас в классе нашалииииил….Что это????(смотрю) Да это письмо!!!Это стало уже традицией у нас!!!!Сначала Дед Мороз!!Помните?А теперь то кто?(читаю загадку)

Кто поляны белит белым,

И на стенах пишет мелом,

Шьёт пуховые перины,

Разукрасил все витрины?

Учитель: А, по-моему, всё понятно. Послушайте подсказку (читает стихотворение С.Я. Маршака).

Сыплет, сыплет снег охапками, на поля она.

До бровей накрылись шапками, во дворе дома.

Ночью вьюга куролесила, снег стучал в стекло,

А сейчас – гляди, как весело и белым – бело!

Дети: (хором) Это же Зима!

(читает стихотворение И.Сурикова “Зима”)

Белый снег, пушистый,

В воздухе кружится,

И на землю тихо.

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою.

Всё его одело.

Тёмный лес – что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно…

Божьи дни коротки,

Солнце светит мало,

Вот пришли морозы –

И зима настала.

Вот и будем сегодня отгадывать Загадки волшебницы Зимы!!!!

-Кто ещё знает загадки о зиме? (загадывают)

Учитель. Всё это наша волшебница –зима!

Но мы не только будем отгадывать зимние загадки, но и выкладывать МАНДАЛУ. Выкладывать будут мальчики и девочки, один и тот же узор

-Что такое Мандала? (узор в круге)

 Будем выкладывать с середины, все ровно по кругу, на одном уровне от середины нужно выкладывать все части мандала. Раз КРУГ, значит мы должны будем его замкнуть,»закрыть»

- Итак!С чего начнём?

Загадка

Что за звездочки сквозные

На пальто и на платке.

Все сквозные, вырезные,

А возьмешь — вода в руке?(снежинка)

- Какие бывают снежинки?(резные, хрупкие, холодные, пушистые, белые)

Чтобы к вам спуститься с неба мне и крылья не нужны

Без меня бы белым не был путь красавицы Зимы.

Я танцую вместе с ветром, мчусь неведомо куда.

И в луча любого света я сверкаю как звезда

Весь материал - в документе.

"Загадки волшебницы Зимы"

Цель: Расширить знания детей о временах года, о зиме и зимних месяцах; народном творчестве; эстетическое и нравственное развитие детей.
Задачи: 

1. Развивать мотивацию детей к познанию и творчеству. 

2. Содействовать формированию эмоционально-личностной сферы, культуры общения и поведения. 

3. Совершенствовать навыки выразительности речи, отрабатывать чёткую дикцию. 

Ход занятия:

1. Вводная беседа.
   Звучит одна из зимних пьес П.И.Чайковского цикла “Времена года”.
   (Под музыку дети входят в класс и садятся на свои места).
   Учитель: Ребята! Наш классный час я бы хотела начать …. Ой! А что это? Пока мы с вами готовились …кто то у нас в классе нашалииииил….Что это????(смотрю)Да это письмо!!!Это стало уже традицией у нас!!!!Сначала Дед Мороз!!Помните?А теперь то кто?(читаю загадку)
   Кто поляны белит белым,
   И на стенах пишет мелом,
   Шьёт пуховые перины,
   Разукрасил все витрины?
   Учитель: А, по-моему, всё понятно. Послушайте подсказку (читает стихотворение С.Я. Маршака).
   Сыплет, сыплет снег охапками, на поля она.
   До бровей накрылись шапками, во дворе дома.
   Ночью вьюга куролесила, снег стучал в стекло,
   А сейчас – гляди, как весело и белым – бело!
   Дети: (хором) Это же Зима!

(читает стихотворение И.Сурикова “Зима”)
Белый снег, пушистый,
В воздухе кружится, 
И на землю тихо. 
Падает, ложится. 
И под утро снегом 
Поле забелело, 
Точно пеленою. 
Всё его одело. 
Тёмный лес – что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно…
Божьи дни коротки,
Солнце светит мало,
Вот пришли морозы –
И зима настала.

Вот и будем сегодня отгадывать Загадки волшебницы Зимы!!!!

-Кто ещё знает загадки о зиме?(загадывают)

Кто поляны белит белым, Запорошила дорожки,
И на стенах пишет мелом, Разукрасила окошки,
Шьёт пуховые перины, Радость людям подарила,
Разукрасил все витрины? И на санках прокатила!
Учитель. Всё это наша волшебница –зима!

Но мы не только будем отгадывать зимние загадки , но и выкладывать МАНДАЛУ. Выкладывать будут мальчики и девочки, один и тот же узор

-Что такое Мандала? (узор в круге)

Будем выкладывать с середины, все ровно по кругу, на одном уровне от середины нужно выкладывать все части мандала. Раз КРУГ, значит мы должны будем его замкнуть,»закрыть»

- Итак!С чего начнём?

Загадка

Что за звездочки сквозные
На пальто и на платке.
Все сквозные, вырезные,
А возьмешь — вода в руке?( снежинка)

- Какие бывают снежинки?( резные, хрупкие, холодные, пушистые, белые)

Чтобы к вам спуститься с неба мне и крылья не нужны

Без меня бы белым не был путь красавицы Зимы.

Я танцую вместе с ветром, мчусь неведомо куда.

И в луча любого света я сверкаю как звезда

-Значит какая ещё снежинка?( сверкающая)

(Исполнение девочками танца»Серебристые снежинки»)

Это что за чудеса?

Смотрит ёжик в небеса. Это что за чудеса?

В небе ёжики летают

А возьмёшь в ладошки –тают!

Ёжики – ежинки, белые …(снежинки)

Учитель. Начнём выкладывать МАНДАЛА со снежинки . Кладём в середину круг.

У каждой снежинки есть лучики. Выкладываем по очереди лучики, как показываю я
( Звучит одна из зимних пьес П.И.Чайковского цикла “Времена года”.)

-Итак, снежинка у нас готова)
Вместе с музыкой хорошей,
К нам приходит волшебство.
Осторожней, осторожней,
Не спугнуть бы нам его.
- Учитель. Кто летит к нам в гости? Попробуйте угадать

- Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери! 
И вдруг вспорхнули яблоки! 
Ведь это… (Снегири) 

Загорелось небо ало,
И январская заря
Алый фартук повязала
На груди у снегиря.
Вот снегирь к оконной раме
Подлетел, потом исчез…
Загорелся снегирями
Белый-белый зимний лес.
- Как вы отличаете снегирей от других птичек?

Загадка

На кормушку к нам зимой
Прилетает птица
С жёлтой грудкой пуховой – 
Шустрая (Синица)
-Как отличить синичку?

Разговор с синицей Садовский

Посвисти ещё, синичка,

Это добрая привычка;

Рано утром прилететь

У окошка посвистеть.

В январе в лихую стужу

Голос твой мне очень нужен.

А тебе за твой привет

Приготовил я обед.

Не забудь же, прилети,

У окошка посвисти!

-Пусть эти весёлые прекрасные птицы украсят мандалу. Сначала снегирь, потом синичка

Учитель: 

- Ребята, так что же принесла с собой Зима?

(ответы детей: снег, метель, снежинки и т.д.) А ещё кого? Отгадайте загадку:
- Жил я посреди двора,
Где гуляет детвора.
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей. (Снеговик)
Учитель: Послушайте, какое чудесное стихотворение есть о Снеговике.

(Инсценировка стихотворения “Снеговик”). - мальчики
Выкладывание снеговика
Учитель: Давайте немного отдохнём и поиграем в игру.

(Проводится игра “Снежный ком”; вставшие в круг дети передают друг другу “снежный ком” и говорят слова.)

- Снежный ком мы все катаем,
До “пяти” мы все считаем –
Раз, два, три, четыре, пять –
А тебе стишок читать…
(Во время игры дети читают стихи о зиме; игра сопровождается музыкальным оформлением “Русские наигрыши”.)

Учитель. Завершаем наши мандалы снежками, замыкаем круг. Выкладываем по очереди, как показываю я.

- Вот и готовы наши мандалы! Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями. Отгадали все загадки! Зима будет очень довольна вами.