Выпускной в начальной школе

Под аплодисменты входят ученики, выстраиваются полукругом

У всех медаль «Выпускник»

Все: А вот и мы.

1. Вы ждали нас?

2. Мы к вам спешили,

3. Посмотрите!

4. Какими стали мы!!!

5. Веселые мальчишки и девчонки!

6. Нас 28!

7. Мы теперь -одна семья!!

8. И друг без друга нам

9. Никак нельзя!

10. Хороший день, неправда ли , друзья?

11. Послушайте сейчас и посмотрите

12. Хотим представить мы себя

Все : мы - классные ребята

1. Нам вместе 300 лет – и это много

14.К учебе мы относимся все строго

Выходят вперёд 3 ведущих. ( Начинаются кадры презентации 1 сентября ,

ЗВУЧИТ 1 куплет из песни

В первый погожий сентябрьский урок

Робко входил я по вешние своды.

Первый учебник и первый урок,

Так начинаются школьные годы)

В.1.

Роняет лес багряный свой наряд

Нет, не забыть осеннюю ту пору.

Когда нас , неумелых дошколят

За ручку мамы провожали в школу.

В.2.

И робость сразу же прошла

И осень стала краше

Когда с улыбкой в класс вошла

Учительница наша.

В.3.

Мы с ней встречались поутру

Спешившей на работу,-

Она учила нас добру

И грамоте, и счету .

Дети поют песню «Чему учат в школе»….

Все выпускники садятся на стулья ( стулья стоят полукругом на заднем плане зала)

В.1. Стихи о школе сейчас прочитают наши ребята…

( Кадры презентации 1 сентября продолжаются)

В.1

И, чтобы вновь увидеть Вас,

Услышать Ваше слово,

Мы все готовы в 1-ый класс

Идти учиться снова!

В.2.

Здесь слушать нас учили,

Мы жили — не тужили

И с книгами дружили,

А Вы- учили нас всему

В.3.

С утра мы спать желали,

В.1

Шли в школу еле-еле,

В.2.

И вот какими стали!

В.3.

Смотрите-ка на нас.

ПЕСНЯ на мотив «Чебурашка»

Я был когда то странный дошкольник безымянный…

Я был когда-то странный
Дошкольник безымянный,
Который в этой жизни
Еще так мало знал,
Но вот пошел я в школу
И за четыре года
Так много, много нового
В школе я узнал.
Я знаю умноженье,
Деленье и сложенье,
Таких огромных чисел,
Что вам не передать.
И даже калькулятор
От зависти сломался,
Не смог однажды мой он
Пример пересчитать.
Могу и с иностранцем
Я запросто общаться.
Могу с Иваном Третьим
Татаров победить.
Могу я быть артистом,
Могу я быть танцором
И с компасом по лесу
Не страшно мне ходить..

В.1. Мы поднялись на первый свой Олимп

На мир глядим Торжественно и строго.

Пусть будет трудной школьная дорога.

Надеемся и верим- ПОБЕДИМ!

Стихотворение читает …..

Мне 11 лет, я- в четвертом классе,
Уже я в пятый перешла
Я под диваном на террасе

Вчера тетрадь свою нашла .
Мою тетрадь, Кунаевой Дарьи,

Я в первом классе её потеряла.
Внутри не разберешь ни слова...

Ой, как же я тогда писала !
Какие страшные крючки и дохлые кружочки!
Согнулись, будто старички, и свесились со строчки.

Ну и толстуха буква А!
Ну просто, как лягушка!
У Я с вернулась голова,
УЕ пропало ушко.

А это что за ерунда?
Четыре палки скачут!
Все наклонились кто куда,
Как наш забор на даче!

Я показала всем тетрадь: и дедушке! и брату!
Носила я её с собой,

Чтоб показать на улице ребятам.
Я веселилась от души: ужасно пишут малыши!

В.2. Мы в этот час огласить ещё должны

О тех, кто подарил нам жизнь,

О самых близких в мире людях,

Кто помогать еще во многом будет.

В.3. Незримо следуют они за нами,

И в радости, и в час, когда пришла беда,

Они стремятся оградить нас от печали
Но мы, увы, их понимаем не всегда….

В.1. Вы нас простите, милые, родные,

У нас ведь, не считая вас, дороже нет людей.

Как говорится, малыши же - радость жизни,

А вы для нас — опора в ней!

В.2. Где бы ни были мы ,но по-прежнему

Неизменно уверены в том,

Что всегда тебя встретит

С любовью и нежностью

Твоя пристань — родительский дом.

В.3. Забота ваша, пониманье и терпенье,

Нам помогали без сомненья!

В.1. . Вот они, те, кто писал за нас сочиненья….

В.2. Вот они , те, кто просиживал с нами ночами над книгой…

В.3. .Самые классные мамы и папы на свете…

Дети дарят подарки и предоставляют слово родителям……………………………………..

В.1. А сейчас вашему вниманию представляем сценку:

(Выходят Павлик, папа, мама, бабушка)

Павлик решает задачу, мама читает журнал, папа чинит будильник, бабушка дремлет в кресле.

Павлик:

Вот проклятая задача! Бился, бился- неудача. Аж в глазах пошли круги... Сядь-ка, папа, помоги!

Папа:

Выше голову, сынок!

С папой ты не одинок. (Садится за урок)

Павлик:

Части речи в упражнении нам велели подчеркнуть. Сделай, папа, одолжение- повнимательнее будь!

Мама: Части речи подчеркнуть?

Разберемся как-нибудь. (Садится за урок)

Павлик:

А тебе, бабуля, краски, На бабуленька, не спи.

Нарисуй картинку к сказке: Кот шагает по цепи.

Бабуся:

Нет, стара-уж глаз не тот. (Павлик плачет)

Ладно, ладно, будет кот! (Павлик дает краски и альбом) Нарисовать рисунок с зайцем.

Павлик:

На минутку выйду я. Где же курточка моя?

В.1.

Утром Павлик шел веселый

С синей сумкой за спиной,

Но невесело из школы

Возвращался он домой.

Мама: - Что принес?

Павлик: - Смотри сама!

Папа: - Нет, докладывай сперва!

Павлик: Папа - пять, четыре- маме, а тебе, бабуля (с горечью)- два!

В.2. И особенно трогательна забота бабушек о собственных внуках.

Ведь не зря в народе говорят: «Первый ребёнок- последняя кукла, а первый внук- первый ребёнок»

В.3. Поэтому многие бабушки были как матери. Мы знаем, что переживания за собственных внуков они чаще всего выливают в слезах.

Наверняка, и дальше их участь – волноваться, хлопотать, переживать

В.1. И снова перед вами Сценка «Бабушки- ученые»

-Здравствуйте , голубушка моя ! Пойдемте погуляем в парке.
- Да , что вы , я еще уроки не сделала,
-Какие уроки?
-Сейчас модно делать уроки за внука. Вот хочу попробовать, хотя это , наверное , непедагогично.
- Почему это непедагогично ?Да я всю жизнь за внуков уроки делаю.
Если что , меня спрашивайте , у меня большой опыт.
- Ну если нетрудно , проверьте , как я стихотворение выучила «У Лукоморья дуб зеленый златая цепь на дубе том.»
-Так хорошо.
-..и днем и ночью пес ученый .
-Какой еще пес ?
-Ну , я не знаю , какая у него порода. Может быть доберман –пинчер.
-Да не пес , а кот ученый.
- А , поняла . Ну , я тогда сначала начну.
У лукоморья дуб зеленый златая цепь на дубе том, и днем и ночью кот ученый с авоськой ходит в гастроном.
-С какой авоськой? В какой гастроном ? Снова учите стихотворение !
- Ой, у меня еще столько уроков. Помогите мне решить задачу.
( берет учебник и читает
Так , с ванной соединили две трубы. Запомните , чтобы решить задачу нужно хорошенько представить себе то , о чем в ней говорится . «С ванной соединили 2 трубы – вы представляете .»
--Да , да представила.
-Через 1-ую вода вливается , через 2 выливается. Представили ?
-( убегая)Представила .
-Погодите ! Куда же вы ?
-Вода выливается , может весь пол залить.
- Успокойтесь. На самом деле вода не выливается. Об этом говорится только в задаче.
А теперь скажите , когда наполнится ванна.
-Никогда не наполниться. Сами же сказали» Вода не льется.»
-Все , до свидания , С вами в больницу попадешь. А у меня еще домашнее задание не сделано .Опыт по ботанике провести – фасоль вырастить.
- А , я помню , вы у меня ее брали.
-Да , что-то не растет эта фасоль. Видно некачественная !
-Как некачественная ? Вот делай людям добро .Можно сказать от себя фасоль оторвала – вынула из супа.
-Погодите , погодите ! Как из супа ? Это я выходит растила вареную фасоль.
-Ну я же не знала , за чем вам фасоль , не обижайтесь.
-Если мы и дальше будем так помогать , то какую нам оценку поставят.
- ( шепотом ) Между нами , уже поставили.
-Да , и какую же.
-Кол .
- За что ?
-За то , что мы не своим делом занимаемся !

В.2. Стихотворение для вас читает …

До вечера я в школе пропадаю

Лечу домой и тут сомнений нет

Что у плиты бабуленька любимая

Наварит борщ, нажарит мне котлет.

Она кружит по дому будто пчелка!

И потому в сосудах теплый мед.

А в огороде и окучка и прополка-

И лето жаркое-оно не подождет.

Не только за труды люблю свою бабулю,

А просто так, люблю ее и все1

Спасибо бабушке ,как доброму июлю,

Она на свете есть – и я спокойно сплю!!

В.3.А сейчас мы вашему вниманию представим «Наш весёлый «ЕРАЛАШ»!!!!!

(ПРОИГРЫШ…мальчишки и девчонки….)

Учитель: Петров, сколько будет: четыре поделить на два?

Ученик: А что разделять, Марья Ивановна?

Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.

Ученик: А меж кем?

Учитель: Ну, пусть, меж тобой и Сидоровым.

Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.

Учитель: Почему это?

Ученик: Поэтому, что Сидоров одно яблоко мне должен.

Учитель: А сливу он для тебя не должен?

Ученик: Нет, сливу не должен.

Учитель: Ну вот, сколько будет, ежели четыре сливы разделить на два?

Ученик: Четыре. И все Сидорову.

Учитель: Почему четыре?

Ученик: Поэтому что я сливы не люблю.

Учитель: Снова неправильно.

Ученик: А сколько правильно?

Учитель: А вот я на данный момент тебе правильный ответ в дневник поставлю!

(ПРОИГРЫШ…мальчишки и девчонки….)

Звенит звонок:

Учитель:

А сейчас урок математики. Начнём с устного счёта. Кирилл, ежели у тебя есть 100рублей и ты попросишь у собственного брата ещё 100рублей. Сколько у тебя будет средств?

Ученик:

Как и прежде 100рублей.

Учитель: Да ты просто не знаешь арифметики!

Ученик: Нет, это вы не понимаете моего брата!

Учитель: Саша, ежели ты нашёл в одном кармане 5 рублей, а в другом 10 рублей.

Ученик: Означает, я надел чужие штаны.

(ПРОИГРЫШ…мальчишки и девчонки….)

Мама. Ну, давай, сынок, ежедневник. Посмотрим, что у тебя там.

Сын : Я не могу сегодня его отдать.

Мама. Почему?

Сын. Аптека была закрыта.

Мать. А при чём тут аптека?

Сын :. Как это при чём?

Сын: Катя сказала, что сегодня мой дневник можно демонстрировать родителям лишь вместе с валерьянкой!

В.1. Ералаш продолжается…. Школьные анекдоты…

(ПРОИГРЫШ…мальчишки и девчонки….)

Учитель: -- Почему уроки за тебя всегда делает от
Сын : -- А у мамы нет свободного времени.

((ПРОИГРЫШ…мальчишки и девчонки….)

Папа: Ну, дочурка, покажи дневник. Что ты сегодня принесла из школы?
Дочка: Да нечего показывать, там всего одна двойка.
Папа: Всего одна?
Дочка: Не волнуйся, папа, я завтра еще принесу!
((ПРОИГРЫШ…мальчишки и девчонки….)

Бабушка: Если ты не будешь делать уроки, я позову Бабу Ягу.
Внучка: Бабулечка, ну неужели ты думаешь, что она будет их делать?
(ПРОИГРЫШ…мальчишки и девчонки….)

Учитель: Найдите корень в слове «паровоз» . Кто ответит быстро ? 
Ученик:- В нем нет корней , зато полно колес ….И есть два сменных машиниста. 
(ПРОИГРЫШ…мальчишки и девчонки….)

В.2.. А наш Концерт продолжается… Весёлые частушки исполнят наши девочки…

(ПРОИГРЫШ…мальчишки и девчонки….)

В.3. А как учились мы иногда вы узнаете из СЦЕНКИ«КАРАНТИН»

. Два ученика разговаривают по телефону.

Ученик 1. В нашем классе карантин,

                        И узнал причину я:

                        Караваев Валентин

                        Болен скарлатиною.

                        Нам теперь недельки три

                        В школу хода нету.

Ученик 2.(обрадовавшись)

Неужели?! Повтори, Мне сейчас же это.

Ученик 1. (повысив голос)

В нашем классе карантин,

                        И узнал причину я:

                        Караваев Валентин

                        Болен скарлатиною.

                        На недельки три

                        Он слег…

                        Жалко… Славный паренек.

Ученик 2.                Повтори еще разок

                         С самого начала.

Ученик 1. (кричит в трубку)

                        Караваев Валентин

                        Скарлатиной болен.

                        В нашем классе карантин,

                        Нет занятий в школе!

                        Да тебе, наверно, друг,

                        Заложило уши…

Ученик 2.    Нет, такая новость, вдруг-

                        Целый век бы слушал.

(ПРОИГРЫШ…мальчишки и девчонки….)

В.1. Стихотворение «Компьютерный Гений» читает….

Ребята урок у доски отвечают

И руку один за другим поднимают,

Илья за партой крайней тоскует…

И чёртиков ручкой в тетради рисует.

Себя дурачком чувствовать неприятно,

Но тема урока Илье непонятна.

Комп крутой ему папа и мама

В подарок приобрели, а вышла-то драма:

Заданий домашних не выучил он,

Зато перешел он на уровень третий,

Сражался весь вечер, и в битве упорной

Достиг победы герой наш, бесспорно.

Вот жаль, учитель об этом не знает

И двойкой Илье он дневник украшает.

Компьютерный гений на всех разозлился.

А кто виноват? Сам всего он добился!

В.2. И снова для вас Сценка о том , как иногда придумывали « не весть что»..

Входит опоздавший ученик…

Учительница: Пол-урока пробежало!

Где ж ты, милый, пропадал?

Ученик:

Я в аквариуме рыбку

В уголке живом искал!

Рыбка плавала сначала,

После плавать перестала….

Я, конечно, испугался,

В скорую звонить помчался.

Я звонил, звонил, звонил –

Про урок совершенно забыл.!.....

Учительница:

У нас опять контрольная.

Решаем две задачки.

Ученик:

Одну решил легко я.

Вторую же – хоть плачь.

Спрошу я у Богдана.

Быть может он поможет?

Богдан ответ на листке написал,

Сложил самолётик и Роме послал.

Ну, что здесь поделать? На Ромино горе

Самолёт чрезвычайно резко сменил траекторию.

К учителю на стол он просто приземлился.

Учительница:

Вопрос той контрольной сходу решился!

В.3 Как, бывало, проходили школьные дни…в Сценке «Случай»

В.1.Стихотворение « Рабочая неделя» читает ……

Я вообще-то не бездельник,

и не прочь пойти я в школу,

Но понятно: понедельник –

для работы день тяжелый.

Я во вторник до обеда

вешал всем лапшу на уши.

Ну а после у соседа

До темна я бил баклуши.

В среду тоже был я очень занят:

посчитал ворон слегка.

А четверг весь на диване -

провалял я дурака.

Ну а в пятницу прилежно

с другом лодыря гонял.

Утомился я, естественно,

да и кто бы не устал!

В потолок плевал в субботу…

Хоть кому я докажу:

Ни минутки без работы

я обычно не сижу.

Я готов и в воскресенье

заниматься день-деньской

Русским, алгеброй и чтением.

Лишь это выходной!

Завтра снова понедельник

и не прочь пойти я в школу,

Я совсем ведь не бездельник.

Только это день тяжелый!

В.2. А как иногда делали задания….расскажет…...

Рома развернул тетрадь. Что ж ,сказал :
«Начну писать , Сочинение такое Я у бабушки в гостях
Напишу одной ногою для меня это пустяк.
Отдыхай моя тетрадка, от ошибок в этот раз.
Я писать намерен кратко, «избегая лишних фраз.»
И красиво вывел Рома «Я пришел- ее нет дома !»

В.3. Об этом иногда мечтали… Стих-е читает

Если был бы я министром
Всех начально-средних школ,
Я бы в школах очень быстро
Отменил отметку «кол».

К своему распоряженью
Приписал бы я слова,
Что еще уничтоженью
Подлежит оценка «два».

А потом, подумав ночку
От зари и до зари,
Я б велел без проволочек
Упразднить оценку «три»,

Чтоб ученье – не в мученье,
Чтобы мам не огорчать,
Чтоб учиться с наслажденьем
На четыре и на пять!

Песня «В нашей школе становится тихо…»

Учитель

Подошло время подвести итоги нашего четырехлетнего обучения. Окончены 4 года напряженного труда. Все вы отлично потрудились, перешли в пятый класс.

И на данный момент наступает самый ответственный, волнующий момент. Вам вручается ваш первый документ – диплом об окончании начальной школы.

– Внимание! К вручению дипломов приготовится. Наступает торжественный момент. На данный момент вы должны дать клятву пятиклассника. Клятва– Вступая в ряды учеников средней школы перед лицом собственных товарищей, перед лицом родителей-мучеников, перед лицом учителей — тружеников

Все хором:
Клянусь!

– У доски стоять как наилучший вратарь, не пропускать мимо ушей ни 1-го вопроса, даже самого трудного и каверзного.

Все хором:
Клянусь!

– Не доводить учителей до температуры кипения 100 по Цельсию.

Все хором:
Клянусь!

– Быть скорым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам.

Все хором:
Клянусь!

– Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а крепкие и точные знания и навыки.

Все хором:
Клянусь!

– Плавать лишь на хорошо и отлично в море познаний, нырять до самой глубины

Все хором:
Клянусь!.

– Быть достойными собственных учителей.

Все хором:
Клянусь

Вручение дипломов, подарков выпускникам…..

Песня «Дорога добра»