Вводное тестирование по физике, математике и географии

Цели:

1. Образовательные: закрепить знания, полученные на предыдущих уроках путем эксперимента, решения качественных задач. Научить ребят видеть изучаемые явления в окружающей жизни, показать их связь с жизнью.

2. Развивающие: формирование логического мышления при ответах на вопросы, при решении задач, продолжать развивать монологическую речь с использованием физических терминов.

3. Воспитательные: приучать детей к доброжелательному общению, взаимопомощи.

Природоведение.

Приведите по 5 примеров живой и неживой природы.

Выпишите в отдельные столбики названия веществ и предметов: железо, микрометр, медь, капрон, ртуть, напильник, нож, сахар, глина, стакан.

Что происходит с воздухом при нагревании? Выбери ответ:

а) сжимается;

б) расширяется;

в) не изменяется.

Если на человеке загорелась одежда, то на него надо набросить одеяло или другую одежду. Объясните, для чего это делают?

Сравните свойства воды в твердом, жидком и газообразном состоянии.

География.

1. Номеру из первого столбца подпишите букву из второго столбца, чтобы было соответствие:

1) Литосфера    а) воздушная оболочка Земли

2) Биосфера     б) водная оболочка Земли

3) Гидросфера  в) твердая оболочка Земли

4) Атмосфера   г) Оболочка, заселенная различными организмами

2. Высочайшая вершина земного шара (выбери соответственное данное):

а) 100м

б) 100 км

в) 3, 6 км

г) 8, 8 км

д) 25 км

3. Как будет меняться давление атмосферы с поднятием в горы:

а) уменьшаться

б) останется постоянным

в) увеличится

4. Флюгер повернулся на запад (указывает на запад). Откуда дует ветер? Как он называется?

Математика.

1. Переведи единицы:

а) 30 м = … см 

б) 2, 6 м² = …см²

в) 100 м³ = …см³

г) 43 дм² =… см²

д) 3 м³ = … л

е) 2, 6 см = … дм

ж) 230 дм³ = …м³

з) 22, 6 км = …м

и) 2, 5 ч = …мин

к) 15 мин = …сек 

л) 0, 016 м³ = …см³

2. Решите уравнения:

а) 3х = 6

б) 10 = 5 / к

в) 6у = 0, 3

г) V = abc (вырази а)

д) Z = p/xy (вырази х)

Весь материал - в архиве.