Вторая жизнь ненужных вещей или как сделать красивую поделку из бросового материала

«Вторая жизнь ненужных вещей
или как сделать красивую поделку из бросового материала».

Цель занятия:  дать «вторую жизнь» бросовому материалу, сделав оригинальную, полезную, красивую вещь для домашнего интерьера.

Задачи занятия:

1. Предметные:

• Сформировать представления об организации работы;

• Ознакомить с материалами и инструментами, основными правилами поведения и работы на занятиях;

• Научить организовывать рабочее место; разрабатывать виды изделий с использованием бросового материала;

• Воспитать уважение к труду других людей, желание мастерить, делать работу своими руками;

2. Метапредметные:

Познавательные:

• Создать содержательные и организованные условия для развития умения анализировать сравнивать выделять главное;

• Формировать умения формулировать ответ на вопросы учителя;

Регулятивные:

• Обеспечить формирование умения ставить цель и планировать свою деятельность;

• Рассматривать использование данных тем как элемент украшения для домашнего интерьера;

• Содействовать развитию самоконтроля, самооценки;

Коммуникативные:

• Содействовать развитию у детей умению общаться;

• Обеспечить развитие диалогической и монологической речи;

3. Личностные:

• Способствовать формированию ценностных ориентиров и смысла деятельности на основе познавательных интересов;

• Помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость материала, ценность совместной деятельности;

• Расширить творческие возможности учащихся, развивая креативное мышление.

Методическое оснащение урока:

Готовые изделия, выполненные из бросового материала

Презентация Microsoft Office Power Point

Оборудование и инструменты: пластинки, CD-диски, свечи, клей, украшения, пенопласт.

Ход занятия

I. Организационный момент

– Добрый день уважаемые коллеги! Скажите, с каким настроением вы пришли сегодня на наш мастер класс? Отлично, занятие мы должны начать с хорошим настроением. Ведь хорошее начало - это половина дела. Ваша задача: быть внимательными, аккуратными при выполнении работы, инициативными и, конечно же, креативными.

Как-то раз дядя Фёдор, кот Матроскин, Шарик пошли клад искать.

– И как это я сам не додумался про клад? Ведь мы теперь и корову купим, и в огороде можем не работать. Мы всё можем на рынке покупать, – воскликнул кот Матроскин.

– И в магазине, – говорит Шарик. – Мясо лучше в магазине покупать.

– Почему? – спрашивают у Шарика друзья.

– Там костей больше.

И тут они на одно место пришли в лесу. Там была большая гора. Нашли друзья место, где клад зарыт, и дядя Фёдор стал копать. А пёс и кот уселись рядом на камушке.

И тут у дяди Фёдора лопата как звякнет обо что-то – а это…

– как вы думаете, что нашёл дядя Фёдор?

-Дядя Фёдор передал нам мешок с тем кладом, который они с друзьями нашли в лесу. Давайте все вместе посмотрим, что же они там за клад нашли?

А нашли друзья…(мусор)

-И так же грустно, как нам с вами стало друзьям. Оглянулись они, а мусор в лесу повсюду, около речки стеклянные бутылки, бумага, пакеты и т.д.

- А скажите мне, откуда мусор в лесу, около речки, кто в этом виноват?

– как можно спасти природу?

-И поняли друзья, что не нужно волшебной силы, чтобы очистить природу от мусора. Нужно только большое желание любить и беречь природу. Собрали они весь мусор в ведро и больше никогда не бросали в лесу и детям своим наказали любить и беречь природу.

-Посмотрите, как красиво и чисто стало в лесу.

– Эта история учит нас беречь природу и не раскидывать мусор где попало, а некоторым старым вещам и вовсе давать вторую жизнь…

Последовательность выполнения работы

На слайдах алгоритм изготовления поделки

– Ну, что же приступим к работе.

1. Возьмем компакт диск и с помощью ножовки по металлу разрежем его пополам;

2. Затем на пластинке при помощи целых дисков разметим места для вклейки наших половинок;

3. С помощью клея наклеиваем вертикально половинки наших дисков на заранее отмеченные места;

4. Берем диски с помощью которых размечали пластинку и тоже приклеиваем их на клей .

5. Из подложки от коробочных конфет нарезаем листочки для украшения;

6. Наклеиваем готовые листочки на диски ближе к центру

7. Берем свечу и приклеиваем ее в центр диска

8. Декорируем оставшиеся части различной фурнитурой

9. Пластинку можно покрыть шариками пенопласта

10. Подсвечник готов.

Просмотр, оценка и анализ выполненных работ

Демонстрационный стол, на столе поделки

-посмотрите на свои работы и скажите, какими получились ваши изделия?

-Какие качества вам потребовались?

-На сколько компакт дисков стало меньше?

-На сколько больше стало полезных вещей?

Уборка рабочего места.Подведение итогов.

Молодцы!

– Вы были сегодня активными, внимательными и сообразительными. А теперь сами оцените свои достижения на занятии.

- Я очень рад, что вы замечательно сегодня поработали.

-вы достигли цель, которую мы поставили перед собой в начале занятия?

Надеюсь вам было интересно со мной поработать, всем спасибо, всего доброго.