Получите свидетельство
Вход
Цели:
уточнить знания учащихся о многообразии зимующих птиц и их значении для природы;
уточнение знаний учащихся о значении природных условий для жизни птиц;
развивать умение находить взаимосвязи в природе;
совершенствовать умения учащихся узнавать птиц по их устному описанию;
уточнить знания учащихся о видах кормушек и о кормах, используемых для подкормки зимующих птиц;
развивать внимание, память, логическое мышление, речь учащихся; воспитывать любовь к природе, доброе и бережное отношение ко всему живому.
Оборудование: презентация
Ход мероприятия
Организационный момент.
Вступительное слово учителя. Значение птиц.
Заколдован неведимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
Словно, белою косынкой
Повязалася сосна.
- Сегодня мы отправляемся в путешествие по зимнему лесу, поговорим о птицах, которые проводят с нами зиму.
- Как называют таких птиц? ( зимующие птицы)
- Ребята, а для чего нужны птицы в природе? (Они создают красоту природы. Являются санитарами леса, способствуют размножению растений)
2. На лесной опушке.
- Ребята, а каких зимующих птиц вы знаете и видели?
Некоторых из них мы повстречали на лесной опушке.
Кто в беретке ярко - красной
В черной курточке атласной,
На меня он не глядит,
Все стучит, стучит, стучит?
Врач лесного царства
Лечит без лекарства
- Кто же это, ребята? ( Дятел. )
- Что интересного вы знаете об этой птице? ( Язык у дятла липкий и имеет на конце маленькие шипики, может высовываться изо рта на 10 - 12см)
- А кто это так бойко перескакивает с одного сучка берёзки на другой? Кто это выводит протяжно и звонко свою песенку: « Синь - синь - синь»?
Скинь кафтан, скинь кафтан.
Пусть я птичка - невеличка.
У меня, друзья, привычка:
Как начнутся холода,
Прямо с севера сюда!
- Ребята, вы узнали эту птицу? (синица)
Что вы можете рассказать об этой птице? (место для гнезда выбирает в гнилом пне или в пустом дупле, сделанным дятлом, часто прилетают на балконы и расклёвывают завёрнутые в бумагу продукты. Любят они несолёное сало. )
- Ребята, а как зовут эту птицу?
На ветвях, украшенных снежной бахромой,
Яблоки румяные выросли зимой.
Яблоки по яблоне весело снуют,
Гусениц мороженых яблоки клюют.
Чернокрылый, красногрудый
И зимой найдёт приют.
Не боится он простуды:
С первым снегом тут как тут. (Снегирь)
- Ребята, что вы знаете о снегире?
(У снегиря толстый крепкий клюв. Им он вылущивает семена ягод черёмухи, можжевельника и рябины. )
- А что это за стайка маленьких, сереньких птичек сидит на дереве и так жалобно чирикает, словно жалуется на голод?
«Чик – чирик!»
Серый, ростом невелик.
Скачет, скачет по дорожке,
Ищет зёрнышки и крошки. (Воробей)
- Ребята , что вы можете рассказать об этой птице?
(Они – главные защитники, сторожа городских парков и садов. )
- Живут воробьи в многолюдных селениях и городах, рядом с человеком и на севере, и на юге. Они зимуют в тех местах, где родились и жили.
- Послушайте, как поэт Николай Рубцов в стихотворении «Воробей» пишет о том, как трудно воробью зимой и будьте готовы ответить на вопросы.
В стихотворении вам встретятся слова - подвода и поклажа. Подвода – грузовая конная повозка. Поклажа – уложенные для перевозки вещи, груз, багаж.
Чуть живой, не чирикает даже,
Замерзает совсем воробей,
Как заметит подводу с поклажей,
Из - под крыши бросается к ней.
И дрожит он над зернышком бедный,
И летит к чердаку своему.
А гляди, не становится вредным
От того, что так трудно ему.
- А сейчас догадайтесь о каких птицах идёт речь.
- Замечательны эти птицы тем, что вьют свои гнезда зимою. А в лютую январскую и февральскую стужу выводят в этих гнездах птенцов. Их гнезда трудно увидеть, они скрыты в густых ветвях хвойных деревьев.
- Единственный корм этих птиц – еловые и сосновые семена, которые они ловко добывают своим крестообразным клювом. Сидит себе самка в гнезде и высиживает яйца. Появляются птенцы. А самка положения не меняет – самец ее кормит.
- А вы знаете о том, что эти птицы считаются святыми. Они прилетели и выдернули своими клювами гвозди, которыми Иисус Христос был прибит к кресту. Так гласит старинная легенда. Но это оказалось им не под силу, и кончики клювов у птиц перекрестились, а перья, испачканные кровью стали красными. Это клесты.
- А теперь, ребята, мы поиграем с вами игру. Она называется «Перелётные и зимующие птицы». Если я назову перелётную птицу, вы должны поднять руки вверх. Если я назову зимующую птицу, вы должны, присесть.
- Много интересного мы узнали о жизни птиц, об их пользе. О чём попросили бы нас птицы, если умели говорить?
Синица. Не забывайте о нас, ребята, зимой.
Дятел. Устраивайте для нас птичьи столовые.
Снегирь. Помогайте нам пережить трудное зимнее время.
3. Кормушки и их виды.
- Как вы считаете, ребята, что для зимующих птиц страшнее - холод или голод? Почему?
- Действительно, для птиц зимой страшнее голод. За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. Во время гололедицы ледяные корки на ветвях деревьев и на снегу затрудняют птицам добывание корма. В зимнюю стужу голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. В суровую зиму из десяти синичек выживает только одна. Поэтому необходимо помочь птицам в это трудное для них время.
Весь материал – смотрите документ.
Кто в беретке ярко-красной
Скинь кафтан, скинь кафтан.
ернокрылый, красногрудый
А вы знаете о том, что эти птицы считаются святыми. Они прилетели и выдернули своими клювами гвозди, которыми Иисус Христос был прибит к кресту. Так гласит старинная легенда. Но это оказалось им не под силу, и кончики клювов у птиц перекрестились, а перья, испачканные кровью стали красными. Это клесты.
Воспитительный час "Зимующие птицы. Как им помочь?" (77 КB)
0
881
34
Нравится
0
