Восхождение на пик Ома

Цели урока:

 1. Повторение и закрепление учебного материала по теме «Постоянный электрический ток».

2.развитие творческих способностей обучающихся.

3. Воспитать чувство ответственности перед товарищами.

Тип урока: Повторительно-обобщающий.

Вид урока: Соревнование.

Девиз урока: « Один за всех, все за одного».

Талисман урока: « Крокодил Гена» - излучающий добро, помогающий всем в беде и вам он поможет в победе.( ставится на стол игрушка Гены).

Оформление: 1. на доске нарисовано игровое поле, на котором изображен горный пейзаж с нанесенным маршрутом восхождения  и привалами. Написана тема урока, форма и девиз.

2. На демонстрационном столе : амперметр, вольтметр, ключ, источник тока, лампочка на подставке, соединительные провода.

3. конверты с заданиями-10 штук.

4. Игровой кубик.

5. Песочные часы.

План урока.

1. Организационный момент-2мин.
2. Вступительное слово преподавателя-5мин.
3. Соревнование-35мин.
4. Подведение итогов-3мин.

Ход урока.

Группа заранее разбивается на 2 команды, выбирают капитанов. Команды находятся на старте- исходной базе. Капитаны по очереди бросают игровой кубик и получают число, указывающее номер конверта с вопросом. Правильно отвечая на вопрос команда переходит на следующий привал. Продвижение команд по маршруту отмечается цветными флажками( белым и сиреневым), на таких-же карточках написаны вопросы для команд. На некоторых привалах ожидает «сюрприз».

Выигрывает та команда , которая раньше достигнет пика Ома. Восхождение длится 35 минут, на каждый вопрос отводится 3минуты.По истечении времени дается ответ или право хода переходит другой команде. Команда не ответившая на вопрос остается на своем привале.

Если кубик выпадает дважды с одним и тем-же числом, то капитан перебрасывает его, а на доске мы ведем контроль номеров. За временем и доской следит ассистент, желательно взрослый человек.

Разыгрывается право первого хода: бросают игровой кубик, у кого число больше- та команда начинает движение первой.

Вопросы.

1. Что такое электрический ток?
2. Параллельное соединение проводников: свойства, преимущества, недостатки?
3. Определить силу тока, протекающего через резистор сопротивлением 680 Ом, если к нему приложено напряжение 10 В.
4. Туман. Снегопад, команде вернуться на базу.
5. Как обозначаются физические величины :напряжение, удельное сопротивление, длина провода, время, мощность тока, работа тока, сила тока, площадь сечения проводника, сопротивление проводника.
6. Последовательное соединение проводников: Свойства, преимущества, недостатки.
7. Можно ли включить в сеть с напряжением 220 В кипятильник, на котором написано: а) 30 Ом; 5 А; б) 2000 Ом, 0,2 А( задачи взяты из задачника Рымкевича)
8. Правильно ли в цепь включены приборы. Проверьте с помощью приборов.

( Все последовательно: источник тока, ключ, амперметр, вольтметр, лампочка)

9. Единицы измерения физических величин и их сокращенные обозначения?

( сила тока, мощность, сопротивление, работа тока. Время, удельное сопротивление, напряжение. длина проводника, площадь сечения проводника).

10. Где в цепи включен амперметр, а где вольтметр? Укажите . Проверьте с помощью приборов.( собирается цепь: последовательно амперметр, источник тока, лампочка, параллельно лампочке  включен вольтметр, дается схема, на которой нет вольтметра и амперметра, только кружки, надо узнать где какие приборы)
11. Ожидается сход лавины, срочно спуститься на первый переход.
12.  Что называют электродвижущей силой?
13. Сформулируйте закон Ома для замкнутой цепи.
14. Что называют работой тока?
15. Как формулируется закон Ома для участка цепи?
16. Что называют силой тока7 Какое направление тока принимают за положительное?
17. Что называют электрическим током? Какие условия необходимы для существования электрического тока?
18. Чему равна сила тока в проводнике, если за 1,5 минут через сечение проводника протекает заряд 4,5 Кл.?
19. Сила тока в цепи содержащей реостат, 3,2 А. Напряжение между клеммами реостата 12,2 В. Каково сопротивление той части реостата, в которой  существует ток?
20. Какие приборы изображены на схеме? ( источник тока, амперметр, реостат, ключ, лампочка на подставке ,вольтметр)

Подведение итогов: как только закончатся вопросы, будет видно какая команда выиграла. Поздравляем их и ставим в журнал по пятерке, второй команде- по четверке.

Тема: « Восхождение на пик Ома».

Цели урока:

1. Повторение и закрепление учебного материала по теме «Постоянный электрический ток».

2.развитие творческих способностей обучающихся.

3. Воспитать чувство ответственности перед товарищами.

Тип урока: Повторительно-обобщающий.

Вид урока: Соревнование.

Девиз урока: « Один за всех, все за одного».

Талисман урока: « Крокодил Гена» - излучающий добро, помогающий всем в беде и вам он поможет в победе.( ставится на стол игрушка Гены).

Оформление: 1. на доске нарисовано игровое поле, на котором изображен горный пейзаж с нанесенным маршрутом восхождения и привалами. Написана тема урока, форма и девиз.

2. На демонстрационном столе : амперметр, вольтметр, ключ, источник тока, лампочка на подставке, соединительные провода.

3. конверты с заданиями-10 штук.

4. Игровой кубик.

5. Песочные часы.

План урока.

1. Организационный момент-2мин.

2. Вступительное слово преподавателя-5мин.

3. Соревнование-35мин.

4. Подведение итогов-3мин.

Ход урока.

Группа заранее разбивается на 2 команды, выбирают капитанов. Команды находятся на старте- исходной базе. Капитаны по очереди бросают игровой кубик и получают число, указывающее номер конверта с вопросом. Правильно отвечая на вопрос команда переходит на следующий привал. Продвижение команд по маршруту отмечается цветными флажками( белым и сиреневым), на таких-же карточках написаны вопросы для команд. На некоторых привалах ожидает «сюрприз». Выигрывает та команда , которая раньше достигнет пика Ома. Восхождение длится 35 минут, на каждый вопрос отводится 3минуты.По истечении времени дается ответ или право хода переходит другой команде. Команда не ответившая на вопрос остается на своем привале. Если кубик выпадает дважды с одним и тем-же числом, то капитан перебрасывает его, а на доске мы ведем контроль номеров. За временем и доской следит ассистент, желательно взрослый человек.

Разыгрывается право первого хода: бросают игровой кубик, у кого число больше- та команда начинает движение первой.

Вопросы.

1. Что такое электрический ток?

2. Параллельное соединение проводников: свойства, преимущества, недостатки?

3. Определить силу тока, протекающего через резистор сопротивлением 680 Ом, если к нему приложено напряжение 10 В.

4. Туман. Снегопад, команде вернуться на базу.

5. Как обозначаются физические величины :напряжение, удельное сопротивление, длина провода, время, мощность тока, работа тока, сила тока, площадь сечения проводника, сопротивление проводника.

6. Последовательное соединение проводников: Свойства, преимущества, недостатки.

7. Можно ли включить в сеть с напряжением 220 В кипятильник, на котором написано: а) 30 Ом; 5 А; б) 2000 Ом, 0,2 А( задачи взяты из задачника Рымкевича)

8. Правильно ли в цепь включены приборы. Проверьте с помощью приборов.

( Все последовательно: источник тока, ключ, амперметр, вольтметр, лампочка)

1. Единицы измерения физических величин и их сокращенные обозначения?

( сила тока, мощность, сопротивление, работа тока. Время, удельное сопротивление, напряжение. длина проводника, площадь сечения проводника).

1. Где в цепи включен амперметр, а где вольтметр? Укажите . Проверьте с помощью приборов.( собирается цепь: последовательно амперметр, источник тока, лампочка, параллельно лампочке включен вольтметр, дается схема, на которой нет вольтметра и амперметра, только кружки, надо узнать где какие приборы)

2. Ожидается сход лавины, срочно спуститься на первый переход.

3. Что называют электродвижущей силой?

4. Сформулируйте закон Ома для замкнутой цепи.

5. Что называют работой тока?

6. Как формулируется закон Ома для участка цепи?

7. Что называют силой тока7 Какое направление тока принимают за положительное?

8. Что называют электрическим током? Какие условия необходимы для существования электрического тока?

9. Чему равна сила тока в проводнике, если за 1,5 минут через сечение проводника протекает заряд 4,5 Кл.?

10. Сила тока в цепи содержащей реостат, 3,2 А. Напряжение между клеммами реостата 12,2 В. Каково сопротивление той части реостата, в которой существует ток?

11. Какие приборы изображены на схеме?( источник тока, амперметр, реостат, ключ, лампочка на подставке ,вольтметр)

Подведение итогов: как только закончатся вопросы, будет видно какая команда выиграла. Поздравляем их и ставим в журнал по пятерке, второй команде- по четверке.

Удачи!