Военно- патриотическое воспитание в курсе ОБЖ (ОВС) МКОУ" СОШ № 11"

Проект доклада

«Военно- патриотическое воспитание в курсе ОБЖ (ОВС)

МКОУ «СОШ№11»»

Введение

Поговорим сегодня о ВПВ и как эта работа ведется у нас в школе, так вот:

«Военно-патриотическое воспитание¹ - много­плановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность государственных органов, общественных объединений и организа­ций по формированию у молодежи высокого пат­риотического сознания, возвышенного чувства верности своему Отечеству, готовности к выпол­нению гражданского долга, важнейших конститу­ционных обязанностей по защите интересов Ро­дины.»

Цель военно-патриотического воспитания - развитие у молодежи гражданственности, патри­отизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у нее про­фессионально значимых качеств, умений и готов­ности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, особенно в процессе военной и других, связан­ных с ней, видов государственной службы, верности конституционно­му и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высо­кой ответственности и дисциплини­рованности.

Военно-патриотическое вос­питание молодежи, подготовка ее к защите Родины были и ос­таются важными направления­ми государственной политики. Особенно большое значение в наши дни приобретает военно-патриотическое воспитание уча­щейся молодежи. Именно в шко­ле оно ста­новится поистине массовым

«Хорошо себя зарекомендова­ла разработанная модель двухэтапной подготовки учащихся к службе в Вооруженных Силах. Во время такой подготовки с ис­пользованием соответствующих педагогических технологий можно добиться серьезных ре­зультатов. Основными целями указанных этапов являются:

первый этап (предпоследний год обучения- 10 класс) - развитие и за­крепление уже существующих у учащихся качеств личности, не­обходимых для военной службы, и параллельное формирование целостного представления о во­енной деятельности в различ­ных родах войск;

второй этап (последний год обучения - 11класс) - формирование го­товности к службе применительно к определенному виду и роду войск и развитие конкретных ка­честв личности, способствую­щих овладению выбранной во­енной специальностью»²

«В основу военно-патриотичес­кого воспитания в планах двухэтапной подготовки к военной службе следует включить воспита­ние любви к армии, формирова­ние высокого чувства гордости за свою страну, постоянную го­товность ее защищать, а также следует воспитывать дисципли­нированность как одно из важ­нейших качеств, необходимых для выполнения воинского долга.

Во всей этой работе ведущая роль отводится учителю, препо­давателю ОБЖ и ОВС. Они спо­собны сформировать у своих воспитанников только те качест­ва, которые отличают прежде всего их самих. Абсолютно прав был В.А.Сухомлинский, когда писал: «Ум воспитывается умом, совесть - совестью, преданность Родине - действенным служени­ем Родине»»³

Я выбрал эту тему потому, что сам я человек военный, так как выслужил в ВСРФ 25 лет, и после службы в 1992 году, продолжил свою трудовую деятельность в системе «Образование», а именно в нашей школе №11 и вот уже 29 лет работаю преподавателем - организатором ОБЖ. По этому, как не мне знать, как становилось ВПВ в школе.

Когда я начал свою деятельность в школе, после развала СССР, вместо курсов НВП пришли курсы ОБЖ и пришлось начинать все с нуля. «Основы Военной Службы», так теперь называется раздел, вместо НВП, на него выделяется 36 часов на два последних года (10,11класс) в разрезе ОБЖ из 72 часов. Программы каждый год менялись. Так одно время в эти часы ОВС включалась: 15 часов прикладная физическая подготовка, боевое самбо и приемы самообороны и т.п.

Как и раньше, так и сейчас, конечно, основу ВПР составляет это проведение плановых уроков по ОБЖ (ОВС), где учащимся доводится основная информация о ОВС, то есть, о воинской обязанности, военной службе, военнослужащем – защитнике Отечества, вооружённых силах РФ, боевых традиция ВС РФ, символах воинской чести - это в основном теоретическая составляющая курса ОСВ и она в полной мере зависит от преподавателя ОБЖ

Во внеурочное время работа по ВПР складывается из других составляющих. Это повседневная работа, которая начинается с 1 сентября - постановка на первичный воинский учет юношей, которым исполняется 17 лет. Что это такое? В современных условиях в содержании военно-патриотического воспитания молодежи в качестве приоритетных выделяются такая духовно-нравственная ценность, как готовность к достойному служению Отечеству - это многокомпонентное образование, соответствующее системе требований, предъявляемых обществом и его военной организацией к личности, являющееся результатом ее воспитания и подготовки к выполнению функций по защите общества и государства и выражающееся в реальной способности к их осуществлению в специфических условиях военной или иной, связанной с ней, государственной службы.

К числу ценностей, на которых основывается военная и другие виды государственной службы в Вооруженных Силах РФ, других войсках, воинских формированиях и органах, относятся:
гражданский долг - постоянная внутренняя потребность личности в высоконравственном отношении к воинским и иным социально значимым требованиям своего государства;

В приобретении этой духовно-нравственной ценности учащимся, участвуют все члены педагогического коллектива и в первую очередь классные руководители этих учащихся.

До нового года необходимо сформировать списки юношей, собрать много документов в личное дело призывника и пройти профпсихотбор, а в период с 1 января по 1 марта по графику, пройти ППВУ и получить «Удостоверение»

Следующая составляющая во внеурочное время, это пятидневные военно-полевые сборы с юношами 10-х классов, в конце учебного года. Они вызывают у обучающихся особый интерес и мотивацию, проводятся с целью подготовки юношей к службе в Вооруженных Силах нашей страны, выполнению ими конституционного долга по защите Отечества, закрепления теоретических знаний, полученных на занятиях по ОБЖ (ОСВ) в школе, приобретению практических навыков, необходимых юношам для быстрой адаптации с поступлением на военную службу, воспитания у юношей гордости за Вооруженные Силы, готовности к службе в их рядах и защите своей Родины

Конечно же, образование должно работать на результат. Но на результат в военно-патриотическом воспитании большое влияние оказывает внеурочная деятельность учащихся. Она представляет собой комплекс занятий по ОБЖ (ОСВ): олимпиад, соревнований, эстафет, конкурсов, викторин, походов, тактических игр на местности, дней здоровья и других мероприятий, которые должны заложить основы морально-психологической подготовки, способствовать физической закалке и совершенствованию военных знаний и навыков.

Работа по военно-патриотическому воспитанию в нашей школе идет по следующим системообразующим направлениям:

- предварительный отбор кандидатов из числа юношей выпускных классов, в ВУЗы Министерства Обороны Российской Федерации;

- открытый урок ОБЖ «Как стать офицером Российской армии;

-день призывника;

- митинг посвященный «Дню защитников Отечества»;

- военизированная эстафета на кубок собрания депутатов МГО;

- участие в проведении лично-комадного Первенства города Миасса по стрельбе из пневматического оружия среди учащихся молодежи;

- возложение гирлянды к памятнику скорбящей матери 9-го мая в «День ПОБЕДЫ» в ВОВ в городе Миассе;

- Кадетство- образовательные программы кадетского компонента направлены на интеллектуальное, культурное, физическое, нравственное  и эстетическое развитие кадет, развитие деловых и организаторских качеств, дисциплинированности и порядка, предоставление первичных знаний военного дела, формирование основы для их последующего обучения, с учетом выбора детей и их родителей, в гражданских и/или военных высших учебных заведениях в России и за рубежом, а также подготовке кадетов  к достойному служению Отечеству на гражданском и/или военном поприще; 

- Зарница-школа выживания - цель данного направления – подготовка допризывной молодежи к службе в рядах вооружённых сил. Этому способствует организация и проведение военно-спортивных игр «Зарница - школа выживания»; (8,9,10-11 классы).

В рамках внеклассной работы проводятся мероприятия по подготовке юношей к службе в рядах Вооруженных Сил РФ, по выработке практических навыков и умений действовать в чрезвычайных ситуациях, безопасному поведению в экстремальных ситуациях, оказанию самопомощи и взаимопомощи;

- Милосердие - учащиеся нашей школы сотрудничают с ветеранами, участниками Великой Отечественной войны и тружениками тыла, воинами, отслужившими в «горячих точках». Ведется планомерная работа по оказанию помощи ветеранам, организации встреч с участниками Великой Отечественной войны и других войн, включению их в учебно-воспитательный процесс.

Деятельность по данным направлениям осуществляется на основании плана работы на год, в планировании работы принимают участие не только школьники, но и педагогические работники: в рамках школьной работы это проведение классных часов;

- Спорт и здоровье - данное направление включает в себя участие в месячниках патриотического воспитания, эстафетах, туристических слётах, соревнованиях. Самым запоминающим мероприятием для ребят являются подготовка и участие в военно-спортивных играх «Зарница» и смотр песни и строя. Ребята соревнуются в таких конкурсах, как стрельба из пневматической винтовки, военно-спортивная полоса, туристическая полоса, оказание первой медицинской помощи пострадавшему, преодоление полосы ГО, разбивка военно-полевого лагеря и приготовление пищи, выпуск боевых листков, первая медицинская помощь, конкурс песни и строя.

Также ежегодно в нашей школе традиционно проводятся «Дни здоровья», «Туристический слет».

Соревнования по пожарному спасательному спорту (5-11классы).

Подводя итоги работы можно выделить следующие положительные результаты:

1. Военная служба стала более престижной в глазах наших учащихся. Ребята не боятся проходить службу в рядах российской армии.

2. Учащихся гордятся боевым прошлым страны и испытывают чувство уважения к офицерскому корпусу России.

3. Учащихся занимаются краеведением, а также у них активизировался интерес к изучению знаменательных событий истории Отечества.

4. Учащихся знают и с уважением относятся к государственной символике, знакомы с воинскими ритуалами.

5. Улучшились спортивные результаты. Повысился интерес к военно-прикладным видам спорта, развитию физических и волевых качеств. Дети активно участвуют в соревнованиях по разным видам спорта.

Дети - наше будущее. Но они и наше настоящее, наше сегодня. От того, какими вырастут наши дети, зависит не только их благополучие, но и благополучие нашего общества. Нам, педагогам, сегодня не следует забывать, что военно-патриотическое воспитание — это не столько деятельность по формированию гражданина, знающего свои гражданские права и обязанности, сколько — личности, способной сопереживать, знать и любить Родину, ощущая себя частицей ее истории, ее настоящего и будущего.

1^ -12с., Денисов Р.А., Михайлова С.В.

Д 44 Подготовка молодёжи к военной службе: учебно-методическое пособие. /Р.А.Денисов,

С.В.Михайлова; АГПИ им. А.П. Гайдара. – Саров: СГТ, 2010. – 161 с.

ISBN 978-5-904105-25-9

2^ -23с., Денисов Р.А., Михайлова С.В.

Д 44 Подготовка молодёжи к военной службе: учебно-методическое пособие. /Р.А.Денисов,

С.В.Михайлова; АГПИ им. А.П. Гайдара. – Саров: СГТ, 2010. – 161 с.

ISBN 978-5-904105-25-9

3^ -24с., Денисов Р.А., Михайлова С.В.

Д 44 Подготовка молодёжи к военной службе: учебно-методическое пособие. /Р.А.Денисов,

С.В.Михайлова; АГПИ им. А.П. Гайдара. – Саров: СГТ, 2010. – 161 с.

ISBN 978-5-904105-25-9