Муниципальное казённое образовательное учреждение Тогучинского района «Тогучинская средняя общеобразовательная школа № 4.
УРОК - МАСТЕРСКАЯ
«ВНИМАЯ ЗВУКУ СТРУН ТВОИХ…»
Но дружбою одною
Я нынче вдохновлен...
А. Пушкин
ЦЕЛЬ: Развитие личности учащегося через погружение в литературное творчество А.С.Пушкина.
ЗАДАЧИ: 1. Учить анализу поэтического текста;
2. Развивать общеучебные навыки, коммуникативные способности, умение работать в группе, инициативность, активность, ответственность, самостоятельность;
Формы работы – индивидуальные, групповые, фронтальные.
ХОД УРОКА:
ОРГЭТАП
-сообщение темы урока;
-цели формулируются совместно с учащимися, записываются на доске;
-итогом урока планируем написание эссе «Внимая звуку струн твоих…».
ЭТАП ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К АКТИВНОМУ СОЗНАТЕЛЬНОМУ УСВОЕНИЮ ЗНАНИЙ
Помочь увидеть творческую работу, оценить кропотливый труд художника слова нам поможет АНАЛИЗ ТЕКСТА.
-учащимся выдается или записывается на доске
ПЛАН АНАЛИЗА:
Тема текста: а) начало текста;
Б) ключевые слова и предложения, подтверждающие тему текста;
Тип текста (доказательства);
Синтаксические особенности текста;
Стиль текста (доказательства + художественные средства);
Орфографический и пунктуационный комментарий.
ЭТАП ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА:
Чтение одного из стихотворений А. Пушкина о дружбе;
Анализ по плану с доказательствами и выводами с занесением в специальный лист.
Демонстрация рукописи пушкинских стихов. Обсуждение.
Беседа:
-Как выглядят рукописи?
-О чем говорят рисунки на полях?
-Как это характеризует личность поэта?
Индивидуальное сообщение учащегося «Воспоминания современников. В творческой лаборатории А.С.Пушкина».
Итак, мы с вами побывали в мастерской поэта, у А.С. Пушкина.
Вывод (формулируем вместе): сочинительство – это кропотливый труд, и поэзия не исчерпывается лишь вдохновением, нужно владеть секретами языка, знать его, умело использовать, чтобы точно и образно выразить чувства.
Запишите вывод в тетрадь.
ЭТАП ЗАКРЕПЛЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО:
Теперь нам предстоит работа в группах.
Перед вами стихотворения А. Пушкина о дружбе, написанные в разные годы, окрашенные разными эмоциями, но тематика одна, т.к. мы учимся анализировать стихотворение одной тематики.
ВАША ЗАДАЧА: по знакомой схеме сделать самостоятельный групповой анализ. Данные занесите в таблицу.
Затем обсудим результаты работы.
ЭТАП ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ
Работу по комплексному анализу мы продолжим на других уроках.
- Какую работу мы проделали на уроке?
-С какой целью?
-Какие умения развивали?
-Что помог вам осознать урок?
-Как вы оцениваете свою деятельность?
ЭТАП ИНФОРМАЦИИ О ДОМАШНЕМ ЗАДАНИИ И ИНСТРУКТАЖ ПО ЕГО ВЫПОЛНЕНИЮ:
Итогом работы должны стать ваши размышления о поэтическом труде, о том, как помогает вдумчивое, внимательное чтение стихов понять замысел автора, увидеть особенности его стилистической манеры и проникнуться его чувствами.
Муниципальное казённое образовательное учреждение Тогучинского района «Тогучинская средняя общеобразовательная школа № 4.
Приложение:
ЛИСТ АНАЛИЗА
Автор;
Название стихотворения, год написания;
Тематика;
Образ лирического героя;
Идейное содержание;
Тип текста (описание, повествование, рассуждение).
Синтаксические особенности;
Художественные средства;
Орфографический и пунктуационный комментарий.