Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Планирование  /  1 класс  /  Внеурочное занятие. Планирование.

Внеурочное занятие. Планирование.

Дан КТП по внеурочному занятию с учётом требований ФГОС

29.09.2017

Содержимое разработки

Тематическое планирование занятия кружка « Занимательная математика».

п/п

Дата


Тема занятия

Содержание

деятельности

Воспитательная

работа

Теоретическая часть занятия(форма организации деятельности

Практическая часть занятия (форма организации деятельности)



Страна «Цифирия»

Числа. Цифры.

Познакомить с понятиями «число», «цифра». Образование чисел.

Познакомятся с математическими понятиями.

Узнают, как получается следующее число.

Воспитывать внимание, самостоятельность.


Следующий, предыдущий.

Познакомить с новыми понятиями . Учить называть следующие, предыдущие предметы в ряду предметов.

Научатся называть следующие и предыдущие предметы в ряду предметов.

Умение слушать друг друга, делать замечание.


Налево, направо.

Повторить понятия «налево, направо», учить определять предметы в пространстве.

Работают в группах,

Умеют определять предметы в пространстве.

Умение слушать друг друга, делать замечание, исправлять ошибки.


История числа 0.

Образование числа 0. Роль 0 в записи чисел.

Умеют решать простые текстовые задачки на получение нуля.

Умение слушать друг друга, делать замечание, исправлять ошибки.


Раскрашивание математических картинок.

Учить правильным цветом раскрашивать определённые области картинок.

Работают в группах.

Раскрашивают рисунки по инструкции.

Умение слушать друг друга и оценивать ответ.


Продолжи по образцу.

Учить находить простые закономерности.

Работают в группах.

Находят закономерности и докрашивают, дописывают ряд .

Умение слушать друг друга и оценивать ответ.


Графический диктант.

Учить письменно, графически выполнять команды- налево, направо, вниз, вверх…

Индивидуальная работа на листах клетку, выполняют графический диктант.

Умение слушать друг друга и оценивать ответ, объяснять ошибку.


Цепочки цифр.

Повторить все изученные числа. Понятие «числовой ряд», «отрезок числового ряда»

Повторят все изученные числа. Будут упражняться в понятиях- отрезок числового ряда.

Воспитывать внимание, самостоятельность.


«Сложение»- объединение.

Познакомить с понятиями «сложение», «объединение».

Учить на простых примерах выполнять эти операции.

Познакомятся с понятиями «сложение», «объединение».

Учатся на простых примерах выполнять эти операции.



«Вычитание»- «дополнение»

Познакомить с понятиями «Вычитание»- «дополнение»,

Учить на простых примерах выполнять эти операции.

Познакомятся с понятиями «Вычитание»- «дополнение»,

Учатся на простых примерах выполнять эти операции.




Страна «Геометрия»


Дать понятие «геометрия», «точка», «прямая», «кривая», «отрезок», «луч»



Наблюдают над различными геометрическими фигурами, делают выводы об увиденном..


Умение слушать друг друга и оценивать ответ, объяснять ошибку.


«Область», «замкнутая», «незамкнутая» линии.

Познакомить с понятиями «область», «замкнутая», «незамкнутая» линии.

Наблюдают над различными геометрическими фигурами, делают выводы об увиденном..

Умение находить и исправлять ошибку.


Понятие «контур», «граница».

Познакомить с понятиями «контур», «граница».

Наблюдают над различными геометрическими понятиями, делают выводы об увиденном..

Умение находить и исправлять ошибку.


Отрезок- как схема.

Познакомить с функцией отрезка- как схемой при решении задач.

Познакомятся с отрезком как с схемой решения задач.

Умение работать в группе.


«Квадрат», «треугольник», «круг», «прямоугольник»

Познакомить с главными геометрическими фигурами.

Показать свойства квадрата.

Познакомятся с фигурами, узнают новое о квадрате, прямоугольнике

Умение работать в группе.


Блицтурнир.

Дать понятие «блицтурнир»

Участвуют в блицтурнире.

Развивать сообразительность.


Путешествие по стране «Геометрия».

Проведение КВН.

Участвуют в КВН.

Умение слушать друг друга и сопереживать.


Страна «Задача»

«Целое и часть»

Познакомить с новыми понятиями.

Учить различать практически эти понятия.

Познакомятся с новыми понятиями, будут учиться различать «целое» и «часть».

Уметь применять знания.

Работа в группах.


«Целое и часть»

Учить применять практически все знания, полученные на уроках математики.

Будут учиться применять знания, полученные на уроках математики.

Уметь применять знания.

Работа в группах.


Знакомство с часами.

Учить определять время по часам. В пределе доступного.

Познакомятся с видами часов. Будут учиться определять время по часовой и минутной стрелке.

Работа в парах.


Математические примеры с фигурами.

Познакомить с такими примерами, где вместо числа пишется фигура.

Научатся схематическому плану решения задач.

Воспитывать внимание.


Решение составных задач.

Учить решать составные задачи.

Научатся по схеме решать задачи.

Воспитывать внимание.


Решение составных задач.

Учить решать составные задачи.

Научатся по схеме решать задачи.

Воспитывать внимание и самостоятельность.


Решение составных задач.

Учить решать составные задачи.

Научатся по схеме решать задачи.

Воспитывать внимание, самостоятельность.


Решение составных задач.

Учить решать составные задачи.

Научатся по схеме решать задачи.

Воспитывать умение высказывать свою точку зрения и доказывать её.


Логические задачи.

Учить решать нестандартные задачи

Научатся решать нестандартные задачи.


Воспитание внимания и аккуратности при выполнении работы.


Логические задачи.

Учить решать нестандартные задачи

Научатся решать нестандартные задачи.


Воспитание внимания и аккуратности при выполнении работы.


Логические задачи.

Учить решать нестандартные задачи

Научатся решать нестандартные задачи.


Воспитание внимания и аккуратности при выполнении работы.


Логические задачи.

Учить решать нестандартные задачи

Научатся решать нестандартные задачи.


Воспитывать внимание и самостоятельность.


Логические задачи.

Учить решать нестандартные задачи

Научатся решать нестандартные задачи.


Воспитывать внимание и самостоятельность.


Логические задачи.

Учить решать нестандартные задачи

Научатся решать нестандартные задачи.


Умение контролировать себя и оценивать свою работу.


Логические задачи.

Учить решать нестандартные задачи

Научатся решать нестандартные задачи.


Умение контролировать себя и оценивать свою работу.


Математический КВН

В форме КВН закрепить все изученные математические понятия за 1 класс.

Закрепят все изученные математические понятия за 1 класс.




Литература для учителя:



  1. Александров М.Ф., Волошина О.И. Математика. Тесты: начальная школа: Учебно-методическое пособие.-М. , 2001 год.

  2. Возминская М.В. Задачник. Нестандартная математика в школе.- М., 2009 год.

  3. Волина В.В. Праздник числа: Занимательная математика для детей.- М., 2010 год.

  4. Жикалкина Т.К. Игровые и занимательные задания по математике. Пособие для учителя.- М., 2007 год.

  5. Кравченко В.С. Оксман Л.С., Янковская Н.Я., Устные упражнения по математике в 1-4 классах.- М., 2008 год.

  6. Лазутина В.Ф. Устный счёт с улыбкой. –М., 2007 год.

  7. Русанов В.Н. «Математика- царица наук»., Изд. Оса «РОССТАНИ», 2009 год.



Литература для обучающихся:



  1. Кравченко В.С. Оксман Л.С., Янковская Н.Я., Устные упражнения по математике в 1-4 классах.- М., 2008 год.

  2. Тесты по математике. Л.Г.Петерсон М.: Просвещение. Изд. «Олимп», 2000 год.

  3. Жикалкина Т.К. Игровые и занимательные задания по математике. Книга для учащихся. М., 2007 год.

  4. Гимнастика для ума. Степанов С.Ю. М.: Просвещение, 2009 год.









-80%
Курсы повышения квалификации

Духовно-нравственное воспитание в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Внеурочное занятие. Планирование. (20.44 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт