Внеурочная разработка по математике

Математический турнир.

Цели:  

• Развивать и укреплять интерес  к математике, мотивировать познавательную и  творческую деятельность, развивать сообразительность, любознательность,  логическое и творческое мышление.

• Расширять математический кругозор учащихся.

• Прививать навыки самостоятельного поиска новых знаний.

• Содействовать развитию культуры коллективного труда, формированию доброжелательных и дружеских отношений.

Вступительное слово учителя.

Здравствуйте, ребята. Сегодня мы проводим математический турнир с участием ребят из вторых классов. Наш турнир будет состоять из 7 туров. (Представление жюри).

I. Первый тур. Разминка.

Каждая команда получает по 1 вопросу. Правильный ответ оценивается 1 баллом.

• Две сардельки варятся 6 минут. Сколько времени будут вариться восемь таких сарделек?

• Когда гусь стоит на двух ногах, то весит 4 кг. Сколько будет весить гусь, когда встанет на одну ногу?

• В семье 7 братьев, у каждого по одной сестре. Сколько детей в семье?

• В каком слове 100 согласных?

II. Второй тур. Считалочка.

Во втором туре вам нужно найти числа для 2 класса и посчитать сумму. 1 балл получает команда, которая посчитает первой.

.

III. Третий тур. На фигуры посмотри.

Посмотрите в течение 10 секунд на нарисованные фигуры, запомните их порядок и у себя на листе воспроизведите эти фигуры.

Стихотворная пауза.

Сказка про 0 и единицу

Вот это ноль – иль ничего.
Послушайте сказку про него.

Сказал весёлый круглый ноль
Соседке – единице
- С тобой рядышком позволь
Стоять мне на странице!

Она окинула его
Сердитым гордым взглядом:
- Ты, ноль, не стоишь ничего.
Не стой со мною рядом!

Ответил ноль: - Я признаю,
Что ничего не стою,
Но можешь стать ты десятью,
Коль буду я с тобой.

Так одинока ты сейчас,
Мала и худощава,
Но будешь больше в десять раз,
Когда я стану справа.

Напрасно думают, что ноль
Играет маленькую роль.
Мы двойку в двадцать превратили.
Из троек и четвёрок
Мы можем, если захотим,
Составить тридцать, сорок.

Пусть говорят, что мы ничто,-
С двумя нолями вместе
Из единицы выйдет сто,
Из двойки – целых двести!

IV. Четвёртый тур. Кроссворд.

Нужно разгадать кроссворд. Побеждает команда, разгадавшая его первой.

1. Линия, которую нельзя свернуть.
2. Оценка плохого ученика.
3. Часть прямой, но не луч.
4. Ребус: в букве О число 7.
5. Единица измерения длины.
6. Прямоугольник, у которого все стороны равны.
7. В треугольнике их ….
8. Инструмент для измерения длины.
9. Форма Солнца, часов …. (не окружность, а …)
10. Результат сложения.

Театральная пауза.

Треугольник и Квадрат. 
Автор: Жили-были два брата
Треугольник с квадратом. 
Старший - квадратный, 
Добродушный, приятный. 
Младший – треугольный, 
Вечно недовольный. 
Квадрат: Почему ты злишься брат? 
Автор: Тот кричит ему:
Треугольник: “Смотри,
Ты полней меня и шире. 
У меня углов лишь три, 
У тебя же их четыре!” 
Автор: Но квадрат ответил: 
Квадрат: “Брат! 
Я же старше, я - квадрат”. 
Автор: И сказал еще нежней: 
Квадрат: Неизвестно, кто нужней!” 
Автор: Но настала ночь и к брату,
Натыкаясь на столы, 
Младший лезет воровато, 
Срезать старшему углы. 
Уходя, сказал. 
Треугольник: “Приятных
Я тебе желаю снов!
Спать ложился - был квадратным,
А проснешься без углов!” 
Автор: Но на утро младший брат
Страшной мести был не рад.
Поглядел он - нет Квадрата, 
Онемел ... Стоял без слов ... 
Вот так месть! Теперь у брата ...
Восемь новеньких углов!

V. Пятый тур. Конкурс капитанов.

Капитанам команд будут заданы вопросы. Побеждает капитан, ответивший на большее количество вопросов.

Вопросы .

Величина прямого угла?

В семье у каждого из 6 братьев по 1 сестре. Сколько детей в семье?

Горело 7 свечей, 3 потушили. Сколько осталось свечей?

Петух на одной ноге весит 5 кг. Сколько весит петух на двух ногах?

В темноте Оля увидела 6 пар кошачьих глаз. Сколько пар ног у этих кошек?

Шел человек в город, а навстречу ему шли трое знакомых. Сколько всего человек шло в город?

На грядке сидело четыре воробья. Кот подкрался и одного схватил. Сколько воробьев осталось сидеть на грядке?

На столе лежало 4 яблока. Одно из них разрезали пополам и положили на стол. Сколько яблок стало на столе?

Чебурашка и Крокодил Гена ожидали поезд ровно 6 минут. Сколько минут прождал поезд каждый из них?

Если результат спорный-задача на логику. (На столе стоят 3 стакана с водой и 3 без воды. Как сделать так, чтобы стаканы с водой чередовались с пустыми стаканами, если тронуть можно только один стакан один раз.)

Музыкальная пауза. Частушки.

О математике сейчас

Мы споем частушки.

А вы как можно посильней

Растопырьте ушки.

Сколько будет 2+2

Знают все ребята.

Ну, а если 7+7?

Тут уж туговато.

Математика, родная,

До чего ты довела.

Все красивые девчонки

От тебя сошли с ума.

Начинается урок,

Математика идет,

Стоит Слава у доски,

Мучает свои мозги.

На рубашке у меня

Циферки да кубики,

Отвечая у доски,

Оторвал все пуговки.

Я с Виталиком дружу,

В гости я к нему хожу,

Он задачи мне решает,

А я рядышком сижу.

Уравнения для нас

Словно, как Бермуды,

Лучше кирпичей больших

Переносим груды.

Не хочу решать задачи

И примеры не хочу,

Делать нечего мне больше

Я ведь мэром стать хочу.

Надоели нам примеры

Не хотим мы их решать

Лучше будем на коньках мы

Все дороги украшать.

Мы пропели вам частушки

Про отличную страну.

Цифры, буквы ходят там

В математическом строю.

VI. Шестой тур. Домашнее задание.

Команды рассказывают сказки, сочинённые на тему «О чём мечтает цифра 2?». (Сказки оценивает жюри).

VI. Седьмой тур. Собери пазл.

Команды должны собрать пазл. Побеждает команда, собравшая быстрее.

Подведение итогов.