Получите свидетельство
Вход
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИВАНКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ФУРМАНОВСКОГО РАЙОНА
Внеклассная работа по ОБЖ
Тема: «Оказание первой помощи»
5 класс
Учитель Зеленцов Сергей Владимирович,
МОУ Иванковская СШ
Фурмановский район
Ивановская область
Тема занятия: Оказание первой помощи (ПП) при различных видах травм.
Тип занятия: комплексное применение знаний и умений.
Цель: Обобщение знаний учащихся по оказанию ПП.
Планируемые результаты: учащиеся научатся оказывать первую медицинскую помощь при переломе ноги и остановке сердца.
УУД:
Познавательные: осознано находить решение из сложной ситуации, строить речевое высказывание в устной форме.
Коммуникативные: работать в группе над поставленной задачей и вместе находить решение данной проблемы.
Регулятивные: понимать учебную задачу урока, стремиться её выполнить, делать выводы.
Личностные: оценивать содержание усваиваемого материала, проявлять самостоятельность и ответственность за свои поступки, проявлять навыки адаптации в динамично меняющемся мире.
Ход занятия
Используемые технологии: ИКТ, игровая технология.
Используемые приемы и методы работы: дидактические игры – решение ребуса, головоломок; ситуативные игры – оказание ПП, используя тренажер «Элтек».
Оборудование: 2 нетбука, компьютерная игра «СПАС-Экстрим», тренажер «Элтек», медицинская аптечка, шина, бинты…
| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формируемые УУД |
| 1.Организационный момент. Мотивация учебной деятельности | В жизни человек может оказаться в любой ситуации. С ним может произойти несчастный случай. А рядом нет врача. От того, как ему будет оказана доврачебная помощь, может зависеть его здоровье, а нередко и жизнь. О том, как оказывать первую помощь, мы говорили с вами в 1 полугодии. Сегодня мы закрепим свои знания на практике. А помогать нам в этом будет Спасик – большой знаток правил безопасного поведения и оказания помощи. Его девиз – «Действуй не быстро, а правильно!». Это правило на сегодняшнее занятие. Спасик приглашает вас пройти уровень «Спас-Помощь» в своей компьютерной игре «СПАС-Экстрим». Слайд № 1,2 | Слушают.
Учащиеся открывают компьютерную игру «СПАС-Экстрим», читают аннотацию к игре (Приложение1) | Личностные: Формировать мотивацию к изучению темы Познавательные: Формировать умение выделять главное Регулятивные: Формировать умение анализировать полученную информацию Коммуникативные: Формировать умение формулировать собственное мнение |
| 2.Постановка целей и задач занятия | Зима – время развлечений, игр, соревнований… Вот и друзья Спасика резво катаются со снежной горы. Но, что случилось? Звучит сигнал «SOS». Ребята, Спасик, просит вашей помощи. Слайд № 3,4,5. Как вы думаете, какие знания вам нужны для этого? Сформулируйте тему нашего занятия? Какую цель вы поставите сегодня на занятии? | Учащиеся формулируют тему занятия - «Оказание первой медицинской помощи» и цель занятия - «Научиться оказывать первую медицинскую помощь» | Личностные: Формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки Регулятивные: Формировать умение устанавливать целевые приоритеты Познавательные: Формировать умение понимать учебную задачу урока Коммуникативные: Формировать умение формулировать собственное мнение; строить понятные для партнёра высказывания |
| 3.Актуализация знаний | В игре оказалось 2 человека, которым нужна помощь. Поэтому работать мы будем двумя командами. А какую помощь нужно оказать, вы узнаете, выполнив задания Спасика. Учитель контролирует, направляет. Сравните свою инструкцию с эталоном. | Учащиеся в группах выполняют задания в компьютерной игре: 1 задание – определить тему, с которой связано задание (команда «Пилюлькин» - перелом ноги; команда «Здоровейкин» - остановка сердца). 2 задание – составить инструкцию по оказанию ПМП. (Приложение 2) | Личностные: Формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки Регулятивные: Формировать умение анализировать творческие задания, извлекать из них информацию Познавательные: Формировать умение понимать учебную задачу урока Коммуникативные: Формировать умение формулировать собственное мнение; строить понятные для партнёра высказывания |
| 4.Закрепление изученного материала | В качестве пострадавшего сегодня у нас знакомый вам «Элтек». Ваша задача – оказать помощь, согласно получившейся у вас инструкции. Пока члены одной команды будут оказывать помощь, остальные должны внимательно наблюдать и потом дать оценку своим товарищам. | Учащиеся оказывают ПП на тренажере «Элтек»: 1.Команда «Пилюлькин» - наложение шины при переломе ноги. 2.Команда «Здоровейкин» - закрытый массаж сердца, искусственное дыхание. | Личностные: Формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки Регулятивные: Формировать умение адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы; Познавательные: Формировать умение выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий Коммуникативные: Формировать умение осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве |
| 5.Рефлексия | Спрашивает учащихся, были ли допущены ошибки при выполнении практического задания, чему научило это занятие. Учитель предлагает выбрать фигурку Спасика: -грустный – я пока еще не смогу оказать доврачебную помощь; -веселый – я смогу оказать доврачебную помощь (Приложение 3) | Отвечают на вопросы учителя. Дают оценку деятельности партнера. Дают оценку занятия. | Личностные: Формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки Регулятивные: анализировать творческие задания, извлекать из них информацию Познавательные: Формировать умение проводить рефлексию способов и условий действия, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности Коммуникативные: Формировать умение управлять поведением партнёра — контролировать, корректировать, оценивать его действий |
Приложения к игре:
Приложение 2
З
адание команде «Здоровейкин»:
Каждый человек должен уметь оказывать первую медицинскую помощь. Ваша задача – оказать доврачебную помощь при внезапной остановке сердечной деятельности и дыхания.
Поставьте пропуски между словами и выполните действия:
ПроцедуравыполняетсяпутемритмичныхнажатийнасердцечерезгруднуюклеткуНадавливаниепроисходитнаотносительноподвижнуючастьгрудины,котораярасположенавнизуПрипроведениипроцедурыпострадавшегонеобходимоуложитьспинойнатвердуюповерхность,обнажитьгруднуюклеткуиизбавитьтелоотсдавливающихвещей(ремень,подтяжкиит.д.)Массируемыйдолженположитьнагрудьверхнийкрайразогнутойладони,асверхуположитьдругуюрукуНадавливаниеследуетпроводитьбыстрымитолчками.ВторойчеловекдолженвыполнятьискусственноедыханиеПовторяютсятолчкипримерно1развсекундуспериодичностью30надавливаний–2вдоха.
Закрытый массаж сердца следует выполнять до того момента, когда восстановится самостоятельная сердечная деятельность. Признаками самостоятельной сердечной деятельности являются:
Появление пульса
Уменьшение бледности и синюшности
С
ужение зрачков
Задание команде «Пилюлькин»:
Каждый человек должен уметь оказывать первую медицинскую помощь. Ваша задача – оказать первую медицинскую помощь при закрытом переломе ноги.
Вам предлагается перечень действий. Расставьте их в правильном порядке и выполните:
- Вызвать скорую медицинскую помощь.
-На место травмы положить холод.
- Дать обезболивающее средство.
-Наложить шину (иммобилизировать конечность).
1.
2.
3.
4.
Приложение 3
Карточки для рефлексии:
-веселый – я смогу оказать доврачебную помощь -грустный – я пока еще не смогу оказать доврачебную помощь;
нструкия «Оказание первой медицинской помощи при переломе ноги»
роцедура выполняется путем ритмичных нажатий на сердце через грудную клетку. Надавливание происходит на относительно подвижную часть грудины, которая расположена внизу. При проведении процедуры пострадавшего необходимо уложить спиной на твердую поверхность, обнажить грудную клетку и избавить тело от сдавливающих вещей (ремень, подтяжки и т.д.). Массируемый должен положить на грудь верхний край разогнутой ладони, а сверху положить другую руку. Надавливание следует проводить быстрыми толчками. Второй человек должен выполнять искусственное дыхание. Повторяются толчки примерно 1 раз в секунду с периодичностью 30 надавливаний – 2 вдоха. 
Внеклассное занятие по ОБЖ "Оказание первой помощи", 5 класс (6.09 MB)
0
663
32
Нравится
0
