Познавательная игра «Звездный час» для учащихся 5 классов.
Цели внеклассного мероприятия: способствовать развитию познавательной активности учащихся; расширить кругозор учащихся, образно и убедительно говорить; развивать творческие способности и чувство ответственности; умение работать в группе; логично, грамотно учить отстаивать свою точку зрения.
Оборудование: плоская тарелка, монета, стакан с водой, тонкий стакан, кипяток, яйцо сырое, банка с чистой водой, банка с насыщенным раствором соли в воде, пробирка, цифры на картоне.
Ход мероприятия
I. Слово учителя
Добро пожаловать на игру, дорогие ребята!
« Сегодня у нас познавательная игра «Звездный час»
Вы - веселые ребята
И не любите скучать.
С удовольствием мы с вами
Будем в «Звездный час» играть
Пусть острей кипит борьба,
Сильней соревнование.
Успех решает не судьба,
А только ваши знания.
В игре две команды будут бороться за звание победителя. Победа команды - это ее звездный час. Время на обдумывание ответов – 10 секунд. За правильный ответ вручается конфета.
1 - тур. Приветствие команд
Команда «Умники» Ни шагу назад, Не стой на месте, А только вперед И только все вместе. | Команда «Знатоки» Мы красивы и умны, Будем гордостью страны! Победить хотим сегодня В этом конкурсе знатоков! |
2 - тур. Попробуй объяснить опыт.
Опыт 1.Сухим из воды.
Оборудование: плоская тарелка, монета, стакан с водой, тонкий стакан, кипяток.
Ход проведения опыта: положить на плоскую тарелку монету и налить немного воды. Монета очутится под водой. Воду надо отсосать, но не ртом конечно. Взять тонкий стакан, ополоснуть его кипятком и опрокинуть на тарелку рядом с монетой.
Воздух в стакане начнёт остывать. Холодный воздух занимает меньше места, чем горячий. Стакан, как медицинская кровососная банка, начнёт всасывать воду, и вскоре вся она соберётся под ним
Опыт 2.Опыт с яйцом .
Оборудование: яйцо сырое, банка с чистой водой, банка с насыщенным раствором соли в воде.
Ход проведения опыта: одну банку наполни чистой водой. Опусти в неё сырое яйцо. Оно утонет, пойдёт ко дну.
Во вторую банку налей крепкого раствора поваренной соли. На пол-литра воды достаточно двух столовых ложек соли, чтобы яйцо плавало.
Для опыта нужна ещё третья банка, литровая. Переложи в неё яйцо и подливай по очереди воду из обеих маленьких банок. Удастся получить такой раствор, в котором яйцо не будет всплывать на поверхность, но и ко дну не пойдёт. Оно будет держаться посреди раствора, как подвешенное.
Опыт 3 Перевёрнутая пробирка
Берём пробирку (диаметром 12 мм), заполняем её водой. Прикрываем пробирку листом бумаги и переворачиваем. Держа её строго вертикально, выдергиваем листок бумаги в вертикальном направлении. Почему вода из пробирки не выливается?
3 - тур. Отгадать загадки физико – технического и астрономического содержания.
1.Две сестры качались – правды добивались, А когда добились, то становились. (Качели) 3. Чудо - птица, алый хвост, Полетела в стаю звезд. (Ракета) 5.Идут, идут , а с места не сойдут. ( Часы) 7. Маленький Ерофейка утонул до шейки. (Гвоздь) 9. Я горячее храню и холодное храню, Я и печь, и холодильник вам в дороге заменю. (Термос) 11. Она о домик тесный свой Лишь почесалась головой, И сразу – словно не жила, Сгорела, бедная, дотла. (Спичка) 13. Что может в одно и то же время: Висеть и стоять, стоять и ходить, Ходить и лежать, лежать и врать? (Часы)
| 2.Что с земли не поднимешь? (Тень) 4.Сверкает, мигает, огневые стрелы пускает. (Молния) 6. Книги читают, а грамоты не знают. (Очки) 8. Ты кричал - оно молчало, Ты молчал – оно кричало. ( Эхо) 10. Я под мышкой посижу И, что делать, укажу: Или разрешу гулять, Или уложу в кровать. (Градусник) 12. Две сестрицы друг за другом Пробегают круг за кругом: Коротышка – только раз, Та, что выше, - каждый час. (Стрелки часов) 14. Что можно набрать ничего не беря в руки? номер телефона и т.д.
|
4 - тур. Кто быстрее составит число.
Раздаются 5 ученикам цифры нарисованные на листах бумаги и они выстраивают числа.
1 команда. 2 команда
37195 и 79315 91573 и 59371
Сценка. Выступление учеников 11 класса.
Ученик. Я четвертый кончил класс – Это раз! Во-вторых, я ученик – Пятиклассник, вот дневник! В третьих, надо записать, Сколько книжек прочитать. (Почесывая в затылке.) А предметов этих – тьма! Разве хватит мне ума Все узнать про белый свет? Сколь учиться надо лет! Может, стоит ли трудиться?
|
Ну зачем же мне учиться? Не сойдется клином свет – Быть мне умным или нет. Как в дальнейшем поступить? У кого совет спросить? (Примечание: макеты учебников большого размера и выполнены из картона.) Входит учитель физики.
| |
2.Учитель физики. Поезда чтоб водить, Инженером чтоб стать, Надо много учить, Надо много узнать. Чтобы делать все прилично, Основательно, Знать вам физику отлично Обязательно. Учитель физики уходит. | 3.Ученик. Что я в физике забыл? Вот Америку открыл! В мастерских полно рабочих; А я, поди-ка, не дебил. Цель моя совсем не та, Не в шурупах и болтах – Здесь навара не получишь. Быть на сцене – красота!
| |
4.Учитель литературы. Чтобы слово сказать И народ не смешить, Надо много читать, Надо много учить. Хоть везде аппаратура, Автоматика, Не забудь литературу Да грамматику. Учитель литературы уходит. | 5. Ученик. Вот те штука! Вот те раз! Все один и тот же сказ. (Рассматривая учебник.) С этой книжкой полысеешь И наплачешься не раз.
Входит учитель математики.
| |
6.Учитель математики. Чтобы в космос летать И подводником стать, Надо много уметь, Надо многое знать. Если в жизни помогает Всем грамматика, Здесь еще нужна бывает Математика. Учитель математики уходит | 7.Ученик. Помню, выучил едва, Сколько будет дважды два. Ишь, принесла библиотеку – Тут свихнется голова. (Рассматривая учебник.) Вновь про «икс» толкуют мне, Будто стану с ним умней. Отыскать его не могут С древних пор до наших дней.
| |
Входят учителя биологии и истории. 8.Учитель биологии. Хлеборобом чтоб стать, Молоко получить, Надо много узнать, Надо грамотным быть. Нету хлеба без зерна – Знают многие. Вот поэтому важна Биология. Учитель биологии уходит | 9.Учитель истории. Чтоб полезными быть, В жизни место иметь, Надо много учить И не меньше уметь. Человек не может быть Без роду и племени – Так историю учите Не жалея времени.
| |
10.Ученик (разглядывая учебники). Было племя, был и род, Но давно все это было, А сейчас-то мы – народ. А к неграмотным народ На поклоны не пойдет. Хошь – не хошь, по всем предметам К делу грамота ведет! | Выходят все 11.Физику знать, Песни звонкие петь, Чертежи прочитать – Надо все вам уметь! Будьте в жизни дружны с книгою! И с культурою! Обязательно дружите с физкультурою! | |
12.Ученик. Чем болтаться в подворотне, Здоровее и почетней Посещать спортивный зал – Это папа мне сказал (Ученику.) 14.И запомни навсегда В заключение: Даже рыбку из пруда Не поймаешь без труда И терпения! | 13.Так примите пожеланья Наши личные: Чтобы были ваши знанья Лишь отличные. И счастливыми бы были Дни житейские. А здоровье ваше было Лишь гвардейское!
|
Подведение итогов. Награждение.