Меню
Разработки
Разработки  /  Физика  /  Мероприятия  /  5 класс  /  Внеклассное мероприятие "Звёздный час" (5 класс)

Внеклассное мероприятие "Звёздный час" (5 класс)

13.12.2020

Содержимое разработки

Познавательная игра «Звездный час» для учащихся 5 классов.

Цели внеклассного мероприятия: способствовать развитию познавательной активности учащихся; расширить кругозор учащихся, образно и убедительно говорить; развивать творческие способности и чувство ответственности; умение работать в группе; логично, грамотно учить отстаивать свою точку зрения.

Оборудование: плоская тарелка, монета, стакан с водой, тонкий стакан, кипяток, яйцо сырое, банка с чистой водой, банка с насыщенным раствором соли в воде, пробирка, цифры на картоне.



  Ход мероприятия

I. Слово учителя

 Добро пожаловать на игру, дорогие ребята!

 « Сегодня у нас познавательная игра «Звездный час»

  Вы - веселые ребята

  И не любите скучать.

  С удовольствием мы с вами

  Будем в «Звездный час» играть

  Пусть острей кипит борьба,

 Сильней соревнование.

 Успех решает не судьба,

 А только ваши знания.

 В игре две команды будут бороться за звание победителя. Победа команды - это ее звездный час. Время на обдумывание ответов – 10 секунд. За правильный ответ вручается конфета.

1 - тур. Приветствие команд

Команда «Умники»

Ни шагу назад,

Не стой на месте,

А только вперед

И только все вместе.

Команда «Знатоки»

Мы красивы и умны,

Будем гордостью страны!

Победить хотим сегодня

В этом конкурсе знатоков!


2 - тур. Попробуй объяснить опыт.

Опыт 1.Сухим из воды.

Оборудование: плоская тарелка, монета, стакан с водой, тонкий стакан, кипяток.

Ход проведения опыта: положить на плоскую тарелку монету и налить немного воды. Монета очутится под водой. Воду надо отсосать, но не ртом конечно. Взять тонкий стакан, ополоснуть его кипятком и опрокинуть на тарелку рядом с монетой.

Воздух в стакане начнёт остывать. Холодный воздух занимает меньше места, чем горячий. Стакан, как медицинская кровососная банка, начнёт всасывать воду, и вскоре вся она соберётся под ним


Опыт 2.Опыт с яйцом .

Оборудование: яйцо сырое, банка с чистой водой, банка с насыщенным раствором соли в воде.

Ход проведения опыта: одну банку наполни чистой водой. Опусти в неё сырое яйцо. Оно утонет, пойдёт ко дну.

Во вторую банку налей крепкого раствора поваренной соли. На пол-литра воды достаточно двух столовых ложек соли, чтобы яйцо плавало.

Для опыта нужна ещё третья банка, литровая. Переложи в неё яйцо и подливай по очереди воду из обеих маленьких банок. Удастся получить такой раствор, в котором яйцо не будет всплывать на поверхность, но и ко дну не пойдёт. Оно будет держаться посреди раствора, как подвешенное.


Опыт 3 Перевёрнутая пробирка

Берём пробирку (диаметром 12 мм), заполняем её водой. Прикрываем пробирку листом бумаги и переворачиваем. Держа её строго вертикально, выдергиваем листок бумаги в вертикальном направлении. Почему вода из пробирки не выливается?


3 - тур. Отгадать загадки физико – технического и астрономического содержания.


1.Две сестры качались –

правды добивались,

А когда добились, то становились.  (Качели)

 3.  Чудо - птица, алый хвост,

Полетела в стаю звезд. (Ракета)

5.Идут, идут , а с места не сойдут.

( Часы)

7. Маленький Ерофейка утонул до шейки. (Гвоздь)

 9. Я горячее храню и холодное храню,

     Я и печь, и холодильник вам в дороге заменю. (Термос)

11. Она о домик тесный свой

      Лишь почесалась головой,

      И сразу – словно не жила,

      Сгорела, бедная, дотла. (Спичка)

13. Что может в одно и то же время:

      Висеть и стоять, стоять и ходить,

      Ходить и лежать, лежать и врать? (Часы)


2.Что с земли не поднимешь? (Тень)

4.Сверкает, мигает, огневые стрелы пускает. (Молния)

6. Книги читают, а грамоты не знают. (Очки)

8. Ты кричал -  оно молчало,

    Ты молчал – оно кричало. ( Эхо)

10. Я под мышкой посижу

      И, что делать, укажу:

      Или разрешу гулять,

      Или уложу в кровать. (Градусник)

12. Две сестрицы друг за другом

      Пробегают круг за кругом:

      Коротышка – только раз,

Та, что выше, - каждый час. (Стрелки часов)

14. Что можно набрать ничего не беря в руки? номер телефона и т.д.




4 - тур.   Кто быстрее составит число.

Раздаются 5 ученикам цифры    нарисованные на листах бумаги и они выстраивают числа.

1 команда. 2 команда

37195 и 79315 91573 и 59371


Сценка. Выступление учеников 11 класса.

Ученик. Я четвертый кончил класс –

Это раз!

Во-вторых, я ученик –

Пятиклассник, вот дневник!

В третьих, надо записать,

Сколько книжек прочитать.

(Почесывая в затылке.)

А предметов этих – тьма!

Разве хватит мне ума

Все узнать про белый свет?

Сколь учиться надо лет!

Может, стоит ли трудиться?


Ну зачем же мне учиться?

Не сойдется клином свет –

Быть мне умным или нет.

Как в дальнейшем поступить?

У кого совет спросить?

(Примечание: макеты учебников большого размера и выполнены из картона.)

Входит учитель физики.


2.Учитель физики. Поезда чтоб водить,

Инженером чтоб стать,

Надо много учить,

Надо много узнать.

Чтобы делать все прилично,

Основательно,

Знать вам физику отлично

Обязательно.

Учитель физики уходит.

3.Ученик. Что я в физике забыл?

Вот Америку открыл!

В мастерских полно рабочих;

А я, поди-ка, не дебил.

Цель моя совсем не та,

Не в шурупах и болтах –

Здесь навара не получишь.

Быть на сцене – красота!


4.Учитель литературы. Чтобы слово сказать

И народ не смешить,

Надо много читать,

Надо много учить.

Хоть везде аппаратура,

Автоматика,

Не забудь литературу

Да грамматику.

Учитель литературы уходит.

5. Ученик. Вот те штука! Вот те раз!

Все один и тот же сказ.

(Рассматривая учебник.)

С этой книжкой полысеешь

И наплачешься не раз.

 

Входит учитель математики.


6.Учитель математики. Чтобы в космос летать

И подводником стать,

Надо много уметь,

Надо многое знать.

Если в жизни помогает

Всем грамматика,

Здесь еще нужна бывает

Математика.

Учитель математики уходит

7.Ученик. Помню, выучил едва,

Сколько будет дважды два.

Ишь, принесла библиотеку –

Тут свихнется голова.

(Рассматривая учебник.)

Вновь про «икс» толкуют мне,

Будто стану с ним умней.

Отыскать его не могут

С древних пор до наших дней.


Входят учителя биологии и истории.

8.Учитель биологии. Хлеборобом чтоб стать,

Молоко получить,

Надо много узнать,

Надо грамотным быть.

Нету хлеба без зерна –

Знают многие.

Вот поэтому важна

Биология.

Учитель биологии уходит

9.Учитель истории. Чтоб полезными быть,

В жизни место иметь,

Надо много учить

И не меньше уметь.

Человек не может быть

Без роду и племени –

Так историю учите

Не жалея времени.

 


10.Ученик (разглядывая учебники).

Было племя, был и род,

Но давно все это было,

А сейчас-то мы – народ.

А к неграмотным народ

На поклоны не пойдет.

Хошь – не хошь, по всем предметам

К делу грамота ведет!

Выходят все

11.Физику знать,

Песни звонкие петь,

Чертежи прочитать –

Надо все вам уметь!

Будьте в жизни дружны с книгою!

И с культурою!

Обязательно дружите с физкультурою!

12.Ученик. Чем болтаться в подворотне,

Здоровее и почетней

Посещать спортивный зал –

Это папа мне сказал

(Ученику.)

14.И запомни навсегда

В заключение:

Даже рыбку из пруда

Не поймаешь без труда

И терпения!

13.Так примите пожеланья

Наши личные:

Чтобы были ваши знанья

Лишь отличные.

И счастливыми бы были

Дни житейские.

А здоровье ваше было

Лишь гвардейское!



 

Подведение итогов. Награждение.

-80%
Курсы профессиональной переподготовке

Учитель, преподаватель физики и информатики

Продолжительность 600 или 1000 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
17800 руб.
от 3560 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Внеклассное мероприятие "Звёздный час" (5 класс) (26.87 KB)