Номинация «Экологическое и экономическое образование и воспитание в начальной школе»
Внеклассное мероприятие «Земля нам и потомкам»
Маскальцова Надежда Евгеньевна, КГУ «Воскресеновская средняя школа», учитель начальных классов, с. Воскресеновка Мамлютский район Северо-Казахстанская область
Аннотация:
Сегодня многим стало очевидно, что наш путь развития ведёт к деградации природы и проблемам в обществе. Нашим детям в наследство может достаться истощённая планета, заваленная горами отходов. В своей работе мы говорим о экологических проблемах нашего края и о том кто в этом виноват. Мы должны сберечь природу нашей Земли для нас и наших потомков.
Цель: формирование экологической культуры личности
Задачи:
1. привитие ответственного отношения к окружающей природе;
2. воспитание гражданской активности в сфере экологических проблем;
3. формирование экологического мировоззрения;
4. воспитание патриотизма и бережного отношения ко всему живому.
« Мы не унаследовали Землю у предков, а взяли её взаймы у потомков»
( На фоне музыки «Профессион» ведущий читает стихи.)
Ведущий 1. Ираида Ульянова «Березовый дождь»
Прошумим, пролетим растаем,
Чуть Светясь или мир слепя.
И останется то, что оставим
От себя мы на после себя.
Не за то, что мы сделать хотели,
Что построили или успели
Не взрастить, так хотя б насадить.
А прожил незамечен, неспрошен,
Ни о чем, за что потом, не скорбя,
Так и знай - ни плохим, ни хорошим
Не помянут потомки тебя.
Ведущий 2. Приятно считать, что человек - царь природы. К сожалению он порой забывает, что является ее сыном и поэтому должен, как всякий порядочный сын, заботиться о своей матери. Замечательный писатель и большой любитель природы Михаил Пришвин писал: «Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степи - горы, а человеку наша Родина. И охранять природу значит охранять Родину.»
Ведущий 1. Здравствуйте, друзья! Здравствуй, природа! Здравствуйте, поля, леса, реки, озера! Здравствуйте, птицы! Если бы человек здоровался вот так каждый день не только с родными и знакомыми, но и со своими живыми существами, что его окружают, может быть до сих пор на земле жили бы все те животные которых мы никогда не увидим, так как люди уничтожили их.( показ животных)
Ведущий 2. Уничтожение продолжается и сейчас. Цели разные: кто - то хочет получить больше денег, продав редкое животное или его мех, кто - то охотиться в свое удовольствие, а кто - то, не думая, вырывает с корнем цветы, убивает палкой лягушку, бросает камнем в птицу, развлекаясь таким образом. И когда слышишь: человек царь природы, то спрашиваешь: «А что он представляет собой без природы - без воздуха, воды, пения птиц, аромата лугов, шелеста листьев - человек? Все это щедро дает людям природа и не просит взамен ни какой платы, только ждет от нас бережного, доброго отношения к себе.
Ведущий 1. На нашем шарике земном, где мы родились и живем,
Где в травах летняя роса и голубые небеса
Где пруд, река, озера, лес полно таинственных чудес.
(На сцену выходят 3 мальчика, забинтованные, грязные, с рогатками)
1 мальчик. Ну и деревня, пройти нельзя: везде свалки, мусор, грязь канавы нарыты. Шел я и в яму провалился, ногу повредил.
2 мальчик. А я в лес ходил по грибы и ягоды? Посмотрите на меня весь исцарапался, рубашку порвал, потому что лес захламлен - кругом поваленные деревья, сломанные ветки, мусор валяется, даже птичьего пения не слышно.
3 мальчик. А я купался и ногу поранил. В речке всякий хлам лежит: банки - склянки. По воде мазут плывет, посмотрите, я весь замарался. Ужас какой. А еще говорят, чтобы мы природу берегли охраняли, что ее охранять, она такая грязная.
(На сцену выходят Природа.)
Природа. Что случилось мальчики? Слышу обо мне идет разговор.
(Мальчики жалуются) Хорошо сейчас разберемся. Я приглашу своих дочерей и ребят из экологического кружка - моих помощников, и мы с ними узнаем, что же происходит в нашем крае и кто виноват в этом. Три клада у природы есть: вода , земля и воздух. И три ее основы.
Какая бы не грянула беда - все возродиться снова. Но если... Впрочем в наш жестокий век понятно всем что «если» значит. (На сцену выходят 3 девочки: Земля , Вода и Березка)
Природа. Я пригласила вас сюда, услышать жалобы. Хотела бы послушать, что же происходит в нашем крае.
(Звучит музыка «Чистые пруды»)
Ведущий. Из всех ресурсов нашей планеты самое большое богатство - земля. Она наша
кормилица. Мы должны беречь землю, заботиться о ней, умножать ее плодородие.
Земля. Я вся изранена, истоптана... В меня закапывают отходы, сбрасывают мусор. Мне так тяжело, так тяжело... ( показ слайдов «Экологические проблемы нашего села»)
К
ак яблоко на блюде, у нас земля одна.
Не торопитесь, люди, всё выскрести до дна
Мы общей жизни зёрна,
Одной судьбы родня
Нам пировать позорно в счёт будущего дня.
Поймите это, люди, как собственный приказ
Не то Земли не будет у каждого из нас.
Природа. Теперь послушаем тебя, Вода.
Вода. Раньше наша местность считалась озерным краем, богатым рыбой. Рыбаки в ней жили умелые, и ловили они рыбу всякую. И в озерах, и в реке Ишим. А сейчас наша река Ишим совсем не та. Сколько сброшено в нее отходов. И уже в ней рыба крупная почти не живет. Есть у нас в Воскресеновке озеро Казанцево. Ох, и богато оно было рыбой, а сейчас из него рыбу выжили. С фермы бежит ручеек с навозной жижей - вот рыбы и не стало.
П
усть на земле не умирают реки, Пусть стороной обходит их беда. И будет оставаться в них навеки Чистая и вкусная вода!
Природа.Сейчас послушаем тебя, Березка.
Березка. Приходите в наш лес, и вы увидите следы варварского отношения к нему.
Все гак изранено в лесу, как после войны.
Здесь уцелевшей не найти, ни ели ни сосны
Березку ножиком пырнул, какой-то живоглот.
Мне кажется из - под коры моя слеза течёт
От этой черствости людской болит моя душа
Под искалеченным дубком, не ветер стоне -я
Вот муравейник подожжен
Кощунственной рукой.
Мне кажется, горит не он, а дом пылает мой.
Ушли, обидев красоту сгубив лесной уют.
Не услыхав, что за спиной все листья слёзы льют
Ведущий. Леса уходят, жалко мне леса. Уходят ели, сосны и березы. Осинников смолкают голоса. Когда - то жили в тех лесах дубы И ясени, и золотые клены. Куда им деться от такой судьбы? Лес вырубают - океан зеленый.
(Звучит фонограмма: слышен шум в ночи. На сцене появляются ворона в страхе, оглядываясь назад.)
Ворона. Кар - р - р, кар - р - р... Хулиганы! Ох и тяжко нам, воронам, живется. Всех опасаться приходится, особенно ребятишек. Как только увидят меня, так и норовят снежком попасть, того и гляди искалечат. (На сцене появляется «Синица»)
Синица. Бр - р - р, какой мороз! Здравствуйте тетушка Ворона! А я слышу кто - то здесь разговаривает. Дай, думаю, посмотрю. А тут вы. С кем это вы разговариваете?
Ворона. Кар - р - р ... Еле ноги сейчас из деревни унесла. Все еще отдышаться не могу. Хулиганье! (Ворона уходит «крылом в сторону воображаемой деревни) Сидела на заборе, смотрела, где бы чем поживиться, а ребята в меня снежками...
Синица, (вздыхает). Да и нам синицам, зимой не легче живется. Все летаешь, смотришь, где ба какую крошку хлеба найти или кусочек сала. Иной раз за целый день так ничего и не найдешь, голодной засыпаешь. А вы знаете тетушка ворона, что из десяти синиц за зиму выживает только девять. Бедные сестрички!
Ворона. Что тут и говорить, зимой всем птицам и зверям плохо. Вчера воробья встретила на поляне, тоже на голод жаловался, говорил, что не знает как пережить зиму.
Синица. А я недавно слышала новость. Сорока на весь лес трещала о том, что этой зимой всем птицам легче будет. Говорят есть школьники, которые по всей деревне кормушки развесили. А в них разный корм: семечки, хлебные крошки, сало...
Ворона. Что это за кормушки?
Синица. Да вон видишь (показывает крылом в зал). У многих ребят в руках кормушки.
Ворона. Кар - р- р- р! Ив самом деле! Я в этом году такую же кормушку видела у одного дома. Летела я как - то по деревне, три дня ничего не ела, села на ветку, сил нет. Ну, думаю, все, конец мне пришел. Глядь, а на дереве весит кормушка. Заглянула я в нее, а там семечки... Так и выжила я эту зиму.
Синица. И мне зимой плохо было. А иногда подлетишь к кормушке, а там нет ничего, забыли ребята корм насыпать. Так и останешься голодной.
Ворона. Как ты думаешь, Сорока про кормушки правду сказала?
Синица. Не знаю, сороке верить трудно, она вечно разносит всякие небылицы по лесу.
Ворона. А как здорово было бы с кормушками! Сколько бы птиц ребята о голодной смерти спасли.
Синица. Тетушка Ворона, а давай попросим ребят, чтобы они все-таки кормушки
развесили и не забывали в них корм насыпать. И никакая зима не будут нам, птицам страшна!
Ведущий. Природа которая дает нам все для жизни требует бережного отношения к себе. Все мы, ныне живущие, в ответе за нашу природу перед потомками. Однако порой и взрослые, и дети беззаботно, расточительно ведут себя по отношению к ней. Бездумное, бесхозяйственное отношение к природе приносит большие беды. Мы экологи нашей школы, вносим посильный вклад в охрану окружающей нас природы: очищаем дворы, улицы, скверы, рощу, свой пришкольный участок от мусора. Весной все учащиеся школы готовят скворечники для встречи пернатых своих друзей, а зимой - кормушки, тем самым помогаем выжить птицам в зимнюю стужу. Садим деревья и цветы на пришкольной участке и около своих домов, этим мы поддерживаем красоту и чистоту нашего жилища и нашего села. Но еще случаются некоторые экологические неприятности. И сейчас ученики - экологи «Вороний глаз» предстает экологическую оперу с драматическим финалом «Вороны и лягушка»
Ученик - эколог. Но вначале краткое содержание оперы. (Говорит очень быстро на одном дыхании). Вороны встретились с лягушкой. Поговорили. Ворона упала. Ударилась. Умерла. Лягушка прыгнула в озеро, а крокодил ее у - а - а - ам съел! И все это было у нас за деревней, в озере Песчаном. А кто не понял - смотрите, слушайте, специально для вас.
Опера «Ворона и лягушка» (Под фонограмму)
Ведущая. Мы, ребята из далекого села обращались за подмогой, кто куда.
Но никто не слышит нас, не признает
Руку помощи никто нам не дает,
Но мы все-таки надеемся природу сохранить,
Чтобы в Воскресеновке нашей приятно было жить.
Мальчики. Ребята, примите нас в свой кружок. Мы будем вместе с вами беречь и охранять наше родное село.
1 мальчик. Экология, друзья, наука очень важная.
Без нее ты не грош в наше время пропадешь,
Ибо каждый знать обязан, кто, как, с кем в природе обязан.
Чтоб случайно, иногда не принести вреда.
2 мальчик У всех людей одна планета, и ветрам нет над ней границ
Как нет границ потокам света и перелётам диких птиц .
З мальчик И нам беречь природу надо для тех, кто будет после нас.
А мы безумно сыплем яды и дом свой травим не скупясь.
Леса свою теряют силу, уходит нежный запах лип.
Озера ставшие могилой, в себе хоронят стаи рыб.
А сколько исчезло с планеты зверья,
Растений и это восполнить нельзя.
А если теперь не спасти нам остатки,
Мы с вами в Сахаре проснемся ребятки.
Ведущий 1. Мы должны сберечь природу нашей Земли для нас и наших потомков. Берегите каждое деревце, веточку, цветочек. Не рубите деревьев без нужды, не ломайте их. Убирайте за собой мусор на лесных полянах. Не допускайте пожара в лесу. Не загрязняйте реки, озера и не разрешайте делать это своим знакомым. Не травите и не губите рыбу. Не разоряйте птичьи гнезда, не убивайте зверей, наоборот, боритесь с браконьерами.
Ведущий 2. Дерево, трава, цветы и птица,
Не всегда умеют защищаться.
Если будут уничтожены они
На планете мы останемся одни.
Итог занятия Рефлексия деятельности.
- Над чем данное занятие заставило вас задуматься?
(Гибнет природа, ее нужно сохранить).
В заключении я предлагаю нарисовать на ватманских листах планету, какой бы вы её хотели увидеть.
Показ готовых работ.
Литература:
Ираида Ульянова «Берёзовый дождь»
«Лесной комплекс» к урокам экономики на тему «Лесная промышленность»
Ю.Н.Гладкий, С.Б.Лавров «Дайте планете шанс! –М Просвещение 1995г
Земля и человечество. Глобальные проблемы .М.Мысль 1985г
5
Получите свидетельство
Вход
Внеклассное мероприятие в начальной школе «Земля нам и потомкам» (0.42 MB)
0
366
4
Нравится
0
