Цели:
способствовать выявлению знаний и умений у обучающихся в нестандартных ситуациях и поддержанию атмосферы соревнования;;
формировать познавательный интерес к предмету математики;
воспитывать умение управлять своим поведением, подчиняться требованиям коллектива;
развивать логическое мышление.
Оборудование: проектор, компьютер, карточки с ответами
Подведение итогов.
1. Приветствие команд.
1.Слово жюри.
2. Разминка для команд (на обдумывание одного вопроса – 0 секунд)
Смотрите документ
3. Конкурсы для команд.
Конкурс на внимание. (Командам на 3 секунды показывается карточка, на которой изображены разноцветные фигуры с написанными на них числами:
синий квадрат (19); зеленый круг (27); красный треугольник (45); желтый ромб (36).
Задание ложное ( на самом деле будет другое): найти сумму чисел.
Задание настоящее:
Команда |
Вопрос |
Ответ |
1 команда |
Какое число записано в квадрате? |
19 |
Какого цвета круг? |
Зеленого |
|
2 команда |
Какая фигура последняя? |
Ромб |
В какой фигуре число 45? |
В треугольнике |
Ведущий: до скольких вы умеете считать? Ну, смелее. До 100? До 1000000000? Попросим посчитать одного представителя из команды вслух до 30. Сумеете? Начнем, но с одним условием. Вы не должны называть «три», числа, делящиеся на три, и в название которых входит «три», например, 13; 30 и т.п. Вместо этих чисел вы должны говорить: «Не собьюсь!»
(1; 2; не собьюсь; 4; 5; не собьюсь; 7; 8; не собьюсь; 10; 11; не собьюсь; 14; не собьюсь; 16; 17; не собьюсь; 19; 20; не собьюсь; 22; не собьюсь; 25; 26; не собьюсь; 28; 29; не собьюсь)
3) Конкурс «Составьте правильно предложение»
Класс |
Вопрос |
Ответ |
1 |
В овощном магазине купили 8 (кг) (яблоки) и 900 (г) (помидоры). |
В овощном магазине купили 8 килограммов яблок и 900 граммов помидоров. |
1 |
В магазине большой выбор (носки), (чулки), (ботинки) и модельных (туфли). |
В магазине большой выбор носков, чулок, ботинок и модельных туфель. |
2 |
Яна купила 1 (кг) (груши) и 500 (г) (вафли). |
Яна купила 1 килограмм груш и 500 граммов вафель. |
2 |
В магазине купили 5 (кг) (макароны) и 600 (г) (томаты). |
В магазине купили 5 килограммов макарон и 600граммов томатов. |
4) Конкурс «Спички».
Ведущий: переложите одну спичку так, чтобы равенство стало верным.
Класс |
Вопрос |
Ответ |
1 |
VII + III = V |
VII –III=IV или |
2 |
V = II + VIII |
X = II + VIII |
1 |
VI = X + I |
VI = V+ I |
2 |
VII = IV + I |
VII = V + II |
Изобразить робота, используя только математические фигуры, символы, знаки, числа 4
(учитывается количество использованных символов).
6) Конкурс «Математический словарь».
Составьте «математический словарь» на каждую букву русского алфавита.
3.2. Слово жюри.
7) Конкурс «Анаграмма»
Ведущий: буквы в строках квадрата А – это анаграммы слов, которые надо вписать в строки квадрата Б. Если вы сделаете все правильно, то в диагоналях квадрата Б соберутся еще два слова.
Смотрите документ
8) Конкурс «Составь из слова новые слова».
Ведущий: из слова «калькулятор» командам надо составить как можно больше новых слов, а болельщикам самое длинное слово.
9) Конкурс РЕБУСЫ
В этом ребусе зашифровано название геометрической фигуры
ТРЕУГОЛЬНИК
В этом ребусе зашифровано название геометрической фигуры
ЛИНЕЙКА
В этом ребусе зашифрован название элемента треугольника
БИССЕКТРИСА
Разгадав следующий ребус, вы узнаете, каким инструментом можно начертить самую совершенную, по моему древних греков, плоскую фигуру
ЦИРКУЛЬ
3.3. Слово жюри.
Конкурс капитанов. – смотрите документ
4.1. Слово жюри.
5. Конкурс болельщиков.
Из слова «калькулятор» составь самое длинное слово
(2 балла).
Марафон: Вопросы для болельщиков – смотрите документ
5.1. Слово жюри.5. Подведение итогов.