Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.

РАЗРАБОТКА УРОКА-СЕМИНАРА

Предмет: физика

Класс: 9

Тема: Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.

Тип урока: урок-семинар, закрепление изученного материала.

Цели: способствовать пониманию зависимости между радиоактивным излучением и его влиянием на живые организмы.

Образовательная:

• конкретизировать понятие ионизирующее излучение через характер воздействия, определение величин (доза поглощенного излучения, коэффициент биологической активности, эквивалентная доза поглощенного излучения) и их единиц;

• развить представление о радиационном фоне Земли.

Развивающая:

• находить необходимые сведения в тексте, выделять главную мысль;

• способствовать обучению школьников умению комментировать прочитанный текст учебной статьи;

• активизировать мышление учащихся, повышать мотивацию учения, способствовать самовыражению, формированию критического мышления.

Воспитательная:

• формировать понимание ответственности за последствия вмешательства человека в природу,

• воспитание культуры умственного труда и общения, чувство ответственности за свою работу.

Методы обучения: исследовательский, частично-поисковый.

Оборудование:

Мультимедийная аппаратура, компьютерная презентация, персональный компьютер с доступом в Интернет, операционные средства POWER POINT.

Межпредметные связи: информатика, биология

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята. Сегодня урок-семинар с Вашим выступлением.

Приготовьтесь к работе, откройте рабочие тетради и запишите тему урока.

2. Мотивация учебной деятельности, сообщение цели и задач урока

Цель нашего сегодняшнего урока рассмотреть вопрос о действии радиоактивных излучений на здоровье живых организмов. В качестве промежуточного контроля в конце урока ответим на вопросы. Сейчас я предлагаю вам посмотреть небольшой видеоролик и сформулировать задачи работы на уроке.

3. Вступительное слово учителя

Известно, что радиация окружает нас везде. Мы родились и живём в среде естественных и искусственных проникающих радиоактивных излучений.

Радиоактивность — это явление самопроизвольного превращения неустойчивого изотопа одного химического элемента в изотоп другого элемента, сопровождающееся испусканием частиц, обладающих большой проникающей способностью.

Радиация существовала всегда. Радиоактивные элементы входили в состав Земли с начала ее существования и продолжают присутствовать до настоящего времени.

Основную часть облучения население земного шара получает от естественных источников радиации. Большинство из них таковы, что избежать облучения от них совершенно невозможно.

В малых дозах радиационное излучение может привести к онкологии или генетическим нарушениям, а в больших дозах часто приводит к полной или частичной гибели организма вследствие разрушения клеток тканей.

4. Выступление учащихся с сообщениями, рефератами, презентациями

5. Участие учеников в дискуссии.

6. Закрепление и систематизация знаний

Отвечая на вопросы, учащиеся демонстрируют знания, усвоенные на уроке.

7. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Учащиеся дают оценку работы каждого участника семинара. Высказывают своё мнение об использовании такого вида деятельности. Учитель оценивает всех учащихся, учитывая работу у доски и участие в дискуссии.