" В труде - красота человека"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3 пгт.Тымовское»

Методическая разработка урока в 5 классе

по " Основам духовно-нравственной культуры народов России"

тема: «В труде - красота человека. Люди труда».

Автор работы:

Чупрова Светлана Александровна 25.04.1977 г.р.

Место работы:

МБОУ СОШ №3 пгт. Тымовское,

Учитель " Основы православной культуры",

" Основы духовно-нравственной культуры народов России"

п.г.т.Тымовское, 2016 г.

Тема: «В труде - красота человека. Люди труда ».

Цель урока: Развитие целостного представления о трудолюбии как нравственном качестве человека.

Задачи урока:

• актуализировать и расширить знания, понятия и представления учащихся о фольклоре народов России;

• создавать условия для развития представлений школьника о трудолюбии как нравственном качестве человека;

• активизировать интерес учащихся к предмету.

Элементы содержания. Трудолюбие - как нравственное качество человека, основа трудовой деятельности. Отражение отношения к труду в фольклоре.

Характеристика деятельности обучающихся.

Чтение и определение главной мысли текста. Объяснение значения пословиц (поговорок). Совместная деятельность в парах: чтение и анализ текста татарской сказки «Звёздочка Зухра». Чтение и анализ текста «Микула Селянинович». Коллективная оценка выполнения задания, обобщение: «Почему Микула Селянинович стал героем народных былин?». Анализ сказки К. Ушинского «Два плуга», выделение главной мысли.

Межпредметные связи: чтение, русский язык, изобразительное искусство, обществознание. Основные средства наглядности: иллюстрации из учебника " Основы духовно- нравственной культуры России ", Виноградова Н.Ф. изд.центр " Вентана - Граф " 2015 г., презентация мультимедия, видеосказка " Микула Селянинович", финская сказка о труде.

План урока

Слайд 1. I этап. Вводный (мотивационно-организационный)

1. Организация деятельности учащихся.

2.Работа с пословицами: объясни значение пословицы(поговорки).

Слайд 2. Вразумись здраво, начни рано, исполни прилежно!

Муравей не велик, а горы копает.

Взялся за гуж, не говори, что не дюж.

Дело без конца, что кобыла без хвоста.

Хочешь есть калачи, так не сиди на печи!

Не потрудиться, так и хлеба не родится (не добиться).

Руки не протянешь, так и с полки не достанешь.

По готовой работе вкусен обед.

Без дела жить - только небо коптить.

Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть.

Терпенье и труд все перетрут.

Не за свое дело не берись, а за своим - не ленись.

Где хотенье, там и уменье.

Без работы и печь холодна.

Любишь кататься, люби и саночки возить.

Какая тема объединяет все эти пословицы и поговорки? ( Труд, трудолюбие)

Какой предмет мы изучаем? ( ОДНКНР).

Назовите нравственные качества, характерные для словосочетания " Человек труда"

( Ответственный, трудолюбивый, профессионал, мастер, работяга),

А что получится если "человек и труд"в одну ногу идут? - Красота

В тетрадях записываем тему сегодняшнего урока.

стр.уч.36 " В труде - красота человека".

Слайд 3. 1. Запишите в тетрадь и продолжите фразу: «Человек работает для того, чтобы…» ( 5-10 слов) и оставьте пол листика чистым

Итак, сейчас мы с вами поближе узнаем, что такое трудолюбие и как оно украшает человека ( чтение текста стр. 36) работа с текстом

II этап. Основной (информационно-аналитический)

Слайд 4. Трудолюбие – одно из важнейших нравственных качеств человека.

( записываем в тетрадь)

Слайд 5

2. Работа в классе: чтение и работа с текстом татарской сказки «Звездочка Зухра».

Какова главная мысль сказки? Приведите примеры сказок других народов, которые посвящены этой же теме. ( Золушка), а что общего у героинь этих сказок?

Слайд 6

3. Работа с текстом : чтение и анализ текста «Микула Селянинович».

Слайд 7 Просмотр видеофильма : « Былина о Микуле Селяниновиче». ( ВОПРОС)

Слайд 8,9 Коллективная оценка выполнения задания, обобщение: «Почему Микула Селянинович стал героем народных былин?»

А давайте вспомним с какими героями былин мы с вами уже знакомились? Что у них общего? А в чем различие?

Слайд 10

4. Учебный диалог: Чтение сказки " Два плуга".

Вывод : Какая житейская мудрость в ней содержится?

В сказках, пословицах, песнях и других фольклорных произведениях разных народов трудолюбие представляется как одно из главных нравственных качеств человека. В народном сознании сложился образ труженика, который честно выполняет свою работу.

Слайд11

5. Финская народная сказка: ( просмотр видеофрагмента).

Какова житейская мудрость этой сказки?

Вот такая финская сказка: Помог этому парню старичок, что только трудом и усердием можно принести в свой дом достаток и счастье, ведь кто пашет должен пахать с надеждою, а кто молотит тот и должен молотить с надеждою и получить ожидаемое.......

Слайд 12

7. Учебный диалог: «Является ли учеба трудом? Какие качества должны быть у ученика, чтобы его труд был успешным?».

Как вы теперь продолжите фразу «Человек работает для того, чтобы….....» давайте вернемся к тетрадям и продолжим ...

В сказках, пословицах, песнях и других фольклорных произведениях разных народов трудолюбие представляется как одно из главных нравственных качеств человека. В народном сознании сложился образ труженника, который честно выполняет свою работу.

III этап. Заключительный (оценочно-рефлексивный)

1. Вспомни работу своих одноклассников на уроке. Кто из них заслуживает высокой оценки? Почему?

Слайд 13 Домашнее задание : Сочинение рассуждение - " В труде красота человека".

используя материал учебника и свои фразы " Человек - работает для того ,чтобы...."

Стр.40. Объясни, что могут рассказать о жизни татарского народа пословицы, данные в учебнике.