Меню
Разработки
Разработки  /  Внеурочка  /  Разное  /  11 класс  /  В поисках мемов: о современных способах коммуникации

В поисках мемов: о современных способах коммуникации

Язык — одно из главных достижений человеческого существования. Он определяет нас как биологический вид, позволяет обществу существовать и функционировать. То, на каком языке мы говорим, может сказать очень многое о наших предпочтениях, увлечениях, месте жительства, работы. Интернет-среда — не исключение. Наиболее популярным способом выражения своих мыслей в любом уголке Интернет-пространства всё чаще становятся мемы (или мемосы) — шаблонные общеизвестные фразы, крылатые выражения или даже картинки юмористического характера. На каждом сайте, в каждом сообществе социальных сетей образуются свои мемы, «опознавательные знаки» для различения своих и чужих. Как и в любом другом языковом явлении, в мемах существуют свои шаблоны, штампы. Но что случится, если отказаться от всех шаблонов и преподносить информацию бесструктурно? Образуются абстрактные мемы, не имеющие единственного верного толкования, намеренно непонятные и вызывающие недоумение. Мы заинтересовались этим явлением и решили изучить его, продолжая тем самым развитие науки меметики (мемологии).

Актуальность: Результатами нашей работы могут воспользоваться люди из научной среды, интересующиеся лингвистикой, культурологией и другими социальными науками, а также представители различных профессий, желающих выяснить наиболее эффективные способы коммуникации с современным интернет пользователем.

Гипотеза исследования: абстрактные мемы не всегда понятны большинству и могут использоваться для коммуникации только в узких кругах.

Объект исследования: абстрактные мемы как явление сети Интернет.

Предмет исследования: Использование абстрактных мемов в качестве способа общения.

Цель работы: выяснить популярность абстрактных мемов среди пользователей Интернета.

Задачи:

  1. Провести обзор научной литературы о явлении Интернет-мема;
  2. Дать определение абстрактному мему;
  3. Провести опрос среди пользователей Интернета;
  4. Сделать вывод о популярности абстрактных мемов.

    Язык — одно из главных достижений человеческого существования. Он определяет нас как биологический вид, позволяет обществу существовать и функционировать. То, на каком языке мы говорим, может сказать очень многое о наших предпочтениях, увлечениях, месте жительства, работы. Интернет-среда — не исключение. Наиболее популярным способом выражения своих мыслей в любом уголке Интернет-пространства всё чаще становятся мемы (или мемосы) — шаблонные общеизвестные фразы, крылатые выражения или даже картинки юмористического характера. На каждом сайте, в каждом сообществе социальных сетей образуются свои мемы, «опознавательные знаки» для различения своих и чужих. Как и в любом другом языковом явлении, в мемах существуют свои шаблоны, штампы. Но что случится, если отказаться от всех шаблонов и преподносить информацию бесструктурно? Образуются абстрактные мемы, не имеющие единственного верного толкования, намеренно непонятные и вызывающие недоумение. Мы заинтересовались этим явлением и решили изучить его, продолжая тем самым развитие науки меметики (мемологии).

    Актуальность: Результатами нашей работы могут воспользоваться люди из научной среды, интересующиеся лингвистикой, культурологией и другими социальными науками, а также представители различных профессий, желающих выяснить наиболее эффективные способы коммуникации с современным интернет пользователем.

    Гипотеза исследования: абстрактные мемы не всегда понятны большинству и могут использоваться для коммуникации только в узких кругах.

    Объект исследования: абстрактные мемы как явление сети Интернет.

    Предмет исследования: Использование абстрактных мемов в качестве способа общения.

    Цель работы: выяснить популярность абстрактных мемов среди пользователей Интернета.

    Задачи:

  5. Провести обзор научной литературы о явлении Интернет-мема;
  6. Дать определение абстрактному мему;
  7. Провести опрос среди пользователей Интернета;
  8. Сделать вывод о популярности абстрактных мемов.
26.05.2017

Содержимое разработки





Межрегиональная научно – практическая конференция учащихся

«Современная палитра языков и культур: взгляд молодых»





Секция: культурология



Исследовательская работа



В поисках мемов: о современных способах коммуникации



Колошко Алёна, 11 класс, МБОУ «Лицей №41», г. Ижевск

Дорофеева Елизавета, 11 класс, МБОУ «Лицей №41», г. Ижевск



Научный руководитель:

Лошакова Марина Владимировна,

учитель английского языка

МБОУ «Лицей №41»







Ижевск, 2017





Оглавление

Введение …………………………………………………………………. 3

Глава 1. Существование мемов в Интернет-среде…………………….. 4

§1. Мемы: способ общения современного человека ……………. 4

§2. Абстрактные мемы …………………………………………… 5

Глава 2. Общественное мнение. Опрос Интернет-пользователей …….. 8

Заключение ……………………………………………………………….. 9

Список источников информации …………………………………………10

Приложение ……………………………………………………………….. 11






Введение

Язык — одно из главных достижений человеческого существования. Он определяет нас как биологический вид, позволяет обществу существовать и функционировать. То, на каком языке мы говорим, может сказать очень многое о наших предпочтениях, увлечениях, месте жительства, работы. Интернет-среда — не исключение. Наиболее популярным способом выражения своих мыслей в любом уголке Интернет-пространства всё чаще становятся мемы (или мемосы) — шаблонные общеизвестные фразы, крылатые выражения или даже картинки юмористического характера. На каждом сайте, в каждом сообществе социальных сетей образуются свои мемы, «опознавательные знаки» для различения своих и чужих. Как и в любом другом языковом явлении, в мемах существуют свои шаблоны, штампы. Но что случится, если отказаться от всех шаблонов и преподносить информацию бесструктурно? Образуются абстрактные мемы, не имеющие единственного верного толкования, намеренно непонятные и вызывающие недоумение. Мы заинтересовались этим явлением и решили изучить его, продолжая тем самым развитие науки меметики (мемологии).

Актуальность: Результатами нашей работы могут воспользоваться люди из научной среды, интересующиеся лингвистикой, культурологией и другими социальными науками, а также представители различных профессий, желающих выяснить наиболее эффективные способы коммуникации с современным интернет пользователем.

Гипотеза исследования: абстрактные мемы не всегда понятны большинству и могут использоваться для коммуникации только в узких кругах.

Объект исследования: абстрактные мемы как явление сети Интернет.

Предмет исследования: Использование абстрактных мемов в качестве способа общения.

Цель работы: выяснить популярность абстрактных мемов среди пользователей Интернета.

Задачи:

  1. Провести обзор научной литературы о явлении Интернет-мема;

  2. Дать определение абстрактному мему;

  3. Провести опрос среди пользователей Интернета;

  4. Сделать вывод о популярности абстрактных мемов.

Глава 1

Существование мемов в Интернет-среде

§1. Мемы: способ общения современного человека

Слово мем претерпело серьёзные изменения в значении со времени его появления. Впервые его употребил Ричард Докинз в работе «Эгоистичный ген» (1976), как аналог понятию ген в социокультурой среде. Докинз сравнивал мем с геном, утверждая, что точно так же, как гены распространяются в генофонде, переходя из одного тела в другое с помощью сперматозоидов или яйцеклеток, мемы распространяются в том же смысле, переходя из одного мозга в другой с помощью процесса, который в широком смысле можно назвать имитацией. [1] Однако согласно результатам нашего прошлого исследования, на сегодняшний день слово мем понимается как мемос: «некое устоявшееся понятие, словесный оборот, картинка, видео или информация в каком-либо другом виде, направленная пре мущественно на людей определённой Интернет-среды и обладающая юмористической составляющей». Это подтверждают и учёные: исследовательница Т.Е. Савицкая, рассуждая о существовании мемов в киберпространстве отмечает, что «мем – явление комплексное: в нем объединяются элементы постфольклора электронной цивилизации, впавшей в период «вторичной устности» ; субкультур сетевого андеграунда; новой «зрелищной культуры» вошедших в массовый оборот отредактированных фотографий, фотомонтажей и видеороликов; с невиданными возможностями мгновенного распространения и безграничного тиражирования, дарованными информационной революцией.» [2] Ю.В. Щурина, ссылаясь на Сычёва А.А. обращает внимание на игровую составляющую процесса общения в Интернете: «Игра – одна из превалирующих форм коммуникации в сети Интернет. В этой среде игра «перерастает» свою развлекательную функцию и становится средством оформления характерных черт интернет-коммуникации: обособленности виртуального пространства и времени от повседневности, свободы самовыражения, наличия добровольно принятых правил, позитивной эмоциональности и т. д.» Она также добавляет, что несмотря на то, что изначально Интернет-мем рассчитан только на тех, «кто понимает», «благодаря открытости интернет-пространства мем нередко становится известен широкой аудитории». [3] Стоит отметить, что при образовании многих мемов используются различные лингвистические и литературные средства: игра слов, каламбуры, ирония, явление омонимии, омофонии, антитезы и т.д. Это сближает их с такими традиционными жанрами как анекдот, фразеологизмы, крылатые выражения. Однако, возможности научного прогресса, доступность графических и видео редакторов позволяют применять самые разнообразные способы переработки информации и общаться с собеседником или слушателем сразу на нескольких уровнях: текстовом, аудио, визуальном. Более подробная классификация видов мемов представлена в работе Ю.В.Щуриной [3].


§2. Абстрактные мемы

Системы сигналов и знаков, существующие в обществе, могут использоваться не только в бытовом общении, но и для достижения совершенно других целей: проведения рекламной компании, урока в школе, написания научной статьи. Не стоит забывать и о художественном аспекте языка. В эпоху постмодернизма важно помнить о явлении интертекстуальности, которое состоит в соотношениях различных текстах между собой, их связи. «Ю. Кристева определяет текст как пересечение и взаимодействие различных текстов и кодов, поглощающих и трансформирующих друг друга до неузнаваемости».[4] Любое произведение наполнено отсылками к огромному пласту культурной информации, скопившемуся в результате существования предыдущих поколений. Мемосы – не исключение. Простой пост в социальной сети может создать целую цепочку подобных постов, созданных на основе переработанной информации с незначительными изменениями и дополнениями, смешении с абсолютно не связанной с оригиналом информацией. В итоге получаются «копии копий копий»: бесконечно похожие, но при этом по-своему оригинальные.

Мы уже говорили об разнообразных возможностях, доступных для создания мемоса. Очень часто простого использования привычных средств оказывается недостаточно, так как устаревший и прижившийся мемос не оказывает необходимого влияния на предполагаемую аудиторию. Соответственно, создателям контента приходится придумывать всё новые способы оформления собственных мыслей в формат мемоса. Так появляются абстрактные мемы, которые мы определяем как мемосы без понятной и очевидной структуры, для восприятия которых требуется самому придумывать культурный контекст или же такие мемосы, контекст которых слишком специфичен, чтобы изначальный смысл был доступен для понимания. Возвращаясь к идеям интертекста и массивной игровой составляющей коммуникативного процесса в Интернете, стоит отметить, что абстрактные мемы смешны, только если потребитель контента сам додумает, почему что-то является смешным. В таком случае, даже такой консервативный юмористический формат как анекдот может выступать в качестве абстрактного мема: «Надел мужик шляпу, а она ему как раз». В традиционном понимании, в этом предложении нет ничего смешного. Но накладывая контекст устарелости жанра, неожиданного отсутствия привычного комического элемента, абсурдности самой мысли о том, что несмешное может быть смешным, вполне возможно посмеяться даже над такой нелепостью. Большее количество примеров можно найти в Таблицах 1 и 2 в приложении.

Абсурдизм как система убеждений и философских взглядов зародилась ещё в начале 20-го века в среде различных модернистских течений. Связь этого времени с нашим подчёркивают и зарубежные анонимные авторы. Так, например, пользователь платформы Tumblr под ником inrealityadream сравнивает локальную мем-культуру с течением дадаистов, предполагая, что современное поколение настолько же фрустрированно нынешним обществом, как и дадаисты в XX веке и использует мемы как защитный механизм. [5] Пользователи roachpatrol и buttcool рассматривают возможность описания некоторых мемов как составляющей течения кубизма на примерах постов birdsrightsactivist в Твиттере, комментариях пользователя rate-my-reptile:

«К каждой части поста rate-my-reptile нужно подходить с разной грамматической точки зрения, но каждая часть по-своему безграмотна. Мы видим, что задействованы неправильное написание, опечатки и по-своему мелодичные абстрактные слова, соответственно ‘lamma’, ‘interviu’ и‘jobberpumpipty’» [6]

«Юмор 'борца за права птиц' можно понять только если вы понимаете концепт птиц, феномен движения за права мужчин и Твиттер как платформу. В конце концов получается очень сложная, многослойная шутка, которая требует высокого уровня владения медиа информацией, умения в ней 'плавать'»[6]

Стоит отметить, что существуют даже мемы, созданные машиной — компьютерным кодом. Например, таким образом создаётся контент паблика «Абстрактный юмор» ВКонтакте. [7] Мы взяли небольшое интервью у администратора сообщества, в котором спросили его об идее создания сообщества, понятии абстрактности по отношению к мемосам и работе программы, осуществляющей создание контента. Из его ответов мы выяснили, что абстрактным мемом можно назвать «тот, который становится смешным только тогда, когда ты додумаешь связи между частями шутки», что соответствует нашей идее. Он создал сообщество с целью эксперимента, как попытку «полностью автоматизировать процесс». Принцип работы программы прост: используя открытую библиотеку алгоритмов компьютерного зрения и обработки изображения программа находит совокупности белых точек на изображении и выделяет небольшую область вокруг них и в итоге объединяет области в прямоугольник. Далее программа проверяет размер и расположение этих точек и отбрасывает лишние светлые области, оставляя только нужный текст. На выходе получается прямоугольная картинка с текстом, которую затем можно использовать для создания абстрактных мемов. Пример процесса можно найти в приложении. (раздел Работа программы)


Глава 2

Общественное мнение. Опрос Интернет-пользователей.

Для достижения нашей цели мы провели опрос, в котором хотели выяснить мнение общества по поводу абстрактных мемов. В опросе участвовали 58 человек из разных городов России (Ижевск, Москва, Санкт-Петербург, Орехово, Сургут и другие). Опрошены были люди разных возрастных групп и профессий.

Первый вопрос звучал так: «Сталкивались ли вы с абстрактными мемами? Если да, укажите где». Была возможность выбрать несколько вариантов ответа. Точные результаты опроса, представленные в графическом виде, находятся в Приложении (Диаграмма 1).

Проанализировав ответы на этот вопрос, мы пришли к выводу, что большинство опрошенных знакомо с понятием абстрактного мема. Это говорит о масштабности описываемого нами явления и о значимости нашего исследования. Как правило, люди сталкиваются с абстрактными мемами в социальных сетях или при разговоре со знакомыми.

Далее мы попросили респондентов написать, что они понимают под термином «абстрактный мем». К сожалению, только 2 человека смогли дать внятное определение описываемому явлению. Причиной этого результата может служить неосведомлённость респондентов о возможных трактовках этого термина или же просто нежелание его формулировать.

Далее, мы показали опрошенным 3 примера абстрактных мемов и попросили оценить, насколько смешными они им показались. (Примеры см. в Приложении в Таблице 3)

28% процентов опрошенных положительно отнеслась к этим мемам, отмечая их необычность и интересность. У 72% респондентов картинки не вызвали никаких эмоций. Такая реакция на мемы объяснялась их сложностью и непонятностью.




Заключение

Анализируя проделанную нами работу, можно сделать следующие выводы. Под абстрактными мемами мы подразумеваем мемосы без понятной и очевидной структуры со сложным культурным контекстом или же его отсутсвием. Наша гипотеза подтвердилась: абстрактные мемы слишком сложны и неудобны для понимания большинству людей и принадлежат скорее к сфере искусства, чем повседневного общения. Однако принимая во внимание выводы нашего прошлого научного исследования, можно заключить, что мемосы, обычные мемы — очень прогрессивный способ общения на сегодняшний день. На наш взгляд, обществу следует привыкнуть к такому виду коммуникации и научиться использовать мемы в различных областях жизни: рекламе, обучении и др. В дальнейшем мы можем обратиться к механизмам распространения мемов, чтобы лучше разобраться, как информация циркулирует в интернете.



Список источников информации:

  1. Ричард Докинз, «Эгоистичный ген», 1976г;

  2. http://infoculture.rsl.ru/NIKLib/althome/news/KVM_arc.. (03.01.17)

  3. http://www.nauka-dialog.ru/userFiles/file/%20%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F%20%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0.pdf (20.12.16)

  4. https://www.isuct.ru/e-publ/gum/sites/ru.e-publ.gum/files/2012/t03n02/humscience_2012_t03n02_105.pdf (21.12.16)

  5. http://meme-scholar.tumblr.com/post/130865601236/inrealityadream-inrealityadream (19.12.16)

  6. http://meme-scholar.tumblr.com/post/128700811255/thepeoplesfriend-problematicfemme-hipsterloli (19.12.16)

  7. https://vk.com/abstract_humour (05.01.17)



Приложение

Таблица 1

Обычный мем:

Абстрактный мем:

Пример мемоса, содержащего в себе сразу 6 других мемов (полный разбор можно найти на блоге платформы Tumblr: http://pagesofkenna.tumblr.com/post/148577696751/mommacomms-fidefortitude-bl00dlikeice)


Таблица 2

Сайты, распространяющие абстрактные мемы:

Собщества ВКонтакте:

  • (Ещё более) Абстрактный юмор;

  • странные слайды презентаций

  • всё смешно

  • че

Блоги на англоязычных платформах:

Tumblr:

  • Specialmemefresh

  • recentgooglesearches

  • shitpostgenerator

Twitter:

  • @horse_ebooks

  • @dril

  • @ProBirdRights

Работа программы:

Изначальная картинка :

Поиск белых точек


Выделение областей


Объединение в прямоугольник





Диаграмма 1

Таблица 3

1

3

2



-70%
Курсы повышения квалификации

Методика преподавания основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
В поисках мемов: о современных способах коммуникации (482.12 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт