Урок русского языка по теме "Сказка.Просмотр короткометражного фильма"

Предмет: Русский язык

Школа: 105

Раздел долгосрочного плана:

Традиции и фольклор

Дата: 27.02.2017 г

ФИО учителя: Актанова Г.А.

Класс: 1 Б

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Урок № 44. Тема:

Сказка. Просмотр коротметражного фильма.

Цели обучения, которым посвящен урок

1.1.4.1.Понимать, о ком/ о е говорится в прослушанном тексте.

1.3.1.1. Пересказывать короткие тексты.

1.3.1.1. Читать целыми словами знакомые слова.

1.2.5.1.Описывать увиденный / услышанный сюжет своими словами.

1.5.2.1. Различать тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка).

1.4.4.1 . Писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво, в соответствии с санитарно – гигиеническими требованиями.

1.5.2.1. Правильно писать слова, понимая различия между звуками и буквами.

Учебные цели

Знать героев сказки К.Чуковского «Мухъа –цокотуха»..

Уметь записывать сказку, используя схемы, картинки, слова и словосочетания.

Воспитывать чувство взаимопомощи.

Предполагаемый

результат

Все учащиеся смогут:

использовать в речи ключевые слова по изученной теме;

понимать значение выученных слов и словосочетаний;

отвечать на вопросы одним словом и подбирать соответствующую иллюстрацию или схему;

узнавать букву В и слышать звуки [в,в^,] в словах.

читать слоги с изученными буквами.

Большинство учащихся смогут:

составлять простые предложения по заданной теме;

понимать значение знакомых слов в тексте, произносить их правильно;

демонстрировать понимание увиденного через комментирование;

читать слова с изученными буквами.

Некоторые учащиеся смогут:

составлять связный расказ (3 – 5 предложений), используя опорные картинки и слова;

писать элементы изучаемых букв, прописные ( заглавные и строчные буквы);

описывать сюжеты своими словами.

Языковая цель

Полиязычие: репка – шалқан – turnip.

Основные термины и словосочетания:

жёлтый – сары

красный –қызыл

серый –сұр

сиреневый – ақшыл көк

синий-көк

чёрный – қара

коричневый - қоңыр

Звук – буква, слог, слово, предложение.

Используемый язык для диалога/ письма на уроке:

Обыграй сказку при помощи цветных кружков.

Материал прошедших

уроков

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по изученным разделам, коммуникативные умения вступать в диалог, понимать слова и фразы в речи, небольшие тексты из 3-5 простых предложений.Заучивание поговорки.

План

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока.

10 минут

1.Организационный момент

Приветствие учащихся.

Сообщение темы урока.

2. Закрепление изученного материала.

Дидактическая игра «Найди героев сказки «Репка».

Учитель: Дети, перед вами карточки, на которых изображены герои знакомых сказок. Вам нужно быстро выбрать те из них, на которых изображены герои сказки «Репка».

Дети по одному выбирают карточки и откладывают их в сторону. Называют действия, которые выполняют герои, и выставляют их по порядку.

Разминка,irina-caunite.ucoz.ruload/otdykh…uroke…repka…138tml

nsportal.ru… 2014/04/13/ didakticheskaya- igra…repka

Середина урока.

20 минут

3.Ознакомление с новым материалом.

Учитель предлагает послушать сказку, вставить пропущенные слова.

Дети показывают картинки героев, пересказывают сказку.

Назовите, какие герои в этой сказке? (Дети перечисляют: репка, дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка.)

Рассмотрите «волшебные» круги.

Чем они похожи? (Размером.)

Чем они отличаются? (Цветом.)

У каждого героя сказки свой определённый цвет.

Какого цвета кружок для деда? Почему?

(У него сиреневая рубаха.)

Какого цвета кружок для бабки? Почему?

(У бабки красный сарафан.)

Какого цвета кружок для внучки? Почему?

( У неё синий сарафан).

Какого цвета кружок для Жучки? (Почему?)

(Собака чёрного цвета.)

Какого цвета кружок для кошки? Почему?

(Кошка рыже – коричневого цвета?)

Какого цвета кружок для мышки? Почему?

(Мышка серого цвета.)

Учитель: Сказка закончилась. Вы эту сказку составили, используя «волшебные» кружки .Кто расскажет сказку по выполненным кружкам.

Физминутка.

Отработка произношения звуков [в,в^,].

Знакомство с буквой В.

Показать в воздухе, на бумаге, как она пишется.

Прочитать вместе с детьми закрытые и открытые слоги с ранее изученными буквами.

Заучивание стихотворения про букву В.

Проигрывание стиха.

Игра «Угадай букву».

Физминутка.

Работа в рабочей тетради.

Раскрась рисунки в мнемотаблице и перескажи по ней сказку «Репка»

Как вы думаете, можно ли сказку «Репка назвать сказкой – цепочкой?

-Да, можно. Так как она состоит из похожих законченных эпизодов. Эти эпизоды напоминают звенья длинной цепи.

Дети рассказывают сказку цепочкой, называют слова, где слышат звуки

Учебник, задание 2.

kopilkaurokov.ruУроки 1471 137458

Сказка – зарядка «Репка», trepsy .netpedagog/stat.php? stat=5472

Учебник, задания 4, 6.

Презентация, http www.7gy.ru/rebenok/podgotovka-shole/459-naidi-lishnee-kartinki.html

Презентация «Весёлые буквы».

Рабочая тетрадь.

Конец урока

5мин.

Итог урока.

(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.