Урок ритмики для начальных классов "Прогулка в лесу"

Цель данного предмета - формирование у детей навыков музыкального ритма, развитие их творческих способностей, умения воплощать музыкально-двигательный образ.

Задачи:

Обучающие – обучить детей комплексу упражнений, которые развивают растяжку, гибкость, координацию, правильную осанку для выполнения их на уроке.

Воспитательные – воспитывать в детях желание заниматься хореографией через игровую форму обучения.

Развивающие – развивать в детях навыки растяжки, гибкости, координации и правильной осанки.

Ход урока.

Педагог – “Здравствуйте дети! Сегодня мы с вами поиграем в игру “Прогулка в лесу”. Отправляемся на прогулку в лес. Начинаем свой путь на полянке”.

По дороге мы идем,

Путь далек, далек наш дом,

Жаркий день,

Сядем в тень.

Мы под дубом посидим,

Мы под дубом полежим,

Полежим, отдохнем,

А потом домой пойдем.

Дети делают упражнения под песню «Рано рано по утру..»

Выполняют простой шаг.

Садятся на колени.

Ложатся на бок.

Встают, продолжают идти. (Простой шаг, руки на поясе)

На болоте стоит пень,

Шевелится ему лень.

Шея не ворочается.

А посмеяться хочется.

Выполняют упражнения под песню «Из — за леса, из — за гор..»

Подходят к болоту. Стоят.

Изображают смех.

Ой, люди, торора!

На горе стоит гора.

А на той горе — лужок,

А на том лужку — дубок.

А на том дубку сидит

Ворон в красных сапогах,

Во зелененьких серьгах,

Черный ворон на дубу

Играет во трубу.

Труба точеная,

Позолоченная.

Он утром в трубу трубит,

А вечером сказки говорит.

Сбегаются зверьки

Ворона послушать,

Пряничка покушать.

Выполняют упражнения под песню «Сидит ворон на дубу».

Токи, токи, тошки,

Кую, кую ножки.

Ножки у Антошки

Бегут по дорожке,

Дорожка кривая,

Ни конца, ни края,

Грязь по колено,

Лошадь охромела.

Топ, топ, топ.

Весь материал - в документе.

Открытый урок ритмики.

1 класс

«Прогулка в лесу».

Цель данного  предмета -  формирование у детей навыков музыкального ритма, развитие их творческих способностей, умения воплощать музыкально-двигательный образ.

Задачи:

Обучающие – обучить детей комплексу упражнений, которые развивают растяжку, гибкость, координацию, правильную осанку для выполнения их на уроке.

Воспитательные – воспитывать в детях желание заниматься хореографией через игровую форму обучения.

Развивающие – развивать в детях навыки растяжки, гибкости, координации и правильной осанки.

Оборудование: музыкальный центр

Время занятия: 30 минут

Возраст: 7 лет.

Педагог – “Здравствуйте дети! Сегодня мы с вами поиграем в игру “Прогулка в лесу”. Отправляемся на прогулку в лес. Начинаем свой путь на полянке”.

По дороге мы идем,

Путь далек, далек наш дом,

Жаркий день,

Сядем в тень.

Мы под дубом посидим,

Мы под дубом полежим,

Полежим, отдохнем,

А потом домой пойдем.

Дети делают упражнения под песню «Рано рано по утру..»

Выполняют простой шаг.

Садятся на колени.

Ложатся на бок.

Встают, продолжают идти. (Простой шаг, руки на поясе)

На болоте стоит пень,

Шевелится ему лень.

Шея не ворочается.

А посмеяться хочется.

Выполняют упражнения под песню «Из — за леса, из — за гор..»

Подходят к болоту. Стоят.

Изображают смех.

Ой, люди, торора!

На горе стоит гора.

А на той горе — лужок,

А на том лужку — дубок.

А на том дубку сидит

Ворон в красных сапогах,

Во зелененьких серьгах,

Черный ворон на дубу

Играет во трубу.

Труба точеная,

Позолоченная.

Он утром в трубу трубит,

А вечером сказки говорит.

Сбегаются зверьки

Ворона послушать,

Пряничка покушать.

Выполняют упражнения под песню «Сидит ворон на дубу».

Травка - муравка со сна поднялась,

Птица — синица за зарно взялась,

Зайки — за капустку,

Мышки — за корку,

Детки — за молоко.

Токи, токи, тошки,

Кую, кую ножки.

Ножки у Антошки

Бегут по дорожке,

Дорожка кривая,

Ни конца, ни края,

Грязь по колено,

Лошадь охромела.

Топ, топ, топ.

Приехали!

Выполняют упражнения под музыку «Русская кадриль».

Педагог: - “Вот мы с вами вернулись с прогулки из леса. Ребята, вам понравилась прогулка? Все молодцы, хорошо выполнили упражнения”.

Заключительная часть.

Игра «Иван — косарь и звери». По песне — считалке.

Иван с косой,

Не ходи босой.

А обутый ходи,

Себе лапти сплети.

Если будешь ты обут -

Волки, лисы не найдут,

Не найдет тебя медведь.

Выходи, тебе гореть!

Выбирается Иван — косарь. Остальные играющие называют себя Зайцем, Лисой, Волком, Медведем и т.д. Иван — косарь берет в руки палку - «косу» и делает движения, как при косьбе. С ним переговариваются:

• Иван — косарь, что ты делаешь?

• Травку кошу.

• А зачем трава?

• Коров кормить.

• А зачем коровы?

• Молочко доить.

• А зачем молочко?

• Сырцы лепить.

• А зачем сырцы?

• Охотников кормить.

• А зачем охотники?

• В лесу зверей ловить!

После этого ответа ребята разбегаются и прячутся. Иван — косарь бежит искать «зверей» и, если находит одного из спрятавшихся, должен отгадать, какой это «зверь».

Если отгадает, то пойманный выбывает из игры, а Иван — косарь ищет других спрятавшихся ребят.

Педагог: - молодцы ребята! Вы справились со всеми заданиями.

Дети выстраиваются в шахматном порядке на поклон.