Урок развития речи "Опис їжачка"

Материал на украинском языке.

Мета: формувати уявлення учнів про типи мовлення; вчити учнів правильно будувати текст-опис ; грамотно, логічно і послідовно формулювати думки та поєднувати їх у зв’язному викладі; удосконалювати навички літературної вимови слів, збагачувати словниковий запас учнів, розвивати мислення, вміння аналізувати; виховувати бережне ставлення до тварин.

Обладнання: ілюстрації, схеми-опори, ІКТ.

Тип уроку: зв’язне мовлення, твір-опис

Хід уроку

І. Організація класу

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів

Хто насправді більше любить їжака?

Вчитель розказує уривок оповідання О.Буценя «Хто дужче любить?»(слайди)

Були якось Петько з Миколою в лісі. Суниць вони назбирали мало, зате двох їжаків зловили. Понесли хлопці їжаків додому. Минуло ще кілька днів. Знову зустрілися хлопчики і засперечалися, хто з них більше любить свого їжака? Петько хвалиться, що годує свого їжака молоком, всякого ганчір’я намостив йому в куток, мало не голки йому чистить. А Микола сумно мовчав. Йому нічого було розповідати. Він відніс їжака до лісу і випустив на волю.

Відповіді учнів.

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів

1.Загадка

В нього шубка з колючок,

В нього сіра спинка.

Ніс, як чорний п’ятачок,

Очі-намистинки.

Їжак. (слайд)

Так, це – їжак. А зовуть його так дуже і дуже давно. Це давньоруське слово означало «колючий». А пов’язане воно з грецьким «екліс» - гадюка, тому й означає – той, що їсть гадюк.

ІV. Повідомлення теми й мети уроку

1. «Мозкова атака» Що ви знаєте про їжака?

- Відповіді учнів. Фіксування на дошці, презентації.

2. Доповідь учнів (вчителя) про життя їжаків у природі (слайди презентації)

Їжак – дика тварина. Поширені вони по всій території України. Їжаки нічні тварини. Вдень вони сплять у своїй схованці, а надвечір покидають схованку і до самого ранку шукають їжу.

Живляться їжаки комахами, личинками, молюсками, черв’яками. Їдять вони жаб, гадюк, гризунів, ящірок. Полюбляють яблука та груші.

Взимку їжаки сплять під пеньками дерев, у нірках. Звичайна температура тіла їжака 34 С, а взимку вона знижується до 3 С.

На початку літа народжуються їжаченята. Вони сліпі, голі, проте дуже швидко ростуть.

Їжаки – корисні тварини і заслуговують на охорону, бо знищують багато шкідливих комах, гризунів.

Завдяки своєму захисному колючому панциру, їжаки майже не мають ворогів. Їм не страшні укуси змій та гадюк. Їхній організм виробляє проти отруйні речовини. В час небезпеки вони згортаються в клубок. Тільки лисиця зрідка примушує їжака розгорнутися, закотивши його у воду. Полюють на їжаків і пугачі, які своїми міцними лапами хапають їх, незважаючи на голки.

А чи знаєте ви, скільки в їжака голочок? (від 6 до 8 тисяч)

3. Питання до дітей.

Що нового дізнались про життя їжаків?

Відповіді учнів.

V. Основна частина уроку.

1. Повторення.

- Який текст називається описом?

- З яких частин він складається?

2. Опис зовнішнього вигляду їжака. Робота за ілюстрацією (слайд)

Їжак – він, в нього, лісовий звірок, дика тварина, йому.

Тіло – сіре, вкрите колючими голками…

Голівка – витягнута, кумедна…

Ніс – маленький, чорний, схожий на п’ятачок…

Очі – чорні, круглі, цікаві…

Ніжки – маленькі, спритні…

3. Фізкультхвилинка

Повз по лісу їжачок,

В нього шубка з голочок.

Ніс багато грушечок,

Аж болів йому бочок.

Раз! Два! Три! Чотири! П’ять!

Зупинився спочивать.

Піклувався їжачок

Про маленьких діточок,

Чарівних, непосидючих,

Дуже милих і колючих.

Десять! Дев’ять!

Вісім! Сім!

Грушечки ці ніс він їм.

4. Складання тексту-опису за запитаннями і малюнком (усно)

- Їжак домашня чи дика тварина?

- Чим вкрите його тіло ?

- Які в нього голівка, ніс, очі?

- Які у звірка ніжки?

- Що він робить у хвилини небезпеки?

5. Самостійна робота учнів в зошитах.

Твір-опис

Їжак

План

1. Яка це тварина?

2. Чим вкрите його тіло?

3. Які в нього голівка, ніс, очі?

4. Які в їжака ніжки?

5. Що він робить в хвилини небезпеки?

6. Чому їжаки корисні тварини?

Зачитування учнями текстів-описів.

Аналіз творів. Оцінювання.

Їжак – дика тварина. Його тіло вкрите колючими голками. Забарвлення голок буре із сірими смужками. Голівка в нього витягнута, ніс гостренький, очі чорні, нагадують намистинки. Ніжки в їжака коротенькі та спритні. У хвилини небезпеки він згортається в клубочок. Їжак –  корисна тварина, бо знищує багато шкідливих комах, гризунів і заслуговує на охорону.

VІ. Підсумок уроку

«Рефлексія»

Що навчилися робити?

Що нового дізналися?

Який висновок можна зробити щодо ставлення до їжаків та інших тварин?

Який настрій від роботи на уроці?

VІІ. Домашнє завдання

1. Знайти і записати загадки про тварин.

2. Скласти і записати опис тварини (на вибір)

Весь материал - смотрите документ. 

Берестівська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів

Артемівської районної ради

Донецької області

Розвиток мовлення

3 клас

Текст – опис

«Їжак»

Підготувала вчитель

початкових класів

Сидоренко Наталя

Мета: формувати уявлення учнів про типи мовлення; вчити учнів правильно будувати текст-опис ; грамотно, логічно і послідовно формулювати думки та поєднувати їх у зв’язному викладі; удосконалювати навички літературної вимови слів, збагачувати словниковий запас учнів, розвивати мислення, вміння аналізувати; виховувати бережне ставлення до тварин.

Обладнання: ілюстрації, схеми-опори, ІКТ.

Тип уроку: зв’язне мовлення, твір-опис

Хід уроку

І. Організація класу

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів

Хто насправді більше любить їжака?

Вчитель розказує уривок оповідання О.Буценя «Хто дужче любить?»(слайди)

Були якось Петько з Миколою в лісі. Суниць вони назбирали мало, зате двох їжаків зловили. Понесли хлопці їжаків додому. Минуло ще кілька днів. Знову зустрілися хлопчики і засперечалися, хто з них більше любить свого їжака? Петько хвалиться, що годує свого їжака молоком, всякого ганчір’я намостив йому в куток, мало не голки йому чистить. А Микола сумно мовчав. Йому нічого було розповідати. Він відніс їжака до лісу і випустив на волю.

• Відповіді учнів.

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

1.Загадка

В нього шубка з колючок,

В нього сіра спинка.

Ніс, як чорний п’ятачок,

Очі-намистинки.

Їжак. (слайд)

Так, це – їжак. А зовуть його так дуже і дуже давно. Це давньоруське слово означало «колючий». А пов’язане воно з грецьким «екліс» - гадюка, тому й означає – той, що їсть гадюк.

ІV. Повідомлення теми й мети уроку.

1. «Мозкова атака» Що ви знаєте про їжака?

- Відповіді учнів. Фіксування на дошці, презентації.

2. Доповідь учнів (вчителя) про життя їжаків у природі (слайди презентації)

Їжак – дика тварина. Поширені вони по всій території України. Їжаки нічні тварини. Вдень вони сплять у своїй схованці, а надвечір покидають схованку і до самого ранку шукають їжу.

Живляться їжаки комахами, личинками, молюсками, черв’яками. Їдять вони жаб, гадюк, гризунів, ящірок. Полюбляють яблука та груші.

Взимку їжаки сплять під пеньками дерев, у нірках. Звичайна температура тіла їжака 34 С, а взимку вона знижується до 3 С.

На початку літа народжуються їжаченята. Вони сліпі, голі, проте дуже швидко ростуть.

Їжаки – корисні тварини і заслуговують на охорону, бо знищують багато шкідливих комах, гризунів.

Завдяки своєму захисному колючому панциру, їжаки майже не мають ворогів. Їм не страшні укуси змій та гадюк. Їхній організм виробляє проти отруйні речовини. В час небезпеки вони згортаються в клубок. Тільки лисиця зрідка примушує їжака розгорнутися, закотивши його у воду. Полюють на їжаків і пугачі, які своїми міцними лапами хапають їх, незважаючи на голки.

А чи знаєте ви, скільки в їжака голочок? (від 6 до 8 тисяч)

3. Питання до дітей.

Що нового дізнались про життя їжаків?

Відповіді учнів.

V. Основна частина уроку.

1. Повторення.

- Який текст називається описом?

- З яких частин він складається?

2. Опис зовнішнього вигляду їжака. Робота за ілюстрацією (слайд)

Їжак – він, в нього, лісовий звірок, дика тварина, йому.

Тіло – сіре, вкрите колючими голками…

Голівка – витягнута, кумедна…

Ніс – маленький, чорний, схожий на п’ятачок…

Очі – чорні, круглі, цікаві…

Ніжки – маленькі, спритні…

3. Фізкультхвилинка

Повз по лісу їжачок,

В нього шубка з голочок.

Ніс багато грушечок,

Аж болів йому бочок.

Раз! Два! Три! Чотири! П’ять!

Зупинився спочивать.

Піклувався їжачок

Про маленьких діточок,

Чарівних, непосидючих,

Дуже милих і колючих.

Десять! Дев’ять!

Вісім! Сім!

Грушечки ці ніс він їм.

4. Складання тексту-опису за запитаннями і малюнком (усно)

- Їжак домашня чи дика тварина?

- Чим вкрите його тіло ?

- Які в нього голівка, ніс, очі?

- Які у звірка ніжки?

- Що він робить у хвилини небезпеки?

5. Самостійна робота учнів в зошитах.

Твір-опис

Їжак

План

1. Яка це тварина?

2. Чим вкрите його тіло?

3. Які в нього голівка, ніс, очі?

4. Які в їжака ніжки?

5. Що він робить в хвилини небезпеки?

6. Чому їжаки корисні тварини?

1. Зачитування учнями текстів-описів.

2. Аналіз творів. Оцінювання.

Орієнтовний текст

Їжак – дика тварина. Його тіло вкрите колючими голками. Забарвлення голок буре із сірими смужками. Голівка в нього витягнута, ніс гостренький, очі чорні, нагадують намистинки. Ніжки в їжака коротенькі та спритні. У хвилини небезпеки він згортається в клубочок. Їжак – корисна тварина, бо знищує багато шкідливих комах, гризунів і заслуговує на охорону.

VІ. Підсумок уроку

• «Рефлексія»

• Що навчилися робити?

• Що нового дізналися?

• Який висновок можна зробити щодо ставлення до їжаків та інших тварин?

• Який настрій від роботи на уроці?

VІІ. Домашнє завдання

1. Знайти і записати загадки про тварин.

2. Скласти і записати опис тварини (на вибір)