Тема урока: «Боль за всё живое. Тема милосердия в русской литературе XX века. Леонид Андреев. Рассказ «Кусака». Чувство сострадания к братьям нашим меньшим»
Цель урока: знакомство с творчеством писателя; формирование отношения к событиям и героям рассказа.
Эпиграф
Мы в ответе за тех, кого приручили
-
Рассказ о писателе Андрееве учителем
-
Учебник. В творческой лаборатории Леонида Андреева, с.91-92
Что удивительного было в личности Андреева и его жизни?
Что отличало Андреева как писателя?
Что в Леониде Андрееве больше всего восхищало К Чуковского?
О каких особенностях творчества и личности Л.Андреева сообщил нам Чуковский?
-
Словарная работа:
Одиночество – состояние человека, животного
Жестокость – беспощадность, безжалостность
Сострадание – жалость, сочувствие
-
Анализ рассказа «Кусака». Составление в тетради цитатного плана
(после беседы по каждой главе)
1ч «Она никому не принадлежала»
Расскажите об одиночестве Кусаки.
Какие слова текста передают его особенно ярко?
Как первый раз было обмануто доверие Кусаки?
Как удар человека, которому она поверила, изменил её дальнейшую жизнь и характер?
2ч «У неё отняли её непримиримую злобу»
Что изменилось в жизни Кусаки с наступлением весны?
Как складывались её отношения с приехавшими дачниками?
Как Кусака выражала людям свою преданность?
3ч «Всей своей собачьей душой расцвела Кусака
Что стоит за этими словами?
Как собака пыталась доказать людям свою помощь?
Как относились Лёля и другие дети к Кусаке?
Исполняла собака свои «собачьи» обязанности?
4ч «Жалко!»
Какой вопрос волновал Лёлю?
Как мама убедила Лёлю, что собаку придётся оставить?
Почему в историю Кусаки вплетается эпизод с убогим Илюшей?
5ч «Собака выла»
Какие слова передают состояние Кусаки?
Сможет ли собака вновь когда-нибудь поверить людям?
Почему выла собака?
Как вы понимаете эпиграф к нашему уроку?
Хорошо ли поступила Лёля по отношению к своему другу?
Как бы вы поступили в таком случае?
Какие чувства и переживания вызвал у вас рассказ?
-
Домашняя работа. Написать сочинение о своей собаке «Мой друг»