Получите свидетельство
Вход
Цель урока: Ознакомить с произведением А. П. Чехова «Ванька», через рассказ ознакомить учащихся с некоторыми элементами образа жизни детей, попавших в подмастерья.
Задачи урока:
Аудирование (слушание) рассказа.
Беседа с учащимися о прослушанном рассказе.
Просмотр ознакомляющих слайдов к рассказу.
Коррекция слуховой памяти.
Вспомогательные материалы к уроку: рассказ «Ванька» в мп3 формате, учебник, экран мультимедиа для просмотра презентации, презентация к уроку по рассказу «Ванька»
Тип урока: урок сообщения новых знаний.
Ход урока.
Организационный момент.
Приветствие
Проверка домашнего задания
Сообщение целей урока.
Актуализация знаний учащихся, проверка Д. з.
Вопросы по сказке Г. Андерсена «Ель»:
О чем мечтала елочка после праздника?
Как люди поступают с елками после праздника?
Как елки попадают к людям на праздник?
Основная часть урока: ознакомление с новым учебным материалом.
Вступительное слово учителя. Сегодня мы ознакомимся с рассказом «Ванька» Этот рассказ написал русский писатель Антон Павлович Чехов. (Портрет на доске) На экране – слайд 1 с названием рассказа. Слайд 2 – картина В. Маковского «Свидание» Этот рассказ о свидании матери с сыном, который отдан в ученики ремесленнику. Что мы видим на картине? (мальчик жадно ест хлеб который принесла ему мама) опишите картину:
Как выглядит мальчик? (грязный, босой, голодный)
Какое выражение на лице матери? (видно, что мать разрывается от любви к сыну, но забрать она его не может, так как не на что будет жить)
В этой картине, ребята, отражается тяжелое положение русского народа, крестьянских детей. Родители отдавали их в ученики сапожникам, портным, поварам, торговцам. Детей били, заставляли их делать всю черную работу, мало кормили, почти не одевали. А если дети в чем - то провинятся, то их жестоко наказывали: били плетьми, розгами. И вот о судьбе одного такого мальчика мы сейчас послушаем. Рассказ называется «Ванька».
(прослушивание рассказа)
Беседа о прослушанном рассказе вопросы учителя к классу:
Кто такой Ваня Жуков
Кому он писал письмо?
Как жилось ему у хозяина?
Как в письме мальчик обращается к деду?
Что он обещает своему дедушке?
А теперь обратимся к тому, как мальчик оформил свой конверт (слайд с неправильным оформлением)
Как вы думаете, ребята, письмо дойдет до своего хозяина? (нет) Почему? Чего недописал Ваня на конверте? (адреса)
Теперь посмотрите, как должен был правильно оформить конверт мальчик: (слайд с правильным оформлением конверта)
Физкульминутка для коррекции осанки
Упражнения в ходьбе на месте.
1. Стоя, пятки вместе, носки врозь, плечи отведены, лопатки соединить, живот подтянуть, подбородок приподнять.
2. Поднять руки вверх, отводя ногу назад, сделать вдох, вернуться в исходное положение (основная стойка — выдох). То же самое другой ногой.
2. Ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 - 2 — развести локти в стороны, сводя лопатки — вдох, 3—4 — исходное положение — выдох.
3. Приседание с прямой спиной на носках (на пятки не опускаться), колени развести в стороны, руки вперед или в стороны на счет 1 - 2, на 3 - 4 медленно вернуться в исходное положение.
4. Ноги на ширине плеч, кисти к плечам. Вращение в плечевых суставах назад.
5. Ноги на ширине плеч, кисти к плечам. Наклон корпуса вперед с прямой спиной.
7. Ноги на ширине плеч, руки в стороны. Вращение рук назад.
Закрепление информации, полученной в ходе урока: просмотр слайдов. Краткие комментарии учителя к слайдам.
Оценка учащихся.
Сообщение домашнего задания: прочитать рассказ «Ванька» по стр. 101 - 105
Урок окончен, до свидания!
Примечания: запись рассказа «Ванька» взята из интернет - источников, а также материалы (картинки, фото) взяты также из интернет - ресурсов. Спасибо за внимание!
Урок по литературному чтению по рассказу А.П. Чехова "Ванька" (16.51 КB)
0
1118
331
Нравится
0
