Урок по биологии на тему "Строение клетки: клеточная мембрана, ядро, цитоплазма, клеточный центр, рибосомы"

Цель:

продолжить формирование у учащихся знаний о строении эукариотической клетки; объяснить сущность принципа построения клеточной мембраны, ее функций; раскрыть роль ядра как наиважнейшей структуры эукариотической клетки; познакомить со строением ядра; раскрыть основные понятия экзоцитоз, эндоцитоз, кариоплазма, кариотип; развивать самостоятельность в работе, логическое мышление; воспитывать уважение к собственному труду и труду товарищей.

Ход урока

I. Организационный момент.

- настрой и готовность к уроку

II. Проверка знаний учащихся.

Разминка «Мозговой штурм» (быстро ответить на вопросы - 2 мин)

1) Назовите ученого, который первым увидел ячеистое строение тканей растений и предложил называть ячеистые структуры «клетками». (Р. Гук.)

2) Назовите ученого, который, обобщив знания о строении клеток животных и растений, сформулировал первую клеточную теорию. (Т. Шванн.)

3) Назовите ученого, который первым открыл крупные бактерии, одноклеточные организмы, сперматозоиды, эритроциты. (А. Левенгук.)

4) «Сходство строения и химического состава» – это одно из положений теории?? (Клеточной.)

5) О чём говорит сходство строения и жизнедеятельности клеток организмов разных царств живой природы (Единстве органического мира.)

6) Какая наука занимается изучением строения и функций клетки. (Цитология.)

7) Клетка является структурной и функциональной единицей живого, так как? (Все живые организмы, кроме вирусов, построены из клеток.)

III Постановка темы и цели урока

IV. Актуализация знаний учащихся подводящих к изучению новой темы

Сегодня мы начнем изучать строение клетки. Многое о клетках вы знаете из курса 9 класса, давайте вспомним, ответив на вопросы перед параграфом. (Работа с учебником -фронтальная беседа по вопросам) Открыть § 14, страницу 55.

Учащиеся вслух зачитывают вопросы и отвечают на них. (2 мин)

1. Перечислите царства живых организмов, клетки которых имеют ядро. (Ответ: Царство Грибы, Царство Растений, Царство Животные).

2. Трудами каких ученых была создана клеточная теория (Ответ: Клеточная теория была создана Матиасом Шлейденом, Теодором Шванном, Рудольфом Вирховым.)

Попрошу обратить внимание наис. 22, 23 учебника

3. В чем основные отличия прокариотической клетки от эукариотической? (Ответ: В прокариотической клетке нет оформленного ядра)

4. У всех ли эукариотических клеток есть ядро? Ответ: Нет, например эритроциты крови человека.

5. Каково строение клеточной мембраны? Ответ: Она состоит из билипидного слоя с вкраплёнными молекулами белка и углеводами на поверхности.

сейчас посмотрим вашу готовность к уроку

(Ребята получают задания на карточках)

- групповые задания и парные задания (Приложение №1, 2, 3)

Получив задания обсудите сначала их в паре, а затем в группе

1 группа Л. работа – Сравнение клеток кожицы лука, крови лягушки и человека

2 группа - Сравнение в строении и функциях клеток прокариот и эукариот

3 группа – Терминология: гидрофильные вещества, гидрофобные вещества, фагоцитоз и пиноцитоз (выписываю на доске эти термины)

Полную информацию смотрите в файле. 

МБОУ« Юхмачинская СОШ»

Алькеевский район Республика Татарстан

Разработка урока по биологии в 10 классе

Тема: Строение клетки: клеточная мембрана, ядро,цитоплазма,

клеточный центр, рибосомы.

Разработала учитель

биологии и химии

Губайдуллина Н.И.

2015 год

Урок №

Тема Строение клетки:клеточная мембрана, ядро,цитоплазма, клеточный центр, рибосомы.

Цель:

продолжить формирование у учащихся знаний о строении эукариотической клетки; объяснить сущность принципа построения клеточной мембраны, ее функций; раскрыть роль ядра как наиважнейшей структуры эукариотической клетки; познакомить со строением ядра; раскрыть основные понятия экзоцитоз, эндоцитоз, кариоплазма, кариотип; развивать самостоятельность в работе, логическое мышление; воспитывать уважение к собственному труду и труду товарищей.

Основные понятия: цитоплазматическая мембрана, эндоцитоз, экзоцитоз, ядро, хроматин, ядрышки, кариоплазма, кариотип, хромосомы, гомологичные хромосомы, диплоидные и гаплоидные наборы хромосом.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: таблицы «Строение растительной клетки», «Строение животной клетки», «Строение мембраны», карточки с заданиями, презентация , видеоролики, микроскоп

Ход урока

1. Организационный момент.

-настрой и готовность к уроку

II. Проверка знаний учащихся.

Разминка «Мозговой штурм» (быстро ответить на вопросы- 2 мин)

1) Назовите ученого, который первым увидел ячеистое строение тканей растений и предложил называть ячеистые структуры «клетками». (Р. Гук.)

2) Назовите  ученого,  который,  обобщив  знания  о  строении  клеток животных и растений, сформулировал первую клеточную теорию.

(Т. Шванн.)

3) Назовите ученого, который первым открыл крупные бактерии, одноклеточные организмы, сперматозоиды, эритроциты. (А. Левенгук.)

4) «Сходство строения и химического состава» – это одно из положений теории?? (Клеточной.)

5)О чём говорит сходство строения и жизнедеятельности клеток организмов разных царств живой природы  (Единстве органического мира.)

6) Какая наука занимается изучением строения и функций клетки. (Цитология.)

7) Клетка является структурной и функциональной единицей живого, так как ?? (Все живые организмы, кроме вирусов, построены из клеток.)

III Постановка темы и цели урока

IV. Актуализация знаний учащихся подводящих к изучению новой темы

Сегодня мы начнем изучать строение клетки. Многое о клетках вы знаете из курса 9 класса, давайте вспомним, ответив на вопросы перед параграфом. (Работа с учебником -фронтальная беседа по вопросам) Открыть § 14, страницу 55.

Учащиеся вслух зачитывают вопросы и отвечают на них. ( 2 мин)

1.Перечислите царства живых организмов, клетки которых имеют ядро.

(Ответ: Царство Грибы, Царство Растений, Царство Животные).

2.Трудами каких ученых была создана клеточная теория

(Ответ: Клеточная теория была создана Матиасом Шлейденом, Теодором Шванном, Рудольфом Вирховым.)

Попрошу обратить внимание наис.22,23 учебника

3.В чем основные отличия прокариотической клетки от эукариотической?

(Ответ: В прокариотической клетке нет оформленного ядра)

4.У всех ли эукариотических клеток есть ядро?

Ответ: Нет, например эритроциты крови человека.

5.Каково строение клеточной мембраны?

Ответ: Она состоит из билипидного слоя с вкраплёнными молекулами белка и углеводами на поверхности.

сейчас посмотрим вашу готовность к уроку

( Ребята получают задания на карточках)

- групповые задания и парные задания (Приложение №1, 2,3)

Получив задания обсудите сначала их в паре, а затем в группе

1группа Л.работа – Сравнение клеток кожицы лука, крови лягушки и человека

2 группа - Сравнение в строении и функциях клеток прокариот и эукариот

3группа – Терминология: гидрофильные вещества , гидрофобные вещества, фагоцитоз и пиноцитоз(выписываю на доске эти термины)

-обобщения по ответам групп

1 группа слайд №1

2 группа слайд №2,3

3 группа термины выписываем на доску

ВЫВОДЫ:

1. Клетки растений и животных отличаются друг от друга

2. Не все эукариотические клетки имеют ядро

3. Внутреннее строение клеток зависит от тех функций, которое она выполняет в многоклеточном организме.

Изучение нового материала.

Учитель: (с элементами беседы) Клетки различаются по своей структуре, форме и функциям. Среди них есть свободноживущие клетки, которые ведут себя как самостоятельные организмы: добывают пищу, размножаются, передвигаются в окружающей среде. ? У многоклеточных организмов клетки являются составными элементами, из которых образованы ткани и органы. Разные клетки в организме выполняют различные функции. Клетки одного типа, сходные по строению, объединенные межклеточным веществом и предназначенные для выполнения определенных (специализированных) функций в организме, образуют ткани.

Несмотря на большое разнообразие форм, клетки разных типов обладают сходством в главных структурных и функциональных особенностях. При этом процессы жизнедеятельности (дыхание, биосинтез, обмен веществ) идут в клетках независимо от того, являются ли они одноклеточными организмами или составными частями многоклеточного организма.

- Но несмотря на это у каждой клетки есть её основные составные части. Какие? Слайд №4

Итак, запишем в тетради тему нашего урока Слайд №5

У: -Любая эукариотическая клетка имеет очень сложное строение цитоплазма заключает в себе органоиды( Слайд №6) - вспомнить!?

-клетки которые могут иметь мембрану а могут и не иметь . Мембранные органоиды бывают одномембраные и двумембранные. (Слайд №7) схема в тетрадь учащихся

У:- Содержимое клетки, а также многих органоидов ограничивают биологические мембраны.

Видеоролик Цитоплазматическая (или клеточная) мембрана (Слайд №8)

-Что нового узнали просмотрев этот ролик?

Выводы по фильму

-Клеточная мембрана – это оболочка клетки, выполняющая следующие функции:

-Функции мембраны: (Слайд №9)

1. Отделяет содержимое клетки от внешней среды.

2. Защищает содержимое клетки.

3. Поддерживает форму клетки (органоидов).

4. Осуществляет взаимодействие клетки с внешней средой и с соседними клетками.

5. Избирательно проводит в клетку питательные вещества и выводит из клетки продукты обмена.

-Строение клеточной мембраны (Слайд 10)

Учитель:Главные химические компоненты, образующие цитоплазматическую мембрану, – белки и сложные липиды, которые обеспечивают избирательное проникновение веществ из внешней во внутреннюю среду и обратно.

(Слайд 11)Важной проблемой является транспорт веществ через плазматические мембраны. Он необходим для доставки питательных веществ в клетку, вывода токсичных отходов, создания градиентов для поддержания нервной и мышечной активности. Существуют следующие механизмы транспорта веществ через мембрану:

• диффузия (газы, жирорастворимые молекулы проникают прямо через плазматическую мембрану); при облегчённой диффузии растворимое в воде вещество проходит через мембрану по особому каналу, создаваемому какой-либо специфической молекулой;

• осмос (диффузия воды через полунепроницаемые мембраны);

• активный транспорт (перенос молекул из области с меньшей концентрацией в область с большей, например, посредством специальных транспортных белков, требует затраты энергии АТФ);

при эндоцитозе мембрана образует впячивания, которые затем трансформируются в пузырьки или вакуоли. Различают фагоцитоз – поглощение твёрдых частиц (например, лейкоцитами крови) – и пиноцитоз – поглощение жидкостей;

экзоцитоз – процесс, обратный эндоцитозу; из клеток выводятся непереварившиеся остатки твёрдых частиц и жидкий секрет. -Транспортные функции клеточной мембраны (плазмолемы)

(Слайд №12)-Запомните: Над плазматической мембраной клетки могут располагаться надмембранные структуры. Их строение является влажным классификационным признаком. У животных это гликокаликс (белково-углеводный комплекс), у растений, грибов и бактерий – клеточная стенка. В состав клеточной стенки растений входит целлюлоза, грибов – хитин, бактерий – белково-полисахаридный комплекс муреин.у клеток растений, грибов и бактерий цитоплазматическая мембрана покрыта клеточной стенкой

Под мембраной находятся две важнейшие части клетки – цитоплазма и ядро. В цитоплазме находятся органоиды и включения.

-Цитоплазма – внутреннее полувязкое содержимое клетки. Работа с таблицей на доске

Состав цитоплазмы:вспомните?

– все виды органических и неорганических веществ, 85% - вода,нерастворимые отходы обменных процессов и запасные питательные вещества, 10% - белки; 5% - липиды, углеводы, нуклеиновые кислоты и минеральные соединения

– органоиды клетки.

-Запомните!!!: цитоплазма функционирует только в присутствии ядра (у эукариот). Без него долго существовать цитоплазма не может, так же как и ядро без цитоплазмы.

Роль цитоплазмы заключается в объединении всех клеточных структур и обеспечении их химического взаимодействия.

СЛАЙД №13Учитель Большинство клеток одноклеточных и многоклеточных животных, а также растений содержат ядро. Клетки, не имеющие оформленного ядра, называют прокариотическими, а имеющие ядро – эукариотическими.(Айгуль, Айрат) По форме ядро чаще всего круглое или овальное

Одна клетка может содержать одно или несколько ядер, это зависит от степени активности клетки. К многоядерным клеткам относятся, например, клетки костного мозга, печени, мышечной ткани и др.Почему??? (Алина, Анжелика)

Видеоролик №14

Выводы

Ядро – важнейшая составная часть клетки, которая  выполняет функции хранения и передачи наследственной информации, а также регулирует все процессы, протекающие в клетке.

Строение ядра: используя просмотренный ролик и текст учебника на стр.57-59 составьте схему состава ядра.

Ядерный сок (нуклеоплазма) – полужидкое вещество (в гелеобразном состоянии), представляющее внутреннюю среду ядра. В ядерном соке находятся ядрышки и хромосомы. Ядерный сок имеет сложный состав: аминокислоты, белки, ферменты и др.

Ядрышко – плотное округлое тельце, состоящее из РНК и белка. Ядрышки образуются на определенных участках хромосом, в них синтезируется РНК. Ядрышки формируются и видны только в неделящихся клетках, а во время деления разрушаются.

Хромосомы. В неделящихся ядрах хромосомы имеют вид тончайших нитей, их не видно в световой микроскоп. Эти нити представляют собой ДНК в соединении с белком (хроматин).

Хроматин – спирализованные и уплотненные участки хромосом.

Хромосомный набор клетки

Все клетки организма делятся на соматические и половые.

Человек

Половые клетки содержат вдвое меньше хромосом, чем соматические. В этом заключается их биологический смысл: во время полового процесса происходит обмен генетической информацией и восстановление диплоидного набора:

♂  + ♀  

Хромосомы, одинаковые по форме и размеру и несущие одинаковые гены, – гомологичные хромосомы.

Человек

2n = 46 хромосом  22 пары – гомологичные хромосомы, 1 пара – половые хромосомы (♂ Y, ♀ Х).

- Групповая работа 1 группа строение и функции клеточного центра, 2 группа – строение и функции рибосом, 3 группа – терминология по этим разделам

Отчёт слайды 19-24

IV. Закрепление изученного материала.

Беседа по вопросам:

1. Каковы функции наружной мембраны клетки?

2. Какое строение имеет клеточная мембрана?

3. Какими  способами  различные  вещества  могут  попадать  внутрь клетки?

4. Чем пиноцитоз отличается от фагоцитоза?

5. Почему у растительных клеток нет фагоцитоза?

6.Почему  клетка,  из  которой  удалено  ядро,  не  может  долго  существовать?

7. Почему ядро не способно к самостоятельному существованию?

8. Какие функции выполняет ядро?

Итерактивный тест edu.tatar

Домашнее задание: § 14, Начать заполнять таблицу:

Подготовить сообщение клеточном центре, рибосомах.