Урок "Организм человека"

Тема: «Организм человека», 3 класс

Цели: 1) познакомить детей с организмом человека;

2) формировать понятия: «орган», «система органов»;

3) познакомить с науками, изучающими организм человека;

Задачи:

1. обобщить ранее полученные знания об организме человека;

2. развивать внимание, память, мыслительные операции (анализ, синтез);

3. воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

1. Сообщение темы и задач урока.

- У нас сегодня необычный урок. На нём присутствует много гостей. Нам сегодня надо хорошо поработать, чтобы их порадовать.

Составьте слово из букв.

В, Е, Ч, Л, К, О, Е

Кто такой человек? (высказывания детей)

В словаре С.И.Ожегова дается следующее толкование слова «человек»:

Человек – это живое существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе труда.

- Можно ли сказать, что человек является частью живой природы? Почему?

(Человек, как и все живое, дышит, питается, растет, развивается, рождается и умирает)

- Да, человек живое существо, относящееся к царству животных.

- С какой из групп животных больше сходство у человека? (Со зверями)

- В чем сходство? (Кожа покрыта редкими волосами, кормит своего ребёнка молоком)

- Чем человек отличается от всех других на Земле живых организмов?

(Он – мыслящее существо, обладает речью и умеет трудиться)

- Каким должен быть человек, чтобы приносить себе и обществу пользу?

(Умным, трудолюбивым, здоровым)

(- Здоровый человек – сильный, бодрый, энергичный. Здоровый человек умеет жить в ладу со своим организмом.)

- Сегодня мы начинаем изучать новый раздел.

- Кому же он будет посвящен?

(Посвящен он будет человеку)

- Откройте учебник с. 3 и прочитайте название этого раздела

(«Развитие живых организмов»)

- С чем познакомит нас этот раздел? Прочитайте.

2. Актуализация опорных знаний.

- Ребята, посмотрите друг на друга. Нас много и мы все такие разные, но что-то нас всех объединяет. Как вы думаете что? (Строение тела)

- Как и любое другое живое существо, человек имеет внешнее и внутреннее строение.

3.Работа над новым материалом.

1)Из чего же состоит организм человека?

Чтение текста с. 8 – 9 учебника. (Чтение с пометками)

- Что для вас было интересным?

- Что вы уже знали про организм человека?

- Какую новую информацию вы получили?

2)ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО. (на доске) Приложение 1

- Давайте вспомним внешнее строение человека.

- Голова, шея, туловище, ноги, руки

-Давайте вспомним о внутреннем строении человека

- Лёгкие, печень, головной мозг, сердце, желудок, кишечник

Нам интересно знать, как работает наш организм, какие процессы происходят в нашем организме, как он растёт и развивается, что ему вредно и что полезно, как сохранить наше здоровье. Изучением этих вопросов занимаются разные науки.

3)- Какие науки изучают организм человека?

Причитать стр. 7

Приложение 2

На доске слова: анатомия, физиология, гигиена, медицина.

(Соединить название науки и формулировки)

4)Беседа о здоровье человека.

- Ребята, что желают человеку в день его рождения? (Счастья, здоровья, долгих лет)

- Что люди имеют ввиду, когда желают здоровья? (Чтобы человек меньше болел)

- Что нужно делать, чтобы не болеть? (Укреплять своё здоровье, вести здоровый образ жизни)

- Каким для вас должен быть здоровый образ жизни?

(ответы детей)

На внеклассном занятии «Зелёные странички» мы с вами поговорим «Как развивается ребёнок»

3. Подведение итога урока.

С чем мы сегодня познакомились? (с организмом человека)

Что важнее всего для человека?

- Одному мудрецу задали вопрос: “Что для человека важнее – богатство или слава?”

Он ответил: “ни то, ни другое, а здоровье. Здоровый нищий счастливее больного короля”

А другой предупредил: “Мы замечаем, что самое ценное для нас – это здоровье, только когда его у нас уже нет”. Поэтому, здоровье нужно беречь смолоду. А для того, чтобы быть здоровым, нужно знать строение своего организма и уметь его беречь.

4. Д.з. с. 2-3, № 1-5 (Т)

5. Рефлексия.

Сегодня мне понравилось, как работала ….

Дальше ученик называет следующего и объясняет почему?

Приложение 1.

Укажи на рисунке части тела человека.

1.Голова

Шея

Туловище

Верхние конечности (руки)

Нижние конечности (ноги)

Приложение 2.

Наука, изучающая условия и способы сохранения здоровья человека

Наука, исследующая причины заболеваний и методы их лечения

Наука, изучающая работу организма человека

Наука, изучающая строение тела человека

Физиология

Медицина

Гигиена

Анатомия

Чтение с пометками