Урок обществознания по теме "Общество как сложная динамическая система" (10 класс)

Приготовиться к уроку

Т етрадь

Р учка

У чебник

Д невник

Сегодня

17 сентября. ЗДРАВСТВУЙТЕ!!!

Подберите для каждой науки из левой колонки определение, стоящее в правой. Помните: определение науки отвечают на вопрос о том, что она изучает.

1. психология

А. Народонаселение, процессы рождаемости и смертности, миграцию, продолжительность жизни.

2. социология

Б. Бытовые и культурные особенности народов мира, проблемы их происхождения, расселения и взаимоотношений.

3. экономика

В. Происхождение и эволюцию человека, образование человеческих рас, нормальные вариации физического строения человека.

4. демография

Г. Прошлое человечества в многообразии конкретных событий и фактов, закономерности развития общества.

5. этнография

Д. Поведение животных и человека, процессы восприятия, мышления, осознания, запоминания.

6. антропология

Е. Отношение господства и подчинения, государственное устройство и институты власти, режимы правления.

7. история

Ж. Взаимодействие социальных групп, функционирование социальных институтов, социальную структуру общества.

8. политология

З. Производство, обмен, распределение и потребление товаров и услуг, систему рыночных отношений.

1

2

3

4

5

6

7

8

• § 1 читать. Записи в тетради выучить.
• В тетрадях по высказыванию В.Г. Белинского на стр.18:

«Создает человека природа. Но развивает и образует его общество»

Сформулируйте по своему усмотрению одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их) с опорой на обществоведческие знания.

Для иллюстрации сформулированных Вами основной(-ых) идеи(-й), теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух социальных фактов/примеров из различных источников (общественной жизни (в том числе по сообщениям СМИ), личного социального опыта (включая в том числе прочитанные книги, просмотренные кинофильмы), из различных учебных предметов).

Домашнее задание

• Прочитать и осмыслить практические выводы к § 2. На что ориентирует каждый из практических выводов?
• Знать ответы на вопросы параграфа (с.27)
• Работа с фрагментом из работы Э. Шилза, включенного в параграф.

Учитель не тот, кто вас учит, а тот, у кого учитесь вы!

Задание №25 формат ЕГЭ

Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «система»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о социальных институтах, и одно предложение раскрывающее особенности социальной системы.

04.11.19

Тема урока: Тема урока: Общество как сложная динамическая система .

Цель урока:

• ПОВТОРИМ …
• ИЗУЧИМ …
• УЗНАЕМ …
• ПРОВЕРИМ …

,,,

Являются ли системой отдельные детали водомера, разложенные на столе? В каком случае детали водомера осуществляют функцию системы?

• Задание № 28 (формат ЕГЭ)

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Особенности социальной системы». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему (19-22). План должен содержать не менее 3-х пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

04.11.19

Особенности социальной системы План

• 1 . Природная и социальная система.
• 2. Общество – сложная система систем (суперсистема)
• а) состоит из подсистем (материально-производственная, социальная, политическая, духовная)
• б) наличие разнокачественных элементов:
• 3. Человек- основной элемент общества, придающий социальной системе подвижность.
• 4. Динамичность социальной системы:
• а) прогресс
• б) регресс
• в) революция
• г) эволюция
• 5. Интегративное качество социальной системы как целого (связи между компонентами превращают общество в систему)
• 5. Самодостаточность общества – отличие от составляющих его систем.
• 7. Самоуправляемость социальной системы.
• 8. Среда общества как системы:
• а) природа
• б) мировое сообщество
• 9. Функции общественной системы:
• а) адаптации;
• б) целедостижения;
• в) поддержания образца;
• г) интеграции .

Социальный институт - ?

Социальный институт -

устойчивая форма организации совместной деятельности людей для удовлетворения определенной социальной потребности.

Социальные институты .

Важнейшие жизненные потребности

Главные социальные институты .

Потребность в воспроизводстве рода.

Институт семьи и брака.

Потребность в безопасности и социальном порядке.

Политические институты,

государство.

Потребность в средствах

существования.

Экономические институты, производство.

Потребность в получении знаний, социализации детей, подготовке кадров.

Институты науки, образования, культуры.

Потребность в решении

духовных проблем смысла жизни.

Институт религии.

Заполните пропуски в таблице

Социальные институты

Функции

Биологическое воспроизводство и первичная социализация новых поколений

Образование

Удовлетворение потребности в вере, решении проблем смысла жизни

Эффективная организация производства благ, удовлетворяющих материальные потребности человека и общества

Государство

Заполните пропуски в таблице

Социальные институты

Функции

  Семья и брак

Биологическое воспроизводство и первичная социализация новых поколений

Образование

  Социализация людей, приобщение к базисным ценностям и практикам

  Религия

Удовлетворение потребности в вере, решении проблем смысла жизни

  Экономические

Эффективная организация производства благ, удовлетворяющих материальные потребности человека и общества

Государство

  П оддержание законов, правил и стандартов

• Найдите в приведенном списке черты общества как динамической системы

• обособление от природы
• отсутствие взаимосвязи подсистем и общественных институтов
• способность к самоорганизации и саморазвитию
• выделение из материального мира
• постоянные изменения
• возможность деградации отдельных элементов

“ Система – это целостная _________(А) элементов, которые тесно связаны друг с другом. Системы могут быть _________(Б) и сложными. Сложная система – это такая, элементы которой сами рассматриваются как __________(В). По характеру ____________(Г) частей системы делятся на три основных типа. Первый тип – неорганизованная целостность, например простое скопление предметов, подобное стаду животных. Второй тип системы – организованная целостность, например атом, молекула, _________(Д), Солнечная система, Галактика. В организованном целом составляющие его элементы находятся в относительно устойчивой и закономерной взаимосвязи. Третий тип системы – органическая целостность, например организм живого существа, биологический вид, ______________(Е). Это высший тип системы. Её характерные особенности – саморазвитие и ____________(Ж) частей. Части органического целого вне целого теряют ряд своих значимых свойств и вообще не могут существовать в данном качестве.”

Список терминов : 1)связь 2)простые 3) динамизм 4) система 5) самовоспроизведение 6) кристалл 7) совокупность

8) Общество 9) прогрессивные

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано один раз .

“ Система – это целостная совокупность (А) элементов, которые тесно связаны друг с другом. Системы могут быть простыми (Б) и сложными. Сложная система – это такая, элементы которой сами рассматриваются как система (В).

По характеру связи (Г) частей системы делятся на три основных типа. Первый тип – неорганизованная целостность, например простое скопление предметов, подобное стаду животных.

Второй тип системы – организованная целостность, например атом, молекула, кристалл (Д), Солнечная система, Галактика. В организованном целом составляющие его элементы находятся в относительно устойчивой и закономерной взаимосвязи.

Третий тип системы – органическая целостность, например организм живого существа, биологический вид, общество (Е). Это высший тип системы. Её характерные особенности – саморазвитие и самовоспроизведение (Ж) частей. Части органического целого вне целого теряют ряд своих значимых свойств и вообще не могут существовать в данном качестве.”

• ответ 7241685

Задание №25 формат ЕГЭ

Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «система»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о социальных институтах, и одно предложение раскрывающее особенности социальной системы.

“ В природе каждое явление – запутанный клубок, в обществе каждый человек – камешек в мозаичном узоре. И в мире физическом, и в мире духовном всё переплетено, нет ничего бемпримесного, ничего обособленного” (Н. Шамфор (1741-1794), французский писатель)

• Сформулируйте по своему усмотрению одну или несколько основных идей затронутой автором темы.
• С помощью каких обществоведческих терминов можно раскрыть смысл поднятой писателем проблемы?
• Для иллюстрации сформулированных Вами основной(-ых) идеи(-й), теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух социальных фактов/примеров из различных источников (общественной жизни (в том числе по сообщениям СМИ), личного социального опыта (включая в том числе прочитанные книги, просмотренные кинофильмы), из различных учебных предметов).