Урок литературы по творчеству С.А.Есенина "Как умеет любить хулиган..."

Цель урока: (слайд 2)

 - раскрыть красоту поэтического слова великого русского поэта, своеобразие его лирики (народнопоэтическую основу и гуманистический пафос его стихов, интонации светлой грусти и печали, любовь «ко всему живому»);

 - развивать в подростках отзывчивость на поэтическое слово, потребность в нем, желание говорить о любви высоким поэтическим слогом;

 - воспитывать в молодом поколении чувство любви и уважения к родной русской литературе, ее огромному наследию.

Оборудование: мультимедийное сопровождение с презентацией на тему «С. А. Есенин», выставка произведений поэта.

Эпиграфы к уроку (на доске и на экране) (слайд 1)

  Каждый стих мой душу зверя лечит…

  …иду, тропу тая,

  Кудрявый и веселый,

  Такой разбойный я.

  В первый раз я запел про любовь…

   С. А. Есенин

Ход урока

1. Вступительное слово учителя:

 - Уважаемые коллеги, дорогие ребята! Считаю своим долгом назвать причины, обусловившие выбор данной темы урока. (слайд1)

Первая – это то, что вы, мои юные друзья, находитесь сейчас в счастливой поре юности, когда перед вами все чаще встают вопросы: «Кто я? Зачем пришел в этот мир?» Юность - это пора надежд и мечтаний. О чем? Конечно, о любви.

 И какими бы «продвинутыми» вы сегодня ни были, не стоит пренебрегать советом старших. Уверена, что самым безвредным и эффективным лекарством для ваших душ может стать проникновенное слово поэта - любимого мною народного русского поэта Сергея Александровича Есенина, каждый «стих» которого «душу зверя лечит». И это – вторая причина, определившая выбор темы нашего сегодняшнего занятия.

Итак, «как умеет любить хулиган…»

2. Учитель:

 - Многие страницы жизни С. Есенина запечатлены в его стихах.

(ученик наизусть читает стихотворение «Мы теперь уходим понемногу…»)

 Учитель:

 - Да, поэтам «дано предугадать»…собственную гибель. Но это было за год до убийства С. А. Есенина, а 30 лет назад, задолго до трагических событий он пришел в этот мир, чтобы «процвесть и умереть…».

 Жизненный путь С. А. Есенина (выступление учеников):

1) Детство, годы учебы (слайды 3 - 6)

 Ученик:

 - В школе Сергей был мастером на выдумки. Товарищи любили его за прямоту и веселый нрав. Читал стихи Некрасова, Кольцова, Пушкина. В 15 лет уже тетрадь стихотворений. Мать, Татьяна Федоровна, слушает первые пробы («Поет зима – аукает…» в исполнении ученика)

 Ученица:

 - Атмосфера, в которой рос поэт, приметы окружающей его деревенской жизни (рыбная ловля, ночное, ясные березовые дали, труд крестьянина, сенокос) впоследствии широко отразились в его поэзии. Именно поэтому стихотворения поэта песенны, напевны, как протяжна и напевна русская речь, и неизбывно грустны, как российская действительность. Есенинская муза как бы жалеет и крестьян с их тяжелой долей, и животных, и даже природу, окружающую весь этот мир.

Наизусть «Гой ты, Русь моя родная…»(читает ученица),

 «Песнь о собаке» или «Над окошком месяц…»(читает учитель)

 Ученик:

 - Село Спас - Клепики, куда был направлен учиться Есенин после окончания с похвальным листом Константиновской школы в 1909 году, находилось в тридцати километрах от родного гнезда. Это лесное село. Сама церковно - учительская школа была в окружении елей, черемух, берез, сосен, кленов. Школа была своего рода лицеем. Здесь Есенин проявил живой интерес к литературе. Здесь, на лоне лесной природы, «в травном одеяле» при «плаче иволги» началось его поэтическое творчество. Природа пробуждала есенинский гений.

Наизусть «Я покинул родимый дом…»(ученица)

 Ученик:

 - Весной 1916 года Есенина призывают на военную службу, но через год он решает уйти из армии и посвящает себя поэзии. Начинается новый этап в жизни поэта.

2) Петроград. Встреча с Блоком. (Выступление ученика, слайд 7)

3) Письмо Блока к Есенину. (Выступление ученицы)

4) «Революцию примем, но с крестьянским уклоном…»(Выступление ученика)

 Учитель:

 - Интимная лирика С. А. Есенина изумительна своей добротой, задушевно - сердечным откровением, недосягаемым синтезом художественного уровня:

Закружилась листва золотая

В розоватой воде на пруду,

Словно бабочек легкая стая

 С замираньем летит на звезду.

  Я сегодня влюблен в этот вечер,

 Близок сердцу желтеющий дол.

Отрок - ветер по самые плечи

  Заголил на березке подол.

 Читатель не только видит «золотую листву» в розоватой воде, но и ощущает легкий мотыльковый полет к отраженной звезде, куда влечет самого поэта. И в ощущении тихой радости ночных мерцаний есть высшая благость любви к природе, ко всему мирозданию во всей ее глубинной, беспредельно - величественной ипостаси.

 Ученик:

 - Вряд ли можно найти во всей поэзии двадцатого века такие соразмерные чувству красоты интимные откровения, обличенные в изящную поэтическую форму? Поэтому его стихи и покорили сердца миллионов людей в этом мире. Родина в творчестве Есенина долгое время оставалась его любовью, он объясняется в любви не женщине, а благодатной родине.

 Ученица:

 - Любовь в лирике Есенина была и тяжелой страстью, была «заразой», «чумой» ( «Сыпь, гармоника. Скука…Скука…», «Пой же, пой. На проклятой гитаре…» и другие) и благодатной, очищающей ( «Любовь хулигана»), и романтическим приключением (цикл «Персидские мотивы»), и донжуанской, «недорогой», «кстати», лишь «чувственной дрожью»(«Какая ночь! Я не могу…»)(читает наизусть на выбор)

 Учитель:

 - Сегодня прозвучат стихи «Лебедушка», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Заметался пожар голубой», «Вечер черные брови насопил…», «Любимая…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Цветы мне говорят - прощай…», «Клен ты мой опавший, клен заледенелый…».

 В это время демонстрируются слайды.

После того как дети прочтут стихи, на экране отрывок из фильма «Сергей Есенин», где поэт читает стихотворение «Мне осталась одна забава…»

 Учитель:

 - Тема любви к России была главной в есенинской лире. И не только в стихотворениях «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Мелколесье. Степь и дали…» и многих других. Его голос, словно поднебесный дар, звучал разливисто, пленительно и сладострастно:

 В этом мире я только прохожий,

 Ты махни мне веселой рукой.

 У осеннего месяца тоже

 Свет ласкающий, тихий такой.

 Потому и навеки не скрою,

 Что любить не отдельно, не врозь –

 Нам одною любовью с тобою

 Эту родину привелось.

Весь материал – смотрите документ.

Сценарий урока-концерта по литературе «Как умеет любить хулиган…» (9 класс)

(Любовь в лирике С.А.Есенина)

Цель урока: (слайд 2)

-раскрыть красоту поэтического слова великого русского поэта, своеобразие его лирики (народнопоэтическую основу и гуманистический пафос его стихов, интонации светлой грусти и печали, любовь «ко всему живому»);

-развивать в подростках отзывчивость на поэтическое слово, потребность в нем, желание говорить о любви высоким поэтическим слогом;

-воспитывать в молодом поколении чувство любви и уважения к родной русской литературе, ее огромному наследию.

Оборудование: мультимедийное сопровождение с презентацией на тему «С.А.Есенин», выставка произведений поэта.

Эпиграфы к уроку (на доске и на экране) (слайд 1)

Каждый стих мой душу зверя лечит…

…иду, тропу тая,

Кудрявый и веселый,

Такой разбойный я.

В первый раз я запел про любовь…

С.А.Есенин

Ход урока

1.Вступительное слово учителя:

- Уважаемые коллеги, дорогие ребята! Считаю своим долгом назвать причины, обусловившие выбор данной темы урока.(слайд1)

Первая – это то, что вы, мои юные друзья, находитесь сейчас в счастливой поре юности, когда перед вами все чаще встают вопросы: «Кто я? Зачем пришел в этот мир?» Юность- это пора надежд и мечтаний. О чем? Конечно, о любви.

И какими бы «продвинутыми» вы сегодня ни были, не стоит пренебрегать советом старших. Уверена, что самым безвредным и эффективным лекарством для ваших душ может стать проникновенное слово поэта - любимого мною народного русского поэта Сергея Александровича Есенина, каждый «стих» которого «душу зверя лечит». И это – вторая причина, определившая выбор темы нашего сегодняшнего занятия.

Итак, «как умеет любить хулиган…»

2.Учитель:

- Многие страницы жизни С.Есенина запечатлены в его стихах.

(ученик наизусть читает стихотворение «Мы теперь уходим понемногу…»)

Учитель:

- Да, поэтам «дано предугадать»…собственную гибель. Но это было за год до убийства С.А.Есенина, а 30 лет назад, задолго до трагических событий он пришел в этот мир, чтобы «процвесть и умереть…».

Жизненный путь С.А.Есенина (выступление учеников):

1) Детство, годы учебы (слайды 3-6)

Ученик:

- В школе Сергей был мастером на выдумки. Товарищи любили его за прямоту и веселый нрав. Читал стихи Некрасова, Кольцова, Пушкина. В 15 лет уже тетрадь стихотворений. Мать, Татьяна Федоровна, слушает первые пробы («Поет зима – аукает…» в исполнении ученика)

Ученица:

- Атмосфера, в которой рос поэт, приметы окружающей его деревенской жизни (рыбная ловля, ночное, ясные березовые дали, труд крестьянина, сенокос) впоследствии широко отразились в его поэзии. Именно поэтому стихотворения поэта песенны, напевны, как протяжна и напевна русская речь, и неизбывно грустны, как российская действительность. Есенинская муза как бы жалеет и крестьян с их тяжелой долей, и животных, и даже природу, окружающую весь этот мир.

Наизусть «Гой ты, Русь моя родная…»(читает ученица),

«Песнь о собаке» или «Над окошком месяц…»(читает учитель)

Ученик:

- Село Спас-Клепики, куда был направлен учиться Есенин после окончания с похвальным листом Константиновской школы в 1909 году, находилось в тридцати километрах от родного гнезда. Это лесное село. Сама церковно-учительская школа была в окружении елей, черемух, берез, сосен, кленов. Школа была своего рода лицеем. Здесь Есенин проявил живой интерес к литературе. Здесь, на лоне лесной природы, «в травном одеяле» при «плаче иволги» началось его поэтическое творчество. Природа пробуждала есенинский гений.

Наизусть «Я покинул родимый дом…»(ученица)

Ученик:

- Весной 1916 года Есенина призывают на военную службу, но через год он решает уйти из армии и посвящает себя поэзии. Начинается новый этап в жизни поэта.

2) Петроград. Встреча с Блоком. (Выступление ученика, слайд 7)

3) Письмо Блока к Есенину. (Выступление ученицы)

4) «Революцию примем, но с крестьянским уклоном…»(Выступление ученика)

Учитель:

- Интимная лирика С.А.Есенина изумительна своей добротой, задушевно-сердечным откровением, недосягаемым синтезом художественного уровня:

Закружилась листва золотая

В розоватой воде на пруду,

Словно бабочек легкая стая

С замираньем летит на звезду.

Я сегодня влюблен в этот вечер,

Близок сердцу желтеющий дол.

Отрок-ветер по самые плечи

Заголил на березке подол.

Читатель не только видит «золотую листву» в розоватой воде, но и ощущает легкий мотыльковый полет к отраженной звезде, куда влечет самого поэта. И в ощущении тихой радости ночных мерцаний есть высшая благость любви к природе, ко всему мирозданию во всей ее глубинной, беспредельно-величественной ипостаси.

Ученик:

- Вряд ли можно найти во всей поэзии двадцатого века такие соразмерные чувству красоты интимные откровения, обличенные в изящную поэтическую форму? Поэтому его стихи и покорили сердца миллионов людей в этом мире. Родина в творчестве Есенина долгое время оставалась его любовью, он объясняется в любви не женщине, а благодатной родине.

Ученица:

- Любовь в лирике Есенина была и тяжелой страстью, была «заразой», «чумой» ( «Сыпь, гармоника. Скука…Скука…», «Пой же, пой. На проклятой гитаре…» и другие) и благодатной, очищающей ( «Любовь хулигана»), и романтическим приключением (цикл «Персидские мотивы»), и донжуанской, «недорогой», «кстати», лишь «чувственной дрожью»(«Какая ночь! Я не могу…»)(читает наизусть на выбор)

Учитель:

- Сегодня прозвучат стихи «Лебедушка», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Заметался пожар голубой», «Вечер черные брови насопил…», «Любимая…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Цветы мне говорят - прощай…», «Клен ты мой опавший, клен заледенелый…».

В это время демонстрируются слайды.

После того как дети прочтут стихи, на экране отрывок из фильма «Сергей Есенин», где поэт читает стихотворение «Мне осталась одна забава…»

Учитель:

- Тема любви к России была главной в есенинской лире. И не только в стихотворениях «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Мелколесье. Степь и дали…» и многих других. Его голос, словно поднебесный дар, звучал разливисто, пленительно и сладострастно:

В этом мире я только прохожий,

Ты махни мне веселой рукой.

У осеннего месяца тоже

Свет ласкающий, тихий такой.

Потому и навеки не скрою,

Что любить не отдельно, не врозь –

Нам одною любовью с тобою

Эту родину привелось.

Все стихи Есенина последних лет стали вершинными не только в русской, но и мировой лирике. В них чувство, боль души о пережитом.

Итоги урока

- Ребята! Сегодня мы с вами провели необычный урок. Спасибо вам, что отозвались душой на поэтическое слово, высоким слогом говорили о любви. Желаю вам дальнейших успехов в изучении лирики С.А.Есенина, чьи стихи воистину целебны и взывают нас сберечь уникальную красоту земли. К сожалению, время урока подходит к концу. Запишите, ребята,

домашнее задание: на выбор наизусть стихотворение С.А.Есенина, письменно ответить на вопрос: «Как умеет любить хулиган?..» Так звучала тема нашего сегодняшнего урока, попытайтесь ответить на вопрос, как же любил родину и все живое С.А.Есенин.

Вы все хорошо поработали (далее озвучиваются оценки за урок). Спасибо за внимание!

Методические рекомендации к уроку

К занятию учащиеся должны подготовить чтение наизусть стихотворений С.А.Есенина

«Лебедушка», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Заметался пожар голубой», «Вечер черные брови насопил…», «Любимая…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Цветы мне говорят - прощай…», «Клен ты мой опавший, клен заледенелый…», «Поет зима – аукает…»

Выступления на темы:

«Детство поэта. Годы учебы»

«Петроград. Встреча с Блоком».

«Письмо Блока к Есенину».

«Революцию примем, но с крестьянским уклоном…»

Ученики под руководством учителя готовят презентацию на тему «Жизнь и творчество С.А.Есенина»