Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Уроки  /  7 класс  /  Урок-квест "В поисках сокровищ"

Урок-квест "В поисках сокровищ"

Методическая разработка Урок-квест "В поисках сокровищ" по теме кодирование информации. Описание работы, презентацию и файл с карточками и ответами
05.04.2024

Содержимое разработки

Первое задание: «Шифрование»

Привет! Это секретное послание.

11000101 11000001 11001100 11000110 11001011 11001111 11000101 11000001 11001100 11000110 11001011 11001111 11000011 11001111 11001011 11000110 11001111 11001110 11000110 11001111 11010010 11010011 11010001 11001111 11000011 11010011 11000001 11001001 11001110 11010010 11010011 11000011 11000110 11001110 11001110 11011100 11001010 11000110 11010010 11010011 11011101

Чтобы его расшифровать, вам нужно:

  1. Преобразовать двоичный код в текст.

  2. Заменить буквы в тексте по ключу:

A на Б, Б на В, В на Г ... Я на A

Удачи!

Второе задание: «Логика»

Догадайтесь, что здесь зашифровано

15 1 16 19 20 18 16 3 6 20 16 14 3 29 19 16 12 1 33 17 1 13 30 14 1 18 1 19 20 7 20



Третье задание: «Информатика»

Вопросы по кодированию информации для 7 класса:

1. Основные понятия:

  • Что такое кодирование информации?

  • Зачем кодируют информацию?

  • Какие способы кодирования информации вы знаете?

  • Приведите примеры кодирования информации в повседневной жизни.

2. Двоичное кодирование:

  • Что такое двоичный код?

  • Как преобразовать число в двоичный код?

  • Как преобразовать двоичный код в число?

  • Какие преимущества имеет двоичное кодирование?

  • Где используется двоичное кодирование?

3. Кодирование текстовой информации:

  • Какие коды используются для кодирования текстовой информации?

  • В чем разница между ASCII и Unicode.

  • Как закодировать текст с помощью кода ASCII?

  • Как закодировать текст с помощью кода Unicode?

4. Кодирование графической информации:

  • Как кодируется графическая информация?

  • Какие форматы файлов используются для хранения графической информации?

  • Какая разница между JPEG, PNG и GIF.

  • Как сжать графическую информацию?

5. Кодирование звуковой информации:

  • Как кодируется звуковая информация?

  • Какие форматы файлов используются для хранения звуковой информации?

  • Как сжать звуковую информацию?

6. Защита информации:

  • Какие методы защиты информации вы знаете?

  • Как защитить информацию от несанкционированного доступа?

  • Как защитить информацию от потери?

  • Как защитить информацию от кражи?

Ответы:

Первое задание:

    1. ЕБМЖЛП ЕБМЖЛП Г ПЛЖПОЖ ПТУСПГ УБЙОТУГЖООЬК ЖТУЭ

    2. ДАЛЕКОДАЛЕКО В ОКЕАНЕ ОСТРОВ ТАИНСТВЕННЫЙ ЕСТЬ


Второе задание:

Число это порядковый номер буквы в алфавите.

НА ОСТРОВЕ ТОМ ВЫСОКАЯ ПАЛЬМА РАСТЕТ






Содержимое разработки

Александр Королев Методическая  разработка  Урок-квест

Александр Королев

Методическая разработка Урок-квест "В поисках сокровищ"

1

Урок-квест по информатике  «В поисках сокровищ»   A Тема: «Кодирование информации Класс: 7 Продолжительность: 45 минут Заголовок презентации 1 1

Урок-квест по информатике «В поисках сокровищ»

A

Тема: «Кодирование информации

Класс: 7

Продолжительность: 45 минут

Заголовок презентации

1

1

Цель урока: ●  Закрепить знания учащихся по теме

Цель урока:

● Закрепить знания учащихся по теме "Кодирование информации";

● Развивать навыки логического мышления, смекалку и сообразительность;

● Воспитывать интерес к информатике и исследовательской деятельности.

Заголовок презентации

1

1

Задачи урока: Образовательные:  Закрепить знания учащихся о различных способах кодирования информации;  Научить учащихся использовать коды для решения задач;  Закрепить знания учащихся о различных способах кодирования информации;  Научить учащихся использовать коды для решения задач; Заголовок презентации 1 1

Задачи урока:

  • Образовательные:
  • Закрепить знания учащихся о различных способах кодирования информации; Научить учащихся использовать коды для решения задач;
  • Закрепить знания учащихся о различных способах кодирования информации;
  • Научить учащихся использовать коды для решения задач;

Заголовок презентации

1

1

Задачи урока: Развивающие: Развивать навыки логического мышления, смекалку и сообразительность; Развивать навыки логического мышления, смекалку и сообразительность;  Развивать умение работать с информацией;  Развивать навыки работы в команде;  Развивать умение работать с информацией;  Развивать навыки работы в команде;  Развивать умение работать с информацией;  Развивать навыки работы в команде; Заголовок презентации 1 1

Задачи урока:

  • Развивающие:
  • Развивать навыки логического мышления, смекалку и сообразительность;
  • Развивать навыки логического мышления, смекалку и сообразительность;
  • Развивать умение работать с информацией; Развивать навыки работы в команде;
  • Развивать умение работать с информацией; Развивать навыки работы в команде;
  • Развивать умение работать с информацией;
  • Развивать навыки работы в команде;

Заголовок презентации

1

1

Задачи урока: Воспитательные:  Воспитывать интерес к информатике и исследовательской деятельности;  Воспитывать самостоятельность и целеустремленность;  Воспитывать умение работать в команде.  Воспитывать интерес к информатике и исследовательской деятельности;  Воспитывать самостоятельность и целеустремленность;  Воспитывать умение работать в команде. Заголовок презентации 1 1

Задачи урока:

  • Воспитательные:
  • Воспитывать интерес к информатике и исследовательской деятельности; Воспитывать самостоятельность и целеустремленность; Воспитывать умение работать в команде.
  • Воспитывать интерес к информатике и исследовательской деятельности;
  • Воспитывать самостоятельность и целеустремленность;
  • Воспитывать умение работать в команде.

Заголовок презентации

1

1

Методы обучения: A ● Игровые: квест; ● Словесные: объяснение, беседа; ● Наглядные: демонстрация, иллюстрация; ● Практические: выполнение заданий. Заголовок презентации 1 1

Методы обучения:

A

● Игровые: квест;

● Словесные: объяснение, беседа;

● Наглядные: демонстрация, иллюстрация;

● Практические: выполнение заданий.

Заголовок презентации

1

1

Материально-техническое обеспечение: A ● Компьютеры; ● Презентация; ● Раздаточный материал (карточки с заданиями, шифры, ключи). Заголовок презентации 1 1

Материально-техническое обеспечение:

A

● Компьютеры;

● Презентация;

● Раздаточный материал (карточки с заданиями, шифры, ключи).

Заголовок презентации

1

1

Организационный момент  (2 минуты) Приветствие учащихся Проверка готовности к уроку Мотивация учебной деятельности Здравствуйте, садитесь. Рад приветствовать вас. Вы все прекрасно выглядите и с прекрасным настроением, надеюсь, что в ходе урок смогу его вам улучшить. Проверьте пожалуйста своё рабочее место, на нём должны быть: ручка, листок с заданием и карточки. Сегодня у нас необычный урок, а урок-квест. В ходе которого мы будем решать интересные головоломки и если все выполните правильно вы получите сокровище Заголовок презентации 1 9

Организационный момент (2 минуты)

Приветствие учащихся

Проверка готовности к уроку

Мотивация учебной деятельности

Здравствуйте, садитесь. Рад приветствовать вас. Вы все прекрасно выглядите и с прекрасным настроением, надеюсь, что в ходе урок смогу его вам улучшить.

Проверьте пожалуйста своё рабочее место, на нём должны быть: ручка, листок с заданием и карточки.

Сегодня у нас необычный урок, а урок-квест. В ходе которого мы будем решать интересные головоломки и если все выполните правильно вы получите сокровище

Заголовок презентации

1

9

Введение в тему урока  (5 минут) Объяснение правил игры-квеста Объединение учащихся в команды Постановка цели и задач урока Ученики могут разделится самостоятельно, если нет, то выполните деление сами. Можно использовать четный и нечетный номер в журнале. Пересесть, чтоб участники команды сидели рядом Итак цель нашего урока закрепить знания по «Кодированию информации» и пройти квест. Задачи: Шифровка, Логика, Информатика, Творчество Вы должны разделится на две команды. В квесте будет четыре задания. Команда набравшая больше баллов побеждает. Заголовок презентации 9 10

Введение в тему урока (5 минут)

Объяснение правил игры-квеста

Объединение учащихся в команды

Постановка цели и задач урока

Ученики могут разделится самостоятельно, если нет, то выполните деление сами. Можно использовать четный и нечетный номер в журнале. Пересесть, чтоб участники команды сидели рядом

Итак цель нашего урока закрепить знания по «Кодированию информации» и пройти квест.

Задачи: Шифровка, Логика, Информатика, Творчество

Вы должны разделится на две команды. В квесте будет четыре задания. Команда набравшая больше баллов побеждает.

Заголовок презентации

9

10

Введение в тему урока  (5 минут) Объяснение правил игры-квеста Объединение учащихся в команды Мотивация учебной деятельности Ученики могут разделится самостоятельно, если нет, то выполните деление сами. Можно использовать четный и нечетный номер в журнале. Пересесть, чтоб участники команды сидели рядом Сегодня у нас необычный урок, а урок-квест. В ходе которого мы будем решать интересные головоломки и если все выполните правильно вы получите сокровище Вы должны разделится на две команды. В квесте будет четыре задания. Команда набравшая больше баллов побеждает. Заголовок презентации 10 11

Введение в тему урока (5 минут)

Объяснение правил игры-квеста

Объединение учащихся в команды

Мотивация учебной деятельности

Ученики могут разделится самостоятельно, если нет, то выполните деление сами. Можно использовать четный и нечетный номер в журнале. Пересесть, чтоб участники команды сидели рядом

Сегодня у нас необычный урок, а урок-квест. В ходе которого мы будем решать интересные головоломки и если все выполните правильно вы получите сокровище

Вы должны разделится на две команды. В квесте будет четыре задания. Команда набравшая больше баллов побеждает.

Заголовок презентации

10

11

Введение в тему урока  (5 минут) Объяснение правил игры-квеста Объединение учащихся в команды Постановка цели и задач урока Ученики могут разделится самостоятельно, если нет, то выполните деление сами. Можно использовать четный и нечетный номер в журнале. Пересесть, чтоб участники команды сидели рядом Итак цель нашего урока закрепить знания по «Кодированию информации» и пройти квест. Задачи: Шифровка, Логика, Информатика, Творчество Вы должны разделится на две команды. В квесте будет четыре задания. Команда набравшая больше баллов побеждает. Заголовок презентации 11 12

Введение в тему урока (5 минут)

Объяснение правил игры-квеста

Объединение учащихся в команды

Постановка цели и задач урока

Ученики могут разделится самостоятельно, если нет, то выполните деление сами. Можно использовать четный и нечетный номер в журнале. Пересесть, чтоб участники команды сидели рядом

Итак цель нашего урока закрепить знания по «Кодированию информации» и пройти квест.

Задачи: Шифровка, Логика, Информатика, Творчество

Вы должны разделится на две команды. В квесте будет четыре задания. Команда набравшая больше баллов побеждает.

Заголовок презентации

11

12

Задание

Задание "Шифровка": команды должны расшифровать послание, используя таблицу кодировки ASCII

F

Карточка с заданием:

Привет! Это секретное послание.

11000101 11000001 11001100 11000110 11001011 11001111 11000101 11000001 11001100

11000110 11001011 11001111 11000011 11001111 11001011 11000110 11001111 11001110

11000110 11001111 11010010 11010011 11010001 11001111 11000011 11010011 11000001

11001001 11001110 11010010 11010011 11000011 11000110 11001110 11001110 11011100

11001010 11000110 11010010 11010011 11011101

Чтобы его расшифровать, вам нужно:

  • Преобразовать двоичный код в текст.
  • Заменить буквы в тексте по ключу:

A на Б, Б на В, В на Г ... Я на A

Удачи!

Заголовок презентации

12

12

Задание

Задание "Логика": команды должны решить логические задачи, связанные с кодированием информации

F

Карточка с заданием:

Догадайтесь, что здесь зашифровано.

15 1 16 19 20 18 16 3 6 20 16 14 3 29 19 16 12 1 33 17 1 13 30 14 1 18 1 19 20 7 20

Заголовок презентации

12

12

Задание

Задание "Информатика": команды должны ответить на вопросы по теме "Кодирование информации".

F

Вопросы находятся в отдельном файле. В зависимости от времени, выбрать количество вопросов.

Вопросы можно задавать по очереди или кто быстрее поднимет руку.

После того, как ответили на вопросы сообщить секретное сообщение:

«Под пальмой высокой сундук волшебный зарыт»

Заголовок презентации

12

12

Задание

Задание "Творчество": команды должны придумать свой способ кодирования информации и представить его другим командам.

F

В зависимости от времени, ограничит длину кодируемого сообщения. Например: одно слово, или предложение из 3-5 слов.

После проведения этапа сообщить секретное послание:

«Ключ от сундука на шее у попугая висит»

Заголовок презентации

12

12

Подведение итогов урока  (5 минут) Подсчет баллов, полученных командами Определение команды-победителя Рефлексия Победила ____ команда. Поздравляем и вы получаете свою награду! (оценки, конфеты) Посчитать баллы команд ○  Что нового узнали на уроке? ○  Какие задания были самыми интересными? ○  Какие трудности испытали? Заголовок презентации 12 17

Подведение итогов урока (5 минут)

Подсчет баллов, полученных командами

Определение команды-победителя

Рефлексия

Победила ____ команда. Поздравляем и вы получаете свою награду! (оценки, конфеты)

Посчитать баллы команд

○ Что нового узнали на уроке?

○ Какие задания были самыми интересными?

○ Какие трудности испытали?

Заголовок презентации

12

17

Домашнее задание (2 минуты)  Придумать свой квест по теме

Домашнее задание (2 минуты)

Придумать свой квест по теме "Кодирование информации".

Заголовок презентации

17

17

Заключительное слово учителя  (1 минута) ●  Учитель благодарит учащихся за активную работу на уроке; ●  Подчеркивает важность изучения темы

Заключительное слово учителя (1 минута)

● Учитель благодарит учащихся за активную работу на уроке;

● Подчеркивает важность изучения темы "Кодирование информации";

● Выражает надежду, что полученные знания будут полезны учащимся в дальнейшем.

Заголовок презентации

17

17

Короле Александр Евгеньевич sasha_xp.pro@mail.ru Спасибо! 17

Короле Александр Евгеньевич

[email protected]

Спасибо!

17

Содержимое разработки

Квест

Квест "Поиск сокровищ"

Погрузитесь в увлекательный мир квеста в поисках потерянных сокровищ! Готовы ли вы к захватывающим приключениям и захватывающим головоломкам?

by Александр Королев

Цель: Выполнить задания и получить сокровища!

Цель: Выполнить задания и получить сокровища!

Правила участия Команды Подготовка Разделитесь на две команды Приготовьте листочки и ручки

Правила участия

Команды

Подготовка

Разделитесь на две команды

Приготовьте листочки и ручки

«Шифрование»  Привет! Это секретное послание. 11000101 11000001 11001100 11000110 11001011 11001111 11000101 11000001 11001100 11000110 11001011 11001111 11000011 11001111 11001011 11000110 11001111 11001110 11000110 11001111 11010010 11010011 11010001 11001111 11000011 11010011 11000001 11001001 11001110 11010010 11010011 11000011 11000110 11001110 11001110 11011100 11001010 11000110 11010010 11010011 11011101 Чтобы его расшифровать, вам нужно: Преобразовать двоичный код в текст. Заменить буквы в тексте по ключу: A на Б, Б на В, В на Г ... Я на A Удачи!

«Шифрование»

Привет! Это секретное послание.

11000101 11000001 11001100 11000110 11001011 11001111 11000101 11000001 11001100 11000110 11001011 11001111 11000011 11001111 11001011 11000110 11001111 11001110 11000110 11001111 11010010 11010011 11010001 11001111 11000011 11010011 11000001 11001001 11001110 11010010 11010011 11000011 11000110 11001110 11001110 11011100 11001010 11000110 11010010 11010011 11011101

Чтобы его расшифровать, вам нужно:

  • Преобразовать двоичный код в текст.
  • Заменить буквы в тексте по ключу:

A на Б, Б на В, В на Г ... Я на A

Удачи!

«Логика» Догадайтесь, что здесь зашифровано: 15 1 16 19 20 18 16 3 6 20 16 14 3 29 19 16 12 1 33 17 1 13 30 14 1 18 1 19 20 7 20

«Логика»

Догадайтесь, что здесь зашифровано:

15 1 16 19 20 18 16 3 6 20 16 14 3 29 19 16 12 1 33 17 1 13 30 14 1 18 1 19 20 7 20

«Информатика» Ответьте на вопросы

«Информатика»

Ответьте на вопросы

«Творчество» Придумайте свое сообщение и закодируйте его Другая команда должна его расшифровать

«Творчество»

Придумайте свое сообщение и закодируйте его

Другая команда должна его расшифровать

Награждение 1 Поздравление Привлекательные награды и похвалы для участников, достигших цели. 2 Впечатления Делитесь своими впечатлениями и уроками, выученными во время квеста.

Награждение

1

Поздравление

Привлекательные награды и похвалы для участников, достигших цели.

2

Впечатления

Делитесь своими впечатлениями и уроками, выученными во время квеста.

-80%
Курсы повышения квалификации

Компьютерная грамотность для учителей

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Урок-квест "В поисках сокровищ" (8.48 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт